這是中班買東西教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班音樂活動(dòng)教案：買菜教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　平時(shí)幼兒喜歡模仿大人的一些生活動(dòng)作，如“買菜”等，根據(jù)幼兒對(duì)買菜這個(gè)既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗(yàn) ，結(jié)合主題活動(dòng)“逛菜市”，設(shè)計(jì)了中班《買菜》的音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、學(xué)會(huì)唱歌曲，體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。
　　2、根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
　　3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。
　　2、音樂磁帶。
　　3、電腦課件。

　　活動(dòng)過程
　　一、談一談：我最喜歡吃的菜。
　　1.教師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？
　　2.你字菜市場看到了什么菜？
　　3.教師小結(jié)，教育幼兒不挑食。

　　二、學(xué)唱歌曲《買菜》
　　1.介紹歌曲的名稱《買菜》。
　　2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
　　3.提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。（要求幼兒用歌詞回答問題）
　　（1）今天的天氣怎么呀？我和誰去買菜呀？
　　(２)買了什么菜呀？
　?。?利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
　?。地S富詞匯：圓溜溜＼綠油油
　　６.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
　　７.教幼兒唱歌曲。
　　（１）用整體法教唱。
　?。ǎ玻┓志浣坛攸c(diǎn)練習(xí)說白部分。

　　三、創(chuàng)編歌詞
　　1.如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
　　2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

　　四、活動(dòng)延伸。
　　繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。

　　教學(xué)反思
　　本次活動(dòng)，孩子積極參與活動(dòng)，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí)，利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí)，幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對(duì)菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動(dòng)，教學(xué)效果會(huì)更好。

第2篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：買東西教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景
　　孩子們最喜歡買吃的的東西，喜歡逛這里的巴扎。在教室里我準(zhǔn)備了實(shí)物，準(zhǔn)備了教學(xué)用具，廢舊物制作。擺放歸類，設(shè)計(jì)了一個(gè)小超市。如水果區(qū)、蔬菜區(qū)、食品區(qū)、學(xué)習(xí)用品。都是孩子們特別喜歡的物品，也是生活中常見的東西，小朋友們都已認(rèn)知過這些物。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.引導(dǎo)幼兒感知各類物品，還能用漢語口語說出來。
　　2.應(yīng)用“我買****，@@多少錢？”學(xué)習(xí)“你想買什么？我想買***。
　　3.知道用禮貌用語，知道買東西要付錢。
　　4.積極用漢語來交流自己的愿望，在情景中用漢語表達(dá)出快樂的心情。
　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　1重點(diǎn)：重要的是讓幼兒積極用漢語表達(dá)出來，不完整的句子老師引導(dǎo)孩子完成，多說幾遍都可以，弱點(diǎn)的孩子只能說出詞語也沒關(guān)系。讓幼兒們?cè)诖饲榫爸袠酚趨⑴c活動(dòng)
　　2難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用句子說出自己想買的、自己想要的。通過老師的指導(dǎo)使得幼兒大膽用句式表達(dá)清楚含義。難在老師用靈活多樣、前后有序的方法掌控調(diào)節(jié)教學(xué)氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.小超市模型
　　2.自制紙幣，5毛錢，1塊錢若干張
　　3.實(shí)物：泡泡糖、巧克力，方便面，小餅干，棒棒糖等。
　　4.水果教具，蔬菜教具。
　　5.小布袋子6—8個(gè)。
　　6.分六小組，每組6人

　　活動(dòng)過程
　　1老師與兩名幼兒示范，其它幼兒仔細(xì)聽，認(rèn)真看。
　　2選一組幼兒為大家示范表演，老師鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒用漢語口語表達(dá)。其它小組依次完成買東西的過程。老師為幼兒做輔助工作。對(duì)每小組表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)。
　　3對(duì)有些不善于說話的、或口語差的小孩，老師再組織一次表演，耐心引導(dǎo)并開啟孩子的小嘴巴，用一塊真的食物來獎(jiǎng)勵(lì)孩子。
　　4結(jié)束活動(dòng)，小朋友們一起回想這個(gè)小超市里用什么水果？有什么食品？有哪些蔬菜？還有什么學(xué)習(xí)用品。
　　5,延伸：把物品擺放在區(qū)角，便小朋友們自由進(jìn)行玩耍。

