這是幼兒教師教育隨筆：安全教育不能忽視，是優秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒教師教育隨筆：安全教育不能忽視

　　和以往一樣，我認真地備著課，許老師拿著綢帶帶著孩子們出去上健康課去了，孩子們手里拿著綢帶開心地唱呀跳呀跑呀，一番很熱鬧的場景，許老師和孩子們們也時不時地玩耍著，感覺很開心。過了不一會兒，就在我專心寫著字時，一陣急促的跑步聲朝我而來，我轉頭一看是許老師，一聽她的語無倫次的聲音，很嚴肅很緊張，我趕忙問:"出了什么事?"她說孩子磕掉牙了，快!快……我一聽，嚇了一跳，怎么會呢?出去的時候還好好的啊!容不得我多想，三步并作兩步，急切地跑了出去。只見那個小朋友的嘴里嘴邊上全是血。這時孩子嚇得已經哭了起來，我親切的對她說："別害怕，讓老師看一看"，我趕緊從口袋里掏出手絹給孩子擦起來，一看孩子的當門牙磕掉了，血不停地往外流，于是我和許老師趕緊抱著她上了醫院。來到醫院后孩子的情緒漸漸地穩定了下來，用期待的眼神看著我們。經過醫生的處理，血總算止住了。

　　針對上課這一突發事件，我們特意對孩子們進行了一次安全教育，并讓那個孩子把她當時的感受給大家講述了一遍。

　　就這件事我也作了小結：上健康課之前老師必須首先向孩子們強調一定要注意安全，對于那些調皮搗蛋的孩子老師一定要多長一只眼睛。我們要時時刻刻的提醒小朋友注意安全事項，時刻觀察幼兒的行為。除了這些還不夠，并請家長一起跟我們對孩子進行安全教育，我們和家長共同努力，讓孩子們掌握更多的安全知識，今后不再發生類似的事情，讓我們的小朋友健康快樂地成長。

2、幼兒教師教育隨筆：教育幼兒愛護小動物

　　下課后，一群孩子圍在花園邊，我怕他們踩了花草，就讓他們走開。可是孩子們戀戀不舍的不肯離去，我問他們那里有什么，他們立刻說：有只小青蛙。

　　我立即走過去，組織孩子們觀察青蛙的外形特征，例如：它有幾條腿，是什么顏色的，眼睛是什么樣的等等，孩子們興趣很高。每當院子里有青蛙，我就帶領他們去觀察，教育他們青蛙是人類的好朋友，是保護莊稼的能手，要愛護它們，不要傷害它，也要愛護其它的小動物，做一個有愛心的好孩子。

3、幼兒教師教育隨筆：教育幼兒不撒謊

　　三四歲的孩子正處于發展想象力的時期，常常把想象力與現實相混淆，幼兒園的教師和父母應幫助孩子渡過這一真假難辨的年齡階段，但當孩子確定在撒謊時，就須引起成人的注意了。

　　那么，怎樣對待撒謊的孩子呢?

