這是大班老師教育隨筆《幼兒園老師巧妙應(yīng)對(duì)幼兒挑食》，是優(yōu)秀的大班教育隨筆文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

1、大班老師教育隨筆《幼兒園老師巧妙應(yīng)對(duì)幼兒挑食》

　　導(dǎo)讀：只要在生活里仔細(xì)去看大凡挑食的孩子都是受父母的誤導(dǎo)，他們通常覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)吃的東西，我也不要吃。所以只要家長(zhǎng)能夠以身作則不挑食，也不去過(guò)分的溺愛(ài)孩子，假以時(shí)日像今天這個(gè)孩子不吃冬瓜的事件我相信不會(huì)再發(fā)生了。

　　中午吃飯的時(shí)候,我按照慣例給每個(gè)小朋友分菜,接著我一聲“小朋友請(qǐng)用”小朋友輕輕的搬凳子去自己的位置。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)只有寧寧站在一邊動(dòng)也不動(dòng)，我好奇的走到她身邊，輕聲問(wèn)道：“寶貝怎么不去吃飯呢?”她抬頭看了看我欲言又止，依舊嘟著個(gè)嘴。我微笑著把她拉坐在自己的大腿上，摸了摸她肥嘟嘟的臉蛋，輕輕的問(wèn)：“乖寧寧，告訴老師為什么不和小朋友一起去吃飯呢?”她禁閉的嘴巴動(dòng)了動(dòng)，緩緩的吐出了幾個(gè)字：“我不要吃冬瓜。”聽(tīng)見(jiàn)她好不容易蹦出的幾個(gè)字，我頓時(shí)舒了口氣。

　　我緩緩的抱起她，輕輕的走到其他小朋友旁邊，說(shuō)：“你看!別的小朋友吃冬瓜吃的多開(kāi)心啊?”她聽(tīng)了我的話，依舊嘟著嘴搖搖頭。我笑著摸了摸她的頭說(shuō)：“寧寧，你吃過(guò)冬瓜嗎?”她搖了搖頭。我接著說(shuō)：“你沒(méi)吃過(guò)怎么知道不好吃呢?”“媽媽不愛(ài)吃。”她小聲的回答。她的回答讓我委實(shí)的詫異。我疼愛(ài)的貼了貼她的小臉說(shuō)：“寶貝來(lái)告訴老師你是不是聰明的乖寶寶?”她自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接道：“聰明的乖寶寶啊，他是從來(lái)不挑食的，而且他最愛(ài)吃冬瓜拉，因?yàn)槎铣粤藭?huì)變的聰明又漂亮的哦!就象媽媽一樣!”她聽(tīng)了我的話后冷不丁的冒出一句：“可是媽媽不愛(ài)吃冬瓜的。”我聽(tīng)了后趕緊接著說(shuō)：“其實(shí)媽媽小時(shí)候愛(ài)吃冬瓜的，長(zhǎng)大了才不愛(ài)吃了的，如果媽媽長(zhǎng)大了還愛(ài)吃冬瓜的話，一定比現(xiàn)在更聰明更漂亮。寧寧想不想比媽媽更聰明更漂亮啊?”她盯著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那寧寧現(xiàn)在就要開(kāi)始學(xué)著吃冬瓜的哦，長(zhǎng)大了也要愛(ài)吃冬瓜，那以后寧寧一定是最聰明最漂亮的，好嗎?”她那小眼睛茫然的看著我。我輕輕的拉著她讓她坐在自己身邊，對(duì)她說(shuō);“聰明的寧寧，中午和老師比賽吃冬瓜好嗎?誰(shuí)吃的最多誰(shuí)就最聰明，好嗎?”

　　經(jīng)過(guò)我的循循誘導(dǎo)，她終于張開(kāi)嘴巴把第一塊冬瓜送進(jìn)了嘴里。我欣慰的舒了口氣。

　　現(xiàn)在的孩子普遍性都特別的挑食，很多家長(zhǎng)就怕孩子缺鋅，缺鐵，缺鈣等微量元素，于是就買來(lái)一大堆的營(yíng)養(yǎng)品，不管有沒(méi)有病補(bǔ)了再說(shuō)。其實(shí)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提倡的都是食補(bǔ)，很多營(yíng)養(yǎng)品在提煉的過(guò)程中流失的某種微量元素也是比較多的，幾番周折終于來(lái)到孩子的嘴里的時(shí)候通常剩下的都是些微不足道的營(yíng)養(yǎng)成分，委屈了孩子更浪費(fèi)了腰包。

　　只要在生活里仔細(xì)去看大凡挑食的孩子都是受父母的誤導(dǎo)，他們通常覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)吃的東西，我也不要吃。所以只要家長(zhǎng)能夠以身作則不挑食，也不去過(guò)分的溺愛(ài)孩子，假以時(shí)日像今天這個(gè)孩子不吃冬瓜的事件我相信不會(huì)再發(fā)生了。