這是大班教育隨筆《孩子多動癥的要早重視》，是優秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、大班教育隨筆《孩子多動癥的要早重視》

　　隨著新學期的來到，孩子學習任務加重，不少多動癥患兒因沒時間繼續就醫，常漏服藥物，以致病情波動，影響孩子的學業和人際交往等功能。在這里提醒家長，開學后的治療不能放松。

　　孩子多動早識別

　　多動癥是兒童注意缺陷多動障礙的俗稱，醫學上稱作 Atten-tion-deficit hyperactivity disorder，簡稱ADHD，這些孩子在學習、生活或其他活動中，往往不能注意細節或常常粗心大意而發生差錯。

　　學習上，他們難以保持注意力，上課小動作多，愛講話，平時容易丟失作業本、鉛筆等用具，常因為粗心做錯題目;不能獨立有序地完成作業，做作業時拖拖拉拉。生活上，他們獨立自主性差，行為沖動，不能很好地與家長和老師相處。這些癥狀給多動癥孩子帶來了苦惱。

　　打一場治療持久戰

　　家長千萬不要認為在假期治療了孩子的多動癥，有一些癥狀改善，在新學期就不用持續藥物治療，先看一段時間再說。多動癥持續治療對于患兒來說非常重要。多動癥是慢性疾病，不堅持治療或擅自中斷治療，會使病情反復，得不償失。家長應加強對孩子的行為治療，幫助他們建立良好的生活習慣，加快康復，恢復正常學習，讓孩子健康成長。

　　測一測：你的孩子有多動問題嗎?

　　上課注意力難集中，容易走神;周圍有點動靜，孩子的注意力就隨境轉移;常有小動作或閑不住;做事有始無終;孩子想改正毛病，但無法控制;學習成績下降。

　　如果孩子存在上述問題中的一項，建議到醫院兒童行為科或精神心理科做進一步檢查。

　　多動癥影響一生

　　多動癥不僅對學齡期造成影響，更多的是對孩子一生的影響。

　　據權威調查顯示，大約一半多動癥兒童的癥狀可持續至青春期，一些孩子的部分多動癥癥狀甚至會持續至成年期，使他們在行為舉止上有缺陷。多動癥患兒由于學習成績差、人際交流差而受到老師的批評、同學的疏遠、家長的斥責，容易形成心理缺陷。如果沒有得到及時、適當的治療，久而久之會伴發對立違抗、學習障礙、情緒障礙，一旦進入成年期，則易出現物質依賴、反社會人格和違法犯罪行為。

2、幼兒園大班教育隨筆《不聽話的孩子，要這樣教育》

　　小朋友的調皮搗蛋并非天性，只要我們做老師的去用心，我們的孩子會是體貼和充滿關愛的孩子。只有不懂教育的教師，而沒有教育不好的孩子。對待不聽老師話的孩子，在我的工作中是這樣進行教育的：

　　我們班有一個小朋友，他叫黃俊翔，他是一個令每個老師都頭疼的小朋友，他的行為就表現在，我們在上課，他就在睡覺。我們午睡的時候，他就在睡室里玩，唱歌，不肯睡覺。記得有一次。他又不肯睡覺，還拿出玩具來玩，我就收起來，他就說，你收啊。你有錢陪我就收啊。我就說有啊。他又說你有錢就拿出來了。當時我又沒有錢在身上。真的就沒話說了。當時真是哭笑不得。像這樣的事天天都會上演，后來我們就想辦法了。

　　1、讓黃俊翔小朋友來幫助老師做一些力所能及的事情。把他渾身無從釋放的能量通過正當的途徑釋放出來。我請他做值日生給小朋友分餐具。幫小朋友疊被子等等，培養他的責任感。

　　2、賦予他重任，讓他感到自己存在的價值。這個調皮搗蛋的孩子，自我約束力很差，缺乏自我控制能力。我可以讓他當“小小偵察員”。來“管理”其他小朋友，這樣他們在要求別人的同時，會樹立自我管理的意識，從而潛移默化的增強自我約束能力。

　　3、以正面的表揚激勵來啟發他。孩子都喜歡表揚、贊賞，孩子雖然調皮，但他身上總有閃光點，我們應看到他的長處，哪怕是一點點閃光之處也不應該放過。讓他自己和別的小朋友沒有什么區別。如果他做錯了事，教師應靈活處理，切忌盲目批評。

