這是大班上學期教育隨筆《在隨機教育中收獲快樂》，是優秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、大班上學期教育隨筆《在隨機教育中收獲快樂》

　　讓孩子們讓他們從現在就感覺自己是一個快樂的小天使，感受到生活的樂趣，感受到人生的快樂。在孩子們的世界中快樂無處不在，無所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事吧。讓孩子在受教育的過程中，不僅能充分體驗到思考的快樂，求知的快樂，創造的快樂，成功的快樂，而且還要充分體驗到來自純真友誼的快樂，來自集體溫暖的快樂，來自野外嬉戲的快樂，來自樂觀的天性被縱情釋放的快樂…… 快樂是有多種多樣，我們每個人對快樂的感受也各有不同。有的人享受到一頓美餐就感到快樂，有的人聽到一句贊美的話就感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到非常快樂，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快樂。我個人認為：快樂應該是愉悅的，甜美的，放松的。 上節活動課，我在給孩子們講故事《聰明的烏龜》時，我問孩子們：“你們喜歡故事中哪個小動物呀?”我想依照我們的思維和想法，應該是喜歡烏龜的，因為烏龜很聰明，它戰勝了狐貍，我班大多數孩子也回答說喜歡烏龜，可是貝貝的回答讓我很不理解，他說喜歡狐貍!我問他你為什么喜歡狐貍?他解釋說：因為狐貍很漂亮。我疑惑了，不知道這節課該如何繼續下去。這時其他孩子們給我解了圍，大家一起說：“狐貍太壞了，它欺負小動物。”貝貝不服氣地說：“我們可以教育它，這樣它不就會變好了嗎?”教育狐貍，這是一種好提議，我順水推舟地說：“我們怎樣教育狐貍呢?”孩子們熱烈地討論了起來，整整一節活動課孩子們的情緒都很高漲，也想了很多很多教育狐貍的辦法。

　　通過孩子們對狐貍的教育，狐貍不再欺負小動物了，變得更可愛了，孩子們的心中又多了一個美好的形象，這樣不是很好嗎?如果當時我直接否定了孩子們的回答，在情感上會對孩子們造成傷害，打擊他們的學習積極性，同時也可能限制孩子們的想象力。這次關于“教育狐貍”的話題收到了很好的效果，孩子們探索問題的積極性提高了，想問題的角度也多了。

　　我們思想中常存在一些錯誤的認識，總認為孩子就應該服從大人，他們的一些想法都是不成熟的，是不可取的。一旦孩子的行為和自己的的想法不一樣時，我們總是想方設法地為自己找借口，想讓孩子順著大人的意原，這樣教育出來的孩子根本沒有創新意識。

　　我們不管是老師還是家長，只有“蹲下來和孩子說話”才能真正了解孩子們的意愿，走進他們的心靈。學會在隨機教育中關注孩子的想法，為他們營造一個寬松自主的學習氛圍，才能真正體會到孩子成長的快樂;也只有這樣，我們才能夠體會到自己勞動的甜蜜。