這是班會教案高中拔河比賽，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

班會教案高中拔河比賽第 1 篇

每當看到一本證書，我就會想起每一次比賽的場景。參加的比賽越來越多，許多比賽都被我慢慢淡忘，在我的記憶中不見了蹤影。但是，我第一次比賽的場面卻總也忘不掉。

事情過去了五年多了吧，那時我七、八歲，看著身邊的朋友偶爾比賽都有獲個獎，別提我多羨慕了，媽媽也經常在我面前夸贊別人，我總在心里想，也不就比個賽獲個獎嘛，有什么大不了的，我也會！

一次，媽媽聽說有個唱歌比賽，為了證明自己，我吵著鬧著要媽媽幫我報名，媽媽同意了，我小小的心里充滿了自豪感，仿佛要干一件非常神圣的大事情。從那以后，我天天在家里練習著，希望在那天得一個好成績，讓別人對我刮目相看一次。到了那天，我小小的心里充滿著激動、緊張。到了比賽現場，只見臺下人山人海、水泄不通，我一下子就像個泄氣的皮球，自豪感、勇氣、激動一下子就消失得無影無蹤。我當時就后悔了，拉著媽媽說：“媽媽，我們回去吧，我不想比了，啊，人太多啦！”

媽媽好象沒聽見--------1號------10號------20號------眼看就到我了，我的心一下提到了嗓子眼兒。我到了后臺------請董雨欣同學------到我了，我整個人僵在了那，動彈不得，我像個機械人似的往臺上走------我開始唱了，看臺下那么多人，我索性把眼睛閉上了！我都不知我當時在做什么、唱什么。

終于唱完了，我僵在臺上，終于手腳有了一點兒知覺，我又像一個機械人一般，走下臺去，這次比賽雖然沒有取得好成績，但是，就是這次比賽打開了我的勇氣之門，在以后的比賽里，在不斷地努力下，我終于取得了現在的好成績。

班會教案高中拔河比賽第 2 篇

　　目的:

　　

　　1. 豐富同學們的課余生活。

　　

　　2. 為同學們搭建一個展示自我的平臺。

　　

　　3. 讓同學們在緊張的學習之余能夠放松心情，陶冶情操。

　　

　　4. 把這場班會凝聚成一個美好回憶，印刻在老師們、同學們的腦海之中。

　　

　　5. 鼓勵同學們在中考時發揮最好的水平！

　　

　　開場白：同學們，老師們，大家好！九年級8班主題班會現在開始

　　

　　青春的實質是充實；青春的詩意是浪漫；青春的證明是無悔。

　　

　　青蔥歲月的留言，青春記憶的呈現。

　　

　　飄雪的霧月，校園里的主場屬于留言冊肆意飛揚的時候。

　　

　　無法輕描淡寫的點滴回憶，噴涌而發的激情一刻，還是欲言又止的離情別緒，都會在這本生動的紀念冊上留下閃爍和記憶。

　　

　　讓我們撥動心弦，奏起青春的旋律。

　　

　　（音樂響起，導入主題）

　　

　　序曲：

　　

　　一.舞蹈《活力節拍》

　　

　　（青春的旋律，是充滿激情的旋律。是熱烈的陽光，是鮮艷的熱火，是閃耀的明星。給人的溫暖，給人的熱血沸騰，給人的無限的幻想，青春的太陽永不落山，青春的熱火永不熄滅，青春的明星永不墜落。是它，給我么奮進的動力。是它，給了我們蓬勃的朝氣。現在，就讓我們打起活力的節拍，走進青春旋律的序曲！

　　

　　請欣賞舞蹈《活力節拍》。

　　

　　《活力節拍》這只舞蹈真是動感十足啊！其實，這支舞也反映了我們這些生機勃勃的青年們，翻印了這令人心潮澎湃的青春旋律！)

　　

　　主旋律:

　　

　　二.小品《快樂集體》

　　

