這是小班教師教育隨筆《新生入園哭鬧現(xiàn)象》，是優(yōu)秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、小班教師教育隨筆《新生入園哭鬧現(xiàn)象》

　　根據(jù)已有的經(jīng)驗，我認為造成幼兒哭鬧的原因主要是幼兒到了一個新的環(huán)境，感到恐懼不安，這種環(huán)境與以往的環(huán)境不一樣，一下子幼兒還不能接受這種新的環(huán)境，又由于該階段時間孩子的語言表達能力較差，所以孩子少不隨心愿就發(fā)脾氣、任性、大聲喊叫、哇哇哭泣，我們就讓孩子想哭就哭嗎?不能這樣。因此在幼兒園工作中我采取了以下方式，來解決幼兒的哭泣行為，收到了一定的效果。

　　一、語言的親切、溫柔

　　當孩子有哭鬧行為時，應(yīng)和顏悅色加以勸導(dǎo)，絕不能用尖銳的、惡狠狠的語言去恐嚇孩子。如：“你再哭，就把你一人鎖到黑屋子里去讓狼吃你”，“你再哭，叫醫(yī)生來給你打針，或者送你進公安局”。恐嚇幼兒，可暫時讓他不哭，會造成不利于幼兒健康的心里形成，使孩子會在長時間里造成恐懼感和不信任感，其負面影響極大。

　　二、感情的關(guān)懷

　　首先，教師要始終在新生幼兒身旁細心照料，讓幼兒感到時時刻刻有教師的存在，這樣，他們會感到安全;其次，要多關(guān)照新入園的幼兒，他們做什么游戲，玩什么玩具，喜歡什么，都要多多留心，盡可能滿足他們，這樣孩子就會親近老師，教師要充滿愛意的時刻微笑，使孩子會感到溫暖和關(guān)懷。

　　三、情緒的誘導(dǎo)

　　有些孩子入園后，雖然對周圍的環(huán)境有印象了，但生疏感、孤獨無助感比較強。因此，在相當長的一段時間內(nèi)，幼兒的情緒仍會很難控制。為此，要向孩子家長了解孩子在家里的生活情況，特別是個性方面的情況，仔細觀察幼兒對什么事物比較喜歡，比較敏感，掌握幼兒和那些伙伴關(guān)系親密。對以上情況做到心中有數(shù)，就可以在幼兒情緒不穩(wěn)定時，用他們和自己喜歡的小伙伴在一起玩，使他們的情緒逐漸穩(wěn)定下來。