　　通過以上方法教育調皮孩子，我發現，其實他并非“另類”，他與其他小朋友也沒有什么大的區別，也需要表揚，需要愛，需要呵護，需要成人的提醒。與這些孩子相處好，對教育和培養好全班幼兒的良好行為品質也就起到了以點帶面的作用。

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3、大班幼兒教育隨筆《老師要多考慮孩子的感受》

　　今天早上，我在打掃衛生時，李明小朋友的母親跑來對我說：“老師，你把李明領進來好嗎?”我驚奇地問：“李明在哪?他怎么不進來?”媽媽著急地說：“他今天早上不愿來幼兒園，現在在幼兒園門口，就是不進來。”我放下手中的活跟著李明的媽媽來到幼兒園門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園!”我過去問他：“你為什么哭?”他看了我一眼，更傷心地哭了起來。

　　我好不容易、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說：“李明，你能不能悄悄地告訴老師，你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說：“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎?”我一聽，終于明白了，原來舞蹈老師在排節目時，嫌他動作不到位，昨天把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節目吧!”他說：“老師，我能行嗎?你會不會又不用我了?”我說：“不會的!”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“老師你真好!”

　　從這件事上，我們可以看出孩子們的自尊心是多么的強，那我希望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多考慮以下孩子們的感受!

　　孩子喜歡玩沙

　　我們幼兒園地處農村，幼兒的戶外活動場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日我們都不太留意，但是最近課下活動時，我發現總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。

　　今天戶外活動時，本來是安排滑滑梯，可是澤乾卻跑到我面前對我說：“老師咱們能不能玩沙子呀?”我想：何不借這次機會去看看他們到底在干什么呢!于是我領著孩子們來到沙地里，這時他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會兒工夫，子哲對我說：“老師你看我畫的村莊?！庇械脑诋嫎浜托▲B，畫得不好沒有關系，用手一抹，重新開始，有的兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股認真勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。

　　通過這件事，我改變了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不喜歡。但是現在我覺得孩子們在這塊沙地里能夠充分發揮自己的想象力，玩兒得非常盡興。

4、幼兒園大班老師教育隨筆《孩子多動癥的要早重視》

　　隨著新學期的來到，孩子學習任務加重，不少多動癥患兒因沒時間繼續就醫，常漏服藥物，以致病情波動，影響孩子的學業和人際交往等功能。在這里提醒家長，開學后的治療不能放松。

　　孩子多動早識別

　　多動癥是兒童注意缺陷多動障礙的俗稱，醫學上稱作 Atten-tion-deficit hyperactivity disorder，簡稱ADHD，這些孩子在學習、生活或其他活動中，往往不能注意細節或常常粗心大意而發生差錯。

　　學習上，他們難以保持注意力，上課小動作多，愛講話，平時容易丟失作業本、鉛筆等用具，常因為粗心做錯題目;不能獨立有序地完成作業，做作業時拖拖拉拉。生活上，他們獨立自主性差，行為沖動，不能很好地與家長和老師相處。這些癥狀給多動癥孩子帶來了苦惱。

　　打一場治療持久戰

　　家長千萬不要認為在假期治療了孩子的多動癥，有一些癥狀改善，在新學期就不用持續藥物治療，先看一段時間再說。多動癥持續治療對于患兒來說非常重要。多動癥是慢性疾病，不堅持治療或擅自中斷治療，會使病情反復，得不償失。家長應加強對孩子的行為治療，幫助他們建立良好的生活習慣，加快康復，恢復正常學習，讓孩子健康成長。

　　測一測：你的孩子有多動問題嗎?

　　上課注意力難集中，容易走神;周圍有點動靜，孩子的注意力就隨境轉移;常有小動作或閑不住;做事有始無終;孩子想改正毛病，但無法控制;學習成績下降。

　　如果孩子存在上述問題中的一項，建議到醫院兒童行為科或精神心理科做進一步檢查。

　　多動癥影響一生

　　多動癥不僅對學齡期造成影響，更多的是對孩子一生的影響。

　　據權威調查顯示，大約一半多動癥兒童的癥狀可持續至青春期，一些孩子的部分多動癥癥狀甚至會持續至成年期，使他們在行為舉止上有缺陷。多動癥患兒由于學習成績差、人際交流差而受到老師的批評、同學的疏遠、家長的斥責，容易形成心理缺陷。如果沒有得到及時、適當的治療，久而久之會伴發對立違抗、學習障礙、情緒障礙，一旦進入成年期，則易出現物質依賴、反社會人格和違法犯罪行為。