　　（青春的旋律，是充滿歡暢的旋律，他流淌在我們的笑容里，奔涌于我們的記憶中，飄蕩在我們的心弦上，讓我們微笑著面對生活，讓我們樂觀的迎接人生，讓我們在快樂中欣賞生命的美好，讓我們在歡暢里領略人生的真諦，那一張張笑臉，那一聲聲笑談，那一次次微笑著面對壓力，失敗不是最好的見證么？

　　

　　下面，是小品《快樂集體》

　　

　　玩樂，是青春的本性，但學習，也是青春的責任，希望大家抓住青春的寶貴時光，努力學習，莫要重蹈覆轍，再嘆“書到用時方恨少”。

　　

　　三.青春感想

　　

　　（青春的往事，始絢爛的記憶，三年的同窗共讀，三年的歡聲笑語，三年的大大小小的事，一定會讓我們難以遺忘。現在，就請大家來說一說，你這三年來印象最深刻的事。誰想說？

　　

　　人們常說青春的往事時絢爛的記憶，三年的同窗共讀，三年的歡聲笑語，三年的大大小小的事，一定會讓我們難以忘懷。現在就請大家來說一說，你這三年來印象最深刻最觸動你心靈的事。下面誰想說一說？楊孟尚同學來談一談。

　　

　　1.最讓我記憶猶新是每次的冬季長跑,冬季長跑是比其他運動更需要體力;耐心;和毅力,每次每個運動員能夠跑下去,真得很不容易,身為運動員的我,甚至冬季長跑的不容易,每當聽到同學們的加油聲,我又充滿了力量,雖然這次我們班沒有獲得第一,但也取得了第三的好成績.初三八班是一個團結的集體,相信我們班在今后的學習生活中再創輝煌的!――楊猛尚

　　

　　是啊~初三8班是一個優秀的集體。我們一同生活在這個集體中不僅是我們的緣分，也是我們每一個人的榮幸，下面有請于臣晨同學來談一談，他雖然沒有同我們一起奮斗三年，但也算與我共享了這個學期的酸甜苦辣。非常好，因為我們奮斗過，所以我們在一起。三年來我們攜手度過一切艱難困苦，三年來，我們又互不相識到成為知己。因為，我們擁有友情.

　　

　　2.我雖然來到這個半時間不暢,但我與大家共同機理的一些事讓我深深地了解到這個班級.特別是那次拔河比賽,我也是拔河比賽中的一員,拔河這項運動非常需要同學們的耐力與爆發力.每拔完一場比賽后,同學們都會感到小臂肌肉僵硬.但稍作休息后,同學們又投入到下一場比賽中,在比賽中,每當看到同學們的表情,仿佛看到了一個個戰士為了自己的目標而奮斗一樣.從這一點,我看出了我們辦的團結與凝聚力.――于晨臣

　　

　　下面請彭潁同學來發表一下自己的感想。他說的很真摯，很感人把！黃秋耘說過‘既成朋友就是命運的同舟’讓我們珍惜這段純潔的友情吧！還有誰想要發言？

　　

　　３．在初中三年的生活里，我很幸運獲得了四分珍貴的友誼,他們每個人不同的性格總在不同的方面影響著我.我的數學成績一向糟糕,再一次數學成績發下來后,成績很不理想,眼淚當時就不爭氣的流下來,那時仿佛感到自己數學再也學不好了,就連任課老師都將放棄我,對學習沒有了信心.克朋友告訴我:當所有人都放棄你的時候,你不可以放棄你自己,正是這一句,現在我的數學成績有所提高,是朋友的鼓勵使我服過了難關,我相信在座的每一位同學,都有自己的知心朋友,他們也會在困難時,幫助你們,大家也一定會很重視這份友情,也請你們珍惜它！――彭穎

