這是幼兒園教師大班教育隨筆《開心閱讀》，是優秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教師大班教育隨筆《開心閱讀》

　　每當看書時，總有孩子來告狀。“老師，他把書撕掉了。”“老師，他把書藏起來不給我看。”整個圖書角確實看上去亂七八糟的：有的撕爛了，有的全把書堆在一起，有的沒了封面，有的書被藏在別的區角。

　　后來，我有意觀察了孩子們看書時的情景，發現他們看書時如果有好看的書就一直拿著不放，有的在打書，有的看完了就直接把書丟在柜子里...地上掉了幾本書，也沒看見，直接就往書上踩著過去了。

　　孩子們為什么這樣不愛惜書呢?我對我班孩子看書的情形作了分析：孩子的個人意識還是比較嚴重，看見自己喜歡的不愿意和別人分享;看完書也不會有規矩的把書放好，看完之后也就覺得自己不需要了，和自己沒多大關系了。這就削弱了孩子的責任心，問題也許就出在這里。于是，我和李老師把以前爛的書全換成了新的書，并在書上做了1到9、各種幾何圖形的記號。比如正方形的1、三角形的1、圓形的1、菱形的2、半圓形的2...我分別在書上和柜子上都做了這樣一樣的記號，那孩子們在看完書之后就能根據書上的記號在柜子上找到相同的數字和圖形，這樣他們就會好好的把書放回去。我還把書根據班上的人數正好放了44本，每次孩子們只能先拿一本書看，拿了之后不能再回柜子上換書看，自己的看完之后，可以拿自己的書去和別的小朋友換著看。一個星期過去了，我驚奇地發現每個孩子都特別愛惜書了，通過認數字和圖形給書找家，這樣他們又認識了數字和幾何圖形，跟別人換書看又培養了與人分享的習慣。

　　這雖然是件小事，但它讓我體會到是要找對一套方法來培養好孩子的。