　　首先，成人要識別真假謊言，如果孩子確實說謊，就要以淺顯的例子幫他認識錯誤，例如用故事《狼來了》來教育孩子。

　　其二、成人要多關心和愛護孩子不要在人多的場合指責孩子，更不要因為面對孩子的錯誤姑息、遷就，甚至弄巧成拙。

　　其三、成人要避免給孩子制造說謊的機會。

4、幼兒教師教育隨筆：不容忽視的錯誤

　　前幾天，發生的一件事，讓我的內心非常的不安，不知道從什么時候開始，孩子們對所有的物品，都沒有了珍惜的意識，雖然看似很小的一件事，但是，我發覺，孩子們急需培養管理物品方面的意識。離園活動時，我請小朋友玩捏橡皮泥。孩子們很開心，拿好橡皮泥后便快速回到座位上開始興致勃勃的玩耍。當我側過身看時，發現哲哲小朋友還停留在那張柜子前。于是，我問：“哲哲，怎么了?為什么你不來玩橡皮泥?”“哎呀，我還在找我的橡皮泥呢。”過了一會兒他說：“呃，老師我的橡皮泥好像沒了”。“不是昨天早上剛玩過嗎?你再仔細看看，我幫你一起找找，會去哪呢?”這時孩子的爸爸來了。哲哲忙跑上去叫道 ：“呵呵，老爸你來了啦。”他爸看小朋友都在玩橡皮泥，便問哲哲：“你看，小朋友都在玩橡皮泥，你怎么跑到里面去嘞?為什么不玩呀?”“呃，老爸，因為我找不到我的橡皮泥。”當哲哲說到這里時，我忙補充道：“真不好意思，我待會再找找，一定在的。”沒想到哲哲邊拍拍他老爸的肩膀說：“嘿嘿，老爸，我忘了放哪了。老師，沒事，待會兒回家的時候讓我老爸再買一盒大大的就好了。我爸有很多錢的哦。你要不要，我讓老爸給你也買一盒大的。”東西沒了，孩子好象無所謂的表現。更沒想到他老爸接著說：“嗨，老師，這個沒關系的，小孩子東西是要沒的呀，沒了就沒了嘛，又沒幾個錢，我下次多買幾盒備用。家里的橡皮我早就給他買了一大包，一次性買夠，省得下次一回回再買。孩子會丟東西太正常了，我自己都還這樣嘞。”“這個別放心上，老師你別找了，我只要他讀好書，多買點東西無所謂。哈哈哈哈。”說完走了……

　　上述案例中，我們可以明顯的感覺到對于現如今的孩子，在培養物品管理方面的意識著實讓人擔心。仔細分析現象的背后，我們能清晰的看到其內在隱含的各種原因。首先是孩子本身對于自我管理意識缺少的一種表現。而這很大程度上是由家長的溺愛和放縱造成的。正是家長的這些，才會導致孩子失去了自我鍛煉、服務的機會。其次處在這個年齡階段的孩子本身就缺少這種行為意識的能力。他們需要的是成人能給予更多的引導。可事實并不然，往往我們的家長給孩子帶來更多的是負面的影響，不僅助長孩子內心的一種“事事無所謂”現象，而且還存在一種意識上的根本錯誤。

5、幼兒教師教育隨筆：嚴格把守每一關，確保幼兒的安全

　　寶寶車"讓人歡喜讓人憂!近年來由于政府政策實行合校制度，幼兒離家遠，因此就衍生了"寶寶車"由于幼兒年齡小，在車上的時間越長存在的安全隱患就越大，再來就是駕駛員素質良莠不齊，造成不少安全隱患，近日發生在深圳的幼兒園班車撞傷多名行人的事故，其中一個重要原因就是司機穿拖鞋駕駛。　　因此幼兒園要認真分析幼兒園安全管理工作的規律，總結安全事故的教訓，全面落實安全管理的規定，才能切實保證幼兒、員工和幼兒園的安全。　　一、健全嚴格的安全制度是安全工作的有力保障。"安全第一"!幼兒園要切實把這句話作為幼兒園安全工作的座右銘。　　二工作人員必須持證上崗。每一個進入工作的人員必須先接受安全教育。認真學習各項安全制度，然后經過安全知識和安全制度的書面考試，合格后方可持證上崗。這種做法可以為提高工作人員的安全意識打下良好的思想基礎，同時也讓上崗的工作人員具備基本的安全常識。　　三關鍵環節不放松。一年中最容易發生事故的時候是九月份新生入園時和"六一"、"元旦"及園里有比較重大的慶祝活動時。　　幼兒事故時時刻刻都可能發生，也發生在幼兒生活的方方面面，必須將事故預知預想貫穿于一日活動的組織之中，做到"兩多""一細"。　　1、多想。在準備每一個活動時，不僅要準備教育內容、方法，還要多想場地、規則和可能存在的事故隱患。　　2、多說。教師要有一張婆婆嘴，不僅想得周全，而且要眼到、嘴到、手到。　　3、細查。教師要有敏銳的眼睛，善于發現危險因素，及時解決。　　多年來，經驗告訴我們幼兒園安全工作要持之以恒，堅持不懈，不能抓一抓、停一停，因為許多事故就發生在緊一陣之后，松一陣之中，必須時時抓，事事抓，只有時時小心，事事細心，不怕操心，才能換來孩子的開心，家長的放心。