5、大班教育隨筆記錄《培養孩子早睡早起的好習慣》

　　晚上“夜貓子”、白天“小賴床”，現在不少孩子的作息時間越來越成人化，而充足的睡眠是寶貝長身體的重要保障，所以培養孩子早睡早起好習慣是至關重要的。

尊重孩子的選擇

　　林慧妮

　　每天晚上，孩子總要看動畫片，任由她看的話，會看得很晚。我讓孩子自己選擇一個動畫片，看完后必須關掉睡覺，孩子很聽話。以前我總是強行關掉孩子喜歡看的動畫片，她就哭啊鬧的，她認為是我的強迫才是她不能看動畫片的原因，久而久之，她會想著法子來對付你不讓她看動畫片。

　　尊重了孩子，等于尊重了她的選擇。冬天里，讓孩子早早起床，確實是個難題，切不可以強行將孩子從被窩里拉出來，這樣就會造成孩子對起床的反感心理，要給予適當的引導。

　　早晨，孩子醒后，我會讓她在被窩里多躺會兒，不過，這得有時間限制的，在被窩里躺多久，還是讓孩子自己選擇，我會給她時間，一分鐘還是五分鐘。

　　如果孩子選擇了，她會很珍惜在被窩里的時間，然后，時間到了，就會很快地從被窩里爬出來。

　　睡前故事和起床音樂

鄉下玉米

　　玩得正起勁，很少有孩子愿意立刻就睡，因此，孩子睡覺前，家長一定不要和孩子瘋鬧也不要讓他做劇烈運動。該上床休息的時候，給孩子洗洗之后可以給他講個不留懸念的故事，然后要求他好好休息。早上起床時，可以用孩子愛聽的音樂叫醒他，剛開始是輕柔的，慢慢地聲音可以稍微大一些。睡意矇眬的孩子就會在他愛聽的音樂中醒過來，開始一天的愉快生活!習慣成自然，時間長了，孩子就會知道：聽了睡前故事就要睡覺了，聽到起床音樂就該起床了!

強行介入孩子早起早睡

　　于顯偉

　　晚上，要等孩子瞌睡，也得折騰半宿。這樣我受不了，第二天我還要上班呀，必須督促孩子早睡早起。我不看電視節目，以身作則，孩子想看也找不到理由了。一到晚七點，我強行帶他到臥室，最好分床分屋睡，現在我的孩子有單間，不受外界影響。按時熄燈，孩子一時睡不著，我就陪睡，為他哼唱催眠曲，等孩子入睡以后再離開。早上孩子起不來，我也是及時喚醒，悄悄進臥室就掀被，強行給他穿衣服，即使哭鬧也不心軟，有時還拿濕毛巾給他擦臉，讓他清醒。由于我強制介入他的作息時間，孩子也格外警覺，已經形成早睡早起習慣，他知道不這么做，媽媽是不會放過他的。在這些原則性問題上，在孩子跟前要鐵面，當媽媽的要敢說“不”字。

6、大班教育隨筆《孩子多動癥的要早重視》

　　隨著新學期的來到，孩子學習任務加重，不少多動癥患兒因沒時間繼續就醫，常漏服藥物，以致病情波動，影響孩子的學業和人際交往等功能。在這里提醒家長，開學后的治療不能放松。

　　孩子多動早識別

　　多動癥是兒童注意缺陷多動障礙的俗稱，醫學上稱作 Atten-tion-deficit hyperactivity disorder，簡稱ADHD，這些孩子在學習、生活或其他活動中，往往不能注意細節或常常粗心大意而發生差錯。

　　學習上，他們難以保持注意力，上課小動作多，愛講話，平時容易丟失作業本、鉛筆等用具，常因為粗心做錯題目;不能獨立有序地完成作業，做作業時拖拖拉拉。生活上，他們獨立自主性差，行為沖動，不能很好地與家長和老師相處。這些癥狀給多動癥孩子帶來了苦惱。

　　打一場治療持久戰

　　家長千萬不要認為在假期治療了孩子的多動癥，有一些癥狀改善，在新學期就不用持續藥物治療，先看一段時間再說。多動癥持續治療對于患兒來說非常重要。多動癥是慢性疾病，不堅持治療或擅自中斷治療，會使病情反復，得不償失。家長應加強對孩子的行為治療，幫助他們建立良好的生活習慣，加快康復，恢復正常學習，讓孩子健康成長。

　　測一測：你的孩子有多動問題嗎?