班會教案高中拔河比賽第 3 篇

　　一、教學要求

　　1、學會本課12個生字。會用常用詞語說、寫句子。

　　2、正確觀察圖畫，理解句子的意思，懂得三句話的先后順序，

　　理解課文內容。教育學生要熱愛體育活動，重視鍛煉身體。

　　3、能仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。

　　4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會背誦和默寫課文。

　　二、教學重點：

　　學習生字詞，理解詞語的意思，看圖說話。

　　三、教學難點：

　　理解句子的意思，看圖說幾句意思連貫的話。

　　四、教學用具：詞卡、掛圖、大字課文

　　五、教學時間：5課時

　　第一課時

　　一、導入新課

　　板書課題：2 拔河

　　二、初學課文，學習生字詞。

　　1、出示掛圖，指導學生看圖，理解圖意。

　　（1）圖上畫的是什么地方？

　　（2）同學們在做什么？

　　3、帶領學生讀課文，找出生字詞。

　　4、板書詞語：

　　拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟

　　抓緊 向后拉 揮動 叫喊

　　5、和學生一起給漢字注音。

　　6、指名學生讀音節。

　　7、教師領讀，打手語，使學生掌握正確讀音。

　　8、講解各詞語的意思。

　　9、指導書寫：

　　（1）教師在放大田字格中范寫，學生書空。

　　（2）學生練寫，教師行間指導。

　　三、鞏固練習

　　1、抄寫生字詞。

　　2、給詞語注音。

　　四、作業

　　默寫生字詞。

　　第二課時

　　一、復習

　　1、讀課文。

　　2、默寫字詞。

　　拔河 哨子 蹬住 腳跟

　　抓緊 揮動 向后拉

　　二、理解課文內容。

　　1、出示放大課文，教師范讀課文。

　　2、指名回答：這片課文有幾個自然段？

　　3、指名讀1—3自然段。

　　4、理解第一自然段的意思。

　　（1）指名讀第一自然段。

　　（2）教師指長句：教師示范讀出句中的停頓，用符號表出來。

　　六（1）班和六（2）班的同學正在舉行拔河比賽。

　　（3）理解句意，使學生理解句意。

　　（4）在理解句意的基礎上讀句子。

　　（5）集體讀第一自然段。

　　5、理解第二自然段的意思。

　　（1）要求學生觀察圖畫，理解比賽開始時的情況。

　　（2）設問：

　　什么情況下開始比賽了？

　　同學們表現如何？

　　（3）指名讀描寫比賽過程的句子。

　　（4）指名學生演示比賽過程。

　　（5）指導朗讀。

　　（5）集體讀第二自然段。

　　6、理解第三自然段的意思。

　　（1）指名讀課文第三自然段。

　　（2）設問：

　　站在旁邊的同學是怎么做的？

　　（3）教師指導朗讀。

　　（4）集體朗讀第三自然段。

　　三、鞏固練習

　　1、集體讀課文。

　　2、看教師手語寫句子。

　　四、課堂

　　五、作業

　　背誦課文。

　　第三課時

　　一、復習

　　1、默寫：

　　哨子 拔河 蹬住 揮動 聲響

　　2、熟讀課文。

　　二、朗讀訓練

　　1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。

　　2、出示長句：

　　六（1）班和六（2）班的同學/正在舉行/拔河比賽。

　　雙方比賽的同學/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。

　　同學們站在旁邊，高興地/揮動著雙手，大聲喊著：“加油！加油！”

　　3、教師范讀句子。

　　4、教師帶領學生讀句子。

　　5、集體讀句子。

　　6、看圖讓學生理解句子的先后順序，想一想拔河過程中先做什么，再干什么。

　　7、集體讀課文。

　　三、練習背誦。

　　1、教師示范看圖背誦課文。

　　2、要求學生在熟讀課文的基礎上，對照圖練習背誦。

　　3、指名分段背誦。

　　4、集體背誦。

　　四、作業

　　背誦課文。

　　第四課時

　　一、拼音練習。

　　Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

　　f—ang→fang h—ui→hui

　　指導學生拼讀音節。

　　二、讀拼音，打指語，寫句子。

　　tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

　　wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”