6、幼兒教師教育隨筆：小班幼兒教育之我見

　　在幼兒園里每天都演繹著不同版本的小故事，或平凡或瑣碎，或喜或悲，但都折射著生活的斑斕色彩。作為幼兒教師，我"日出而作，日落而歸"，每天為孩子們忙碌著。肩負使命的我，在工作中不敢有半點松弛和懈怠，打起十二分的精神努力做好幼教工作的編劇，讓劇本中的小主人公們享受生活的美好，體驗成長的快樂和幸福。在幼兒教學中也總結了一些小竅門，在此，和各位教育同仁來分享：　　一、恩威并施，把握尺度　　教師對"恩"和"威"的尺度由孩子的狀況來定。小班孩子剛入園，這時候教師對孩子的"恩"占100﹪，要全身心的去愛孩子，以母親的身份讓剛剛離開媽媽處于膽怯中的孩子有一種安全感，盡快適應新環境。待入園的孩子漸漸適應園內生活，可以對過于依賴老師的孩子放手，對他們的"恩"降到90﹪，讓他們轉移視線，試著和伙伴交流、相處，慢慢融入大集體中。　　二、規則意識，日益強化　　在幼兒感受愛的同時，也要讓幼兒樹立規則意識。小班下學期，剛一開學，就有好多幼兒相繼轉來，由于他們的加入，班里的一切都被搞得一塌糊涂，上課哭鬧，注意力分散，下課亂翻，帶的上學期已初步養成良好習慣的孩子也不聽話，教學秩序一片混亂，令我和搭班的王老師很是頭疼。兩人靜靜地反思之后，覺得一味的哄著膩著根本解決不了問題，得想辦法慢慢讓孩子有規則意識。首先每節課上課之前，給孩子們講道理，什么能做，什么不能做，提高他們明辨是非的能力。其次，給予孩子更多的關注，多發現幼兒的閃光點，在集體面前大力表揚表現好的孩子，開展"看看誰是乖寶寶"、"我最棒"、"好孩子就是我"、"書是我們的好伙伴"等一系列的活動，激發幼兒搶先爭優的積極性，在日益強化的攻勢下，慢慢的孩子們樹立了規則意識，班里出現互幫互助的好氣象，教學秩序一片井然。　　三、家園共育，促進成長　　家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子健康成長起著至關重要的作用。因此，我特別注重和家長的交流工作，利用接送時間用心和每位家長有效的進行溝通。以真誠的態度對待每位家長，笑臉相迎，熱情周到，讓他們感受到我作老師的為孩子的一切在努力，心甘情愿的跟你談話交流，出謀劃策。通過"預約家長"、"家園指南"、"親子活動"、"家園聯誼"等一系列的活動家園共育，促進孩子的健康成長。在我和家長的不懈努力下，我驚喜的發現，孩子們長大懂事了，語言發展緩慢的孩子開始講話了，"與世無爭"不愿與人交流相處的孩子，開始有了新朋友，慢慢融入集體生活了;毫無規則可言，長期溺愛在家長溫暖懷抱的孩子開始學會獨立了，知道自己的事情自己做了……，看到不同層次的孩子有了不同程度的提高，作為和孩子們朝夕相處的我，看在眼里，喜在心里。時不時的讓同事們欣賞班里孩子的變化，與家長共享孩子成長的快樂。