　　上課注意力難集中，容易走神;周圍有點動靜，孩子的注意力就隨境轉移;常有小動作或閑不住;做事有始無終;孩子想改正毛病，但無法控制;學習成績下降。

　　如果孩子存在上述問題中的一項，建議到醫院兒童行為科或精神心理科做進一步檢查。

　　多動癥影響一生

　　多動癥不僅對學齡期造成影響，更多的是對孩子一生的影響。

　　據權威調查顯示，大約一半多動癥兒童的癥狀可持續至青春期，一些孩子的部分多動癥癥狀甚至會持續至成年期，使他們在行為舉止上有缺陷。多動癥患兒由于學習成績差、人際交流差而受到老師的批評、同學的疏遠、家長的斥責，容易形成心理缺陷。如果沒有得到及時、適當的治療，久而久之會伴發對立違抗、學習障礙、情緒障礙，一旦進入成年期，則易出現物質依賴、反社會人格和違法犯罪行為。

7、大班幼兒教師教育隨筆《培養孩子早睡早起的好習慣》

　　晚上“夜貓子”、白天“小賴床”，現在不少孩子的作息時間越來越成人化，而充足的睡眠是寶貝長身體的重要保障，所以培養孩子早睡早起好習慣是至關重要的。

　　尊重孩子的選擇

　　每天晚上，孩子總要看動畫片，任由她看的話，會看得很晚。我讓孩子自己選擇一個動畫片，看完后必須關掉睡覺，孩子很聽話。以前我總是強行關掉孩子喜歡看的動畫片，她就哭啊鬧的，她認為是我的強迫才是她不能看動畫片的原因，久而久之，她會想著法子來對付你不讓她看動畫片。

　　尊重了孩子，等于尊重了她的選擇。冬天里，讓孩子早早起床，確實是個難題，切不可以強行將孩子從被窩里拉出來，這樣就會造成孩子對起床的反感心理，要給予適當的引導。

　　早晨，孩子醒后，我會讓她在被窩里多躺會兒，不過，這得有時間限制的，在被窩里躺多久，還是讓孩子自己選擇，我會給她時間，一分鐘還是五分鐘。

　　如果孩子選擇了，她會很珍惜在被窩里的時間，然后，時間到了，就會很快地從被窩里爬出來。

　　睡前故事和起床音樂

　　鄉下玉米

　　玩得正起勁，很少有孩子愿意立刻就睡，因此，孩子睡覺前，家長一定不要和孩子瘋鬧也不要讓他做劇烈運動。該上床休息的時候，給孩子洗洗之后可以給他講個不留懸念的故事，然后要求他好好休息。早上起床時，可以用孩子愛聽的音樂叫醒他，剛開始是輕柔的，慢慢地聲音可以稍微大一些。睡意矇眬的孩子就會在他愛聽的音樂中醒過來，開始一天的愉快生活!習慣成自然，時間長了，孩子就會知道：聽了睡前故事就要睡覺了，聽到起床音樂就該起床了!

　　強行介入孩子早起早睡

　　晚上，要等孩子瞌睡，也得折騰半宿。這樣我受不了，第二天我還要上班呀，必須督促孩子早睡早起。我不看電視節目，以身作則，孩子想看也找不到理由了。一到晚七點，我強行帶他到臥室，最好分床分屋睡，現在我的孩子有單間，不受外界影響。按時熄燈，孩子一時睡不著，我就陪睡，為他哼唱催眠曲，等孩子入睡以后再離開。早上孩子起不來，我也是及時喚醒，悄悄進臥室就掀被，強行給他穿衣服，即使哭鬧也不心軟，有時還拿濕毛巾給他擦臉，讓他清醒。由于我強制介入他的作息時間，孩子也格外警覺，已經形成早睡早起習慣，他知道不這么做，媽媽是不會放過他的。在這些原則性問題上，在孩子跟前要鐵面，當媽媽的要敢說“不”字。