這是幼兒園教育隨筆：和孩子一起跳舞，是優秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教育隨筆：和孩子一起跳舞

　　教育隨筆：和孩子一起跳舞

　　對一個新老師來說，尤其是教小班的新老師來說，培養孩子的常規以及井然的秩序是一項極為重要卻又頗為棘手的任務。我常常為面對三十幾個幼兒鬧哄哄的場面而感到煩躁，但有時又覺得他們不過是孩子，愛玩愛鬧原本就是他們的天性，為什么要給他們那么多的限制和束縛呢?在我拜讀了《和孩子一起跳舞》之后，其中一部分內容使我對幼兒常規的培養方面思路清晰、豁然開朗。就像吳放老師所說的，讓孩子的活潑好動的天性與人為制定的常規二者相輔相成，達到“活而不亂”。

　　那么，還有關于日常教學活動中的秩序，我認為要讓幼兒通過多種感官參與到教學活動中去。沒有教不好的學生，只有不會教的老師，這是陳鶴琴先生的至理名言。有時候，我們上課時候，總有一些學生會不在狀態，和別的孩子說笑玩鬧，面對這種情況，作為老師的自然反應肯定是生氣，但是我們同時也應該反思，是不是因為自己上的課不夠吸引人所以沒有引起他們足夠的興趣。我們在環節設計的時候就應當充分考慮幼兒注意力的集中性，小班幼兒的注意力只能集中很短的一段時間，那么我們就需要在環節中不時地加入適當的刺激，來吸引他們的全程熱情參與，當然，刺激強度如果太大勢必帶來物極必反的效果。

　　幼兒常規的培養任重道遠，這需要我們擺正態度慢慢的在教學活動中去實踐，但無論什么時候都不能忘記，老師是引導者，孩子犯錯時候我們也許第一個應當想象自己的教育管理是否有不妥當之處，而不是歇斯底里地批評他們。