這是大班老師教育隨筆《我們來當“醫生”》，是優秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、大班老師教育隨筆《我們來當“醫生”》

　　一學期將近尾聲，我班娃娃家的玩具就損壞了不少。

　　今天的區角活動中，譚浩文帶來的一輛小汽車在與小朋友爭奪時，一不小心，汽車摔在地上，汽車前端的外殼掉了。急得浩文一個勁地哭，我靈機一動，對小朋友說：“我們來玩一個玩具急救中心的游戲吧!”這個游戲是專門讓小朋友急救許多“生病”的玩具。我就帶頭做起了“醫生”，給小汽車用雙面膠粘貼好，小朋友看見了，一個個歡呼雀躍起來，他們都模仿老師，給娃娃家破損的玩具進行了維修，對那些損壞嚴重的玩具，孩子們也盡力去修，修不好時只好忍痛放棄。于是我

　　又把握機會教育幼兒要愛護玩具，不爭奪玩具。

　　通過這個活動，不僅給孩子們帶來了快樂，也培養了他們體貼，為人著想的意識，更重要的是我班損壞玩具的現象得到了改善。

2、大班教師教育隨筆《我們來當“醫生”》

　　一學期將近尾聲，我班娃娃家的玩具就損壞了不少。

　　今天的區角活動中，譚浩文帶來的一輛小汽車在與小朋友爭奪時，一不小心，汽車摔在地上，汽車前端的外殼掉了。急得浩文一個勁地哭，我靈機一動，對小朋友說：“我們來玩一個玩具急救中心的游戲吧!”這個游戲是專門讓小朋友急救許多“生病”的玩具。我就帶頭做起了“醫生”，給小汽車用雙面膠粘貼好，小朋友看見了，一個個歡呼雀躍起來，他們都模仿老師，給娃娃家破損的玩具進行了維修，對那些損壞嚴重的玩具，孩子們也盡力去修，修不好時只好忍痛放棄。于是我

　　又把握機會教育幼兒要愛護玩具，不爭奪玩具。

　　通過這個活動，不僅給孩子們帶來了快樂，也培養了他們體貼，為人著想的意識，更重要的是我班損壞玩具的現象得到了改善。

3、大班教師教育隨筆《由“老師媽媽我不睡覺”看到的》

　　午睡時間到了，我巡視在幼兒園的寢室里，看著孩子們慢慢地進入夢鄉，聽著他們發出的細微的甜甜的鼾聲，我覺得孩子們都睡著了，于是就在小凳子上坐下來準備稍微休息一下。

　　剛剛坐下不久，悅悅就從床上爬起來：“老師媽媽我不睡覺。”悅悅小聲的說完就嚶嚶的哭了起來。

　　悅悅是前幾天剛剛轉入我們班的一個小姑娘，比同班的孩子小一歲，是全幼兒園出了名的愛哭的孩子，以前的老師也拿她沒有辦法。 我輕輕走過去：“悅悅為什么不想睡覺啊?是不是又想媽媽了?”

　　她使勁的搖了搖頭，“嗯?不是的。悅悅不想媽媽，悅悅害怕做惡夢?！薄　　笆菃?悅悅經常做噩夢嗎?”　　“不是，就這幾天?！薄　　盀槭裁醋鲐瑝?做什么噩夢啊?告訴王老師好嗎?”　　“是夢見一些骷髏頭，我玩植物大戰僵尸的時候看到的，然后晚上就做噩夢了。”

　　“那我們以后不玩植物大戰僵尸了好嗎?”　　“不行啊，悅悅想玩這個游戲?！薄　　斑@些都是人們編造的，我們身邊沒有，悅悅不害怕，睡覺好嗎?”可是任我怎么哄，悅悅就是睡不著，一個勁地說害怕。

　　離園的時候我和悅悅的媽媽就這件事情進行了交流，了解到：因為大家都有工作要忙，所以每天放學回家后悅悅就經常一個人呆在家里，在電腦上玩游戲，玩什么，玩多長時間，大人從來也不過問，只要孩子聽話不纏人就行。不過最近睡覺總是會哭醒，并說害怕，大人也沒有注意，以為小孩子只是隨便說說的，沒有太大關系。

