這是大班下學期教育隨筆《讓孩子自信起來》，是優(yōu)秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、大班下學期教育隨筆《讓孩子自信起來》

　　心理學研究表明，對學生的期望過高或過低都是有害的：期望過高，學生老是達不到，自然有損其信心的樹立與鞏固;期望過低，學生不費吹灰之力即能達到，自然談不到樹立信心。只有期望適中，才有助于自信心的樹立與鞏固。所以，在工作中我也十分注意了這一點。

　　幼兒的生活是多姿多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著意外......他們的學習需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外。細細留意，我們會在幼兒的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關注的焦點。當我和幼兒在戶外散步時，他們會數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團，從一再數(shù);他們會歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的輪胎上轉圈;也許對于成人來說這是無聊的事，可是看著幼兒的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了。

　　小娜是我班上一個秀氣的小女孩。平時,她不太愿意主動與人交往，話也不多。學習活動中從來都不愿意舉手發(fā)言，請到她時，也不愿意開口說話。有時情緒很不穩(wěn)定，奶奶送她來園時經(jīng)常哭鬧。似乎是一個很難接近的孩子。可是，她卻又是個聰明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大膽的品質，需要的是更多的關注和機會。

　　首先，我在與她家長的交流中得知，小娜小從有奶奶帶大，奶奶為了孩子的安全，什么事情都不讓孩子去做，孩子整天在奶奶的呵護下成長。加上父母工作比較忙，很少有時間在家照顧幼兒，使她從小性格就比較內(nèi)向。面對什么困難都要讓別人去幫忙。

　　于是，我經(jīng)常和她說說話，問問她家里的一些小事。 并利用上課時多找機會讓她表現(xiàn)自己。今天，剛坐下，她就樂呵呵地告訴我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技術還不如我呢，我都會轉身拍球了?”

　　今天，小娜穿了條漂亮的新裙子。小娜今天可真漂亮!”早上，我注意到她衣著的變化。“這是我媽媽給我新買的。”她高興地告訴我。“是不是有點大呀?”“對呀，媽媽說這樣明年還能穿的。”她臉上帶著開心的笑容。

　　活動中，我一直觀察著她，發(fā)現(xiàn)今天她的情緒很高漲。我嘗試請她回答問題，她一點兒也沒有不開心的表情，大大方方地回答了。

　　愛如春風，愛似陽光，使萬物滋潤，使萬物茁壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚起自信的風帆，才能體驗成功的喜悅，才能健康快樂地成長。