　　(1)集體讀拼音，打指語。

　　（2）書上寫出句子。

　　(3)老師批改糾正。

　　三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語用線連起來。

　　蹬住 繩子

　　舉行 雙手

　　揮動 腳跟

　　抓緊 比賽

　　（1）學生根據課文連線。

　　（2）老師批改。

　　四、作業

　　1、在練習本上做2、3題。

　　2、預習4、5題。

　　第五課時

　　一、填空，再讀一讀。

　　哨子聲（ ），六（1）班和六（2）班參加（ ）的同學，都蹬住（ ），抓緊（ ），用力（ ）。站在旁邊的同學揮動著（ ），大聲喊：“（ ）”

　　（1）指句子，理解這段話的意思。。

　　（2）在書上填寫詞語。

　　（3）集體朗讀句子。

　　二、照樣子寫句子。

　　例：（操場上），（六年級的同學）正在（舉行拔河比賽）。

　　（ ），（ ）正在（ ）。

　　（ ），（ ）正在（ ）。

　　（1）教師講解例句：

　　什么地方？誰在哪里做什么？

　　（2）指名學生說句子，教師做出提示。

　　（3）學生在書上獨立完成。

　　三、看圖說幾句意思連貫的話。

　　（1）指導學生看圖，仿照課文進行正確地、有順序地觀察圖畫。

　　（2）指名學生試著說幾句意思連貫的話。

　　（3）指名學生寫句子。

　　（4）師生評議。

　　（5）集體讀句子。

　　乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學們大聲喊著：“加油！加油！”

　　四、作業

　　完成課后練習7

　　教學后記：

　　大部分學生已經掌握本課的內容。按課文內容正確觀察圖畫，理解生字新詞的意思，理解課文內容，并懂得三個句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發音較清楚。