　　從小悅悅這件事情上，我看到在我們身邊的確存在很多這樣的現象。我覺得家長最好不要讓孩子過早的接觸電腦，如果要玩游戲也要家長來把把關，并且不要讓孩子玩的時間過長，畢竟孩子太小，分辨是非的能力和自制力還很弱。我們應該多抽出時間來陪陪孩子們，讓他們在我們真正的關愛中健康的長大。

4、大班教育隨筆大全《一位“牙科醫生”精彩表現》

觀察：

　　今天，是片游戲中心組來我班觀摩區域游戲活動。活動開始了，我們的孩子進入各自喜歡的游戲區域開始了今天的“Disney樂園”游戲。

　　兒童體檢站里還是向以往一樣吸引了很多孩子，醫生們帶上帽子開始了今天的工作，體檢的孩子拿著體檢卡開始體檢，每一個孩子都很投入。

　　“請問，牙科是這里嗎?”一位可愛的客人老師也加入了今天的體檢隊伍。

　　“是的!”做“牙科醫生”的奇奇有些吃驚，但還是大方地回答老師。

　　“那怎么檢查呢?”

　　“請你嘴巴張開!”奇奇認真地回答?？吹娇腿死蠋熡行罢{皮”地動著嘴巴，奇奇鄭重地命令她：“嘴巴長大，不能動!”然后，他用手電筒往她嘴里照了一照，然后嚴肅地說：“你的牙齒有點臟!”

　　“那怎么辦呀?”

　　“你要每天刷兩次牙，早上一次，晚上一次!”

　　“可是，我每天刷三次牙，中午我還刷牙呢?怎么辦?你能給我一些建議嗎?”

　　“你應該這樣刷牙!”說著，奇奇拿著牙模認真地教客人老師，最后，還不忘提醒一句：“以后要少吃甜的東西!”

反思：

　　今天，孩子面對客人老師的時候，能如此從容、大方，讓我真的為我們的孩子拍手、喝彩!在喝彩的同時，我更肯定我們的區域游戲是孩子喜歡的游戲，它給我們孩子帶來各方面的發展。

　　1、區域游戲就像是一個迷你小社會，在這個小社會中能夠培養孩子的適應能力。在區域游戲中，大家要玩得開心，就會有許多大家都要遵守的規則，每個孩子不能以自我為中心，必須要學會適應、調整，從而讓同伴接受。

　　2、區域游戲能夠培養孩子的交往能力。我們自上個學期開始研究區域游戲，在這個過程中，我們發現我們的孩子的交往能力明顯增強，很多內向、膽小的孩子現在也能從容、大方地與大家交往。今天孩子們在游戲中的表現就受到了大家的一致贊揚。

　　3、區域游戲讓孩子積累各種有價值的經驗。在我們的區域游戲中，我們將很多有價值的主題經驗、生活經驗自然融入和滲透，讓孩子在輕松、有趣的游戲情境中積累經驗。例如在我們的Disney兒童體檢站中，我們創設了耳、鼻、眼、牙、內科等區域，每個區域中將一些帶情趣性的認知內容合理投放，在眼科我們投放了視力表、顏色識別卡(類似色盲檢測卡)、練眼力、找不同等，在耳科，我們投放了聽聲音猜動物、聽音計數、猜樂器等，在鼻科投放了辨別各種氣味的材料等，孩子在模擬體檢情境的同時，又學到了很多本領。

5、大班教師教育隨筆《穿白衣服的“醫生”》

　　我組織了幾次醫生游戲活動，由于班上的孩子多，活動角小，我把全班孩子分成兩部分，一部分在教室玩玩具，另一部分在活動角玩醫生游戲。游戲規則：

　　1，孩子們看病時要有禮貌，排隊看病，不能在醫院里大聲喧嘩。

　　2，看病前，向醫生說明病的情況，看后要說：謝謝你。

　　3，不能亂動醫生的用具。

　　開始時幼兒對各種材料特別感興趣，一進門，就把聽診器、白帽子、口罩戴好，還總是拿著針筒玩耍。 “醫生，我肚子疼”，“醫生，我手受傷了，請幫我看一看”?？墒牵瑳]有多久，孩子們就亂了，有的病人把多余的白帽子戴在自己的頭上;有的用針筒去抽水射在別人的身上;有的爭著要當醫生;有的亂翻材料框，把材料弄得到處都是。