班會教案高中拔河比賽第 4 篇

　一、教學要求

　　1、學會本課12個生字。會用常用詞語說、寫句子。

　　2、正確觀察圖畫，理解句子的意思，懂得三句話的先后順序，

　　理解課文內容。教育學生要熱愛體育活動，重視鍛煉身體。

　　3、能仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。

　　4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會背誦和默寫課文。

　　二、教學重點：

　　學習生字詞，理解詞語的意思，看圖說話。

　　三、教學難點：

　　理解句子的意思，看圖說幾句意思連貫的話。

　　四、教學用具：詞卡、掛圖、大字課文

　　五、教學時間：5課時

　　第一課時

　　一、導入新課

　　板書課題：2 拔河

　　二、初學課文，學習生字詞。

　　1、出示掛圖，指導學生看圖，理解圖意。

　　（1）圖上畫的是什么地方？

　　（2）同學們在做什么？

　　3、帶領學生讀課文，找出生字詞。

　　4、板書詞語：

　　拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟

　　抓緊 向后拉 揮動 叫喊

　　5、和學生一起給漢字注音。

　　6、指名學生讀音節。

　　7、教師領讀，打手語，使學生掌握正確讀音。

　　8、講解各詞語的.意思。

　　9、指導書寫：

　　（1）教師在放大田字格中范寫，學生書空。

　　（2）學生練寫，教師行間指導。

　　三、鞏固練習

　　1、抄寫生字詞。

　　2、給詞語注音。

　　四、作業

　　默寫生字詞。

　　第二課時

　　一、復習

　　1、讀課文。

　　2、默寫字詞。

　　拔河 哨子 蹬住 腳跟

　　抓緊 揮動 向后拉

　　二、理解課文內容。

　　1、出示放大課文，教師范讀課文。

　　2、指名回答：這片課文有幾個自然段？

　　3、指名讀1—3自然段。

　　4、理解第一自然段的意思。

　　（1）指名讀第一自然段。

　　（2）教師指導讀長句：教師示范讀出句中的停頓，用符號表出來。

　　六（1）班和六（2）班的同學正在舉行拔河比賽。

　　（3）理解句意，使學生理解句意。

　　（4）在理解句意的基礎上讀句子。

　　（5）集體讀第一自然段。

　　5、理解第二自然段的意思。

　　（1）要求學生觀察圖畫，理解比賽開始時的情況。

　　（2）設問：

　　什么情況下開始比賽了？

　　同學們表現如何？

　　（3）指名讀描寫比賽過程的句子。

　　（4）指名學生演示比賽過程。

　　（5）指導朗讀。

　　（5）集體讀第二自然段。

　　6、理解第三自然段的意思。

　　（1）指名讀課文第三自然段。

　　（2）設問：

　　站在旁邊的同學是怎么做的？

　　（3）教師指導朗讀。

　　（4）集體朗讀第三自然段。

　　三、鞏固練習

　　1、集體讀課文。

　　2、看教師手語寫句子。

　　四、課堂小結

　　五、作業

　　背誦課文。

　　第三課時

　　一、復習

　　1、默寫：

　　哨子 拔河 蹬住 揮動 聲響

　　2、熟讀課文。

　　二、朗讀訓練

　　1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。

　　2、出示長句：

　　六（1）班和六（2）班的同學/正在舉行/拔河比賽。

　　雙方比賽的同學/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。

　　同學們站在旁邊，高興地/揮動著雙手，大聲喊著：“加油！加油！”

　　3、教師范讀句子。

　　4、教師帶領學生讀句子。

　　5、集體讀句子。

　　6、看圖讓學生理解句子的先后順序，想一想拔河過程中先做什么，再干什么。

　　7、集體讀課文。

　　三、練習背誦。

　　1、教師示范看圖背誦課文。

　　2、要求學生在熟讀課文的基礎上，對照圖練習背誦。

　　3、指名分段背誦。

　　4、集體背誦。

　　四、作業

　　背誦課文。

　　第四課時

　　一、拼音練習。

　　Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

　　f—ang→fang h—ui→hui

　　指導學生拼讀音節。

　　二、讀拼音，打指語，寫句子。

　　tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

　　wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”

　　(1)集體讀拼音，打指語。

　　（2）書上寫出句子。

　　(3)老師批改糾正。

　　三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語用線連起來。

　　蹬住 繩子

　　舉行 雙手

　　揮動 腳跟

　　抓緊 比賽

　　（1）學生根據課文連線。

　　（2）老師批改。

　　四、作業

　　1、在練習本上做2、3題。

　　2、預習4、5題。

　　第五課時

　　一、填空，再讀一讀。

　　哨子聲（ ），六（1）班和六（2）班參加（ ）的同學，都蹬住（ ），抓緊（ ），用力（ ）。站在旁邊的同學揮動著（ ），大聲喊：“（ ）”

　　（1）指導讀句子，理解這段話的意思。。

　　（2）在書上填寫詞語。

　　（3）集體朗讀句子。

　　二、照樣子寫句子。

　　例：（操場上），（六年級的同學）正在（舉行拔河比賽）。

　　（ ），（ ）正在（ ）。

　　（ ），（ ）正在（ ）。

　　（1）教師講解例句：

　　什么地方？誰在哪里做什么？

　　（2）指名學生說句子，教師做出提示。

　　（3）學生在書上獨立完成。

　　三、看圖說幾句意思連貫的話。

　　（1）指導學生看圖，仿照課文進行正確地、有順序地觀察圖畫。

　　（2）指名學生試著說幾句意思連貫的話。

　　（3）指名學生寫句子。

　　（4）師生評議。

　　（5）集體讀句子。

　　乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學們大聲喊著：“加油！加油！”

　　四、作業

　　完成課后練習7

　　教學后記：

　　大部分學生已經掌握本課的內容。按課文內容正確觀察圖畫，理解生字新詞的意思，理解課文內容，并懂得三個句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發音較清楚。