　　課后我想孩子們是喜歡玩這個游戲的，但“醫院”小，人很多，孩子們顯得很擠。其次，聽診器很少，診斷室還需投放3-5個聽診器，效果會很好。常規方面還要加強，病人不能亂動“醫生”的用具等。

　　值得注意的是我們要隨時更換醫院里的用具，投放的材料要能引發幼兒自主性探索的愿望，讓“醫生”們都緊張而忙碌地投入到“工作”中。這樣，常規可能會更好。應遵循孩子的自主性原則，根據自己的愿望以及生活經驗有選擇的開展游戲活動。如有的孩子選擇“診療室”，有的選擇“住院部”，有的選擇“藥房”

　　我發現孩子們對打針和掛吊針很喜歡，隔一段時間后，我想再添一間醫務室，用來檢查視力、聽力及量身高等。孩子們可以根據自己的愛好自由選擇。

6、大班幼兒教師教育隨筆《老師“錯”了》

　　我和孩子玩數字接龍游戲，為了活躍氣氛，我當起了小選手，故意把數字5接到數字3的后面，結果，絕大多數孩子判斷不出對錯。我正感到納悶時，兩個孩子的對話傳入了我的耳朵，“老師連接錯了，老師怎么會錯呢?”“教師是不會錯的，你別胡說了”。我這時才明白，原來是我在孩子們心目中的權威形象影響了他們的判斷，我想：不能讓這一現象再繼續下去了，我得想個辦法。我趁機給他們講了我小時候也常做錯事，但我愛自己做事的習慣。讓他們明白老師也有不懂的東西。這時，有的幼兒提出來：“老師，你把接龍放錯了，”我及時表揚了這位小朋友，“你發現了老師的錯誤，你真是一個聰明的孩子?！?/p>

　　從此，我發現我和孩子們的關系發生了微妙的變化，變得更融洽了，孩子們也在不知不覺中變得更自信了。

7、幼兒園大班教師教育隨筆《老師“我沒拿”》

　　今天的藝術課上，孩子們表現很積極認真。有的幼兒在討論如何作畫，有的尋找作畫工具。這時候，蔣安文小朋友突然大聲的說：“老師，鄭興月拿了岑真輝的蠟筆……”鄭興月和岑真輝小朋友也激動的說：“沒有……老師我(他)沒拿……”

　　于是我偵探似的在教室里走了一圈，據了解，原來在蔣安文小朋友趴著找作畫用品的時候，鄭興月和岑真輝商量互換畫筆，而蔣安文沒有注意到這一細節，他看到的剛好是鄭興月小朋友從岑真輝那里拿了蠟筆。于是便報告給了老師?！芭?原來是這么回事啊!”這時候，蔣安文小朋友坐在座位上一言不發，等待老師最后的“審判”。再看看岑真輝和鄭興月小朋友呢?很得意的樣子，這時候，全班小朋友的目光全集中在這件事情上了。

　　這時我靈機一動說：“原來我們的蔣安文小朋友是一個非常有正義感、而且很勇敢的小朋友，看到不正確的行為勇于伸張正義?！甭牭轿疫@么說，蔣安文小朋友一下子開心極了，可岑真輝和鄭興月小朋友就開心不起來。我告訴他們伸張正義是件好事，但不能冤枉好人。我們也要向鄭興月和岑真輝小朋友學習，要學會分享。

　　這時蔣安文小朋友似乎明白了這個‘理’，誠懇的對鄭興月和岑真輝小朋友說：“對不起”!岑真輝和鄭興月小朋友也開心的說：“沒關系”!過了一會兒，幾個小朋友忘了剛發生的一切，又開開心心的討論著誰的畫好看……

　　看著孩子們純真的小臉，作為幼兒教師，我很幸福!