　　教學(xué)反思
　　1、我自己備課理論太多，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點(diǎn)生硬呆板。
　　2、上課過程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點(diǎn)掌控不住了，在引導(dǎo)他們認(rèn)真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品
　　3、我在整個(gè)過程中也不斷觀察幼兒的個(gè)體變動(dòng)，但及時(shí)調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問題還是有寫慌張。
　　4、給孩子們鼓勵(lì)時(shí)，語氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度
　　5、我對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特征和個(gè)性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí)，就是在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，沒能及時(shí)調(diào)整。
　　6、老師當(dāng)時(shí)評(píng)價(jià)有幾點(diǎn)：說話聲音有點(diǎn)兒大，不太輕柔；表情有些直板，不自然；鼓勵(lì)方式太單一；給幼兒自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì)少，自由空間也太小。

第3篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：買禮物教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過購買禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢幣的方法。
　　2、體驗(yàn)購物的樂趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　圖片、卡片。

　　活動(dòng)過程：
　　1、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?br />　　2、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形（圓形、正方形、三角形、梯形）、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10
　　3、購買禮物
　　4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？
　　5、師總結(jié)：我們?cè)谫I東西的時(shí)候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

　　活動(dòng)結(jié)束：
　　小朋友一起互相商量一下，看看自己有什么打算。

第4篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：買水果教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。
　　2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
　　3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、1---3的數(shù)字卡若干張。
　　2、各種水果卡片若干張，各種實(shí)物水果若干。
　　3、場景布置：水果超市。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)過程：
　　1、律動(dòng)《轉(zhuǎn)手腕》，集中幼兒注意力。
　　2、游戲：拍拍手（復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3）
　?。?）教師拍手，讓幼兒說出拍手的次數(shù)。
　　（2）教師說數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。
　　3、游戲：數(shù)物對(duì)應(yīng)
　?。?）教師出示水果卡片，示范貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
　?。?）給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
　?。?）給貼的好的幼兒帶上動(dòng)物頭飾去買水果。（教師帶上小猴的頭飾）
　　4、游戲：買水果
　?。?）故事《小猴》導(dǎo)入買水果環(huán)節(jié)。
　?。?）請(qǐng)帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。
　?、俳處熖釂枺耗阆矚g什么水果？**是什么味道的？
　?、诮處煶鍪緮?shù)卡，幼兒買（拿）相應(yīng)數(shù)的水果。
　　③教師給個(gè)別買水果錯(cuò)誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。
　　5、幼兒分享水果，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：
　　9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《買水果》本次活動(dòng)嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣…”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。根據(jù)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平,特確定以下活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3 以內(nèi)的數(shù)；激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力并能愉快地參加游戲活動(dòng)的習(xí)慣。
　　根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。整個(gè)過程，我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進(jìn)，幼兒將運(yùn)用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。
　　在本次活動(dòng)中,我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了第一個(gè)環(huán)節(jié)為游戲活動(dòng)《拍手》導(dǎo)入（復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3）。第二個(gè)環(huán)節(jié)為基本活動(dòng)，數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲、買水果游戲。第三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束活動(dòng)，幼兒分享水果。在這些活動(dòng)環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲環(huán)節(jié)放在基礎(chǔ)活動(dòng)中不夠理想，使整個(gè)活動(dòng)不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對(duì)應(yīng)去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié)，整個(gè)過程會(huì)更流暢，主題會(huì)更突出。
　　在教授過程中我的語言不夠生動(dòng)，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。特別是我站著授課，沒有與幼兒平視，對(duì)幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時(shí)沒有提前準(zhǔn)備好，臨時(shí)才找合適的，既耽擱了時(shí)間又影響了幼兒情緒。整個(gè)活動(dòng)也沒有把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)的樂趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能按規(guī)則完成游戲，達(dá)到了教學(xué)目的。
　　在這個(gè)集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力，思維靈活，樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽光一樣的老師們多學(xué)習(xí)，以后多聽她們的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

第5篇、中班主題買東西教案反思

 　　設(shè)計(jì)背景
　　孩子們最喜歡買吃的的東西，喜歡逛這里的巴扎。在教室里我準(zhǔn)備了實(shí)物，準(zhǔn)備了教學(xué)用具，廢舊物制作。擺放歸類，設(shè)計(jì)了一個(gè)小超市。如水果區(qū)、蔬菜區(qū)、食品區(qū)、學(xué)習(xí)用品。都是孩子們特別喜歡的物品，也是生活中常見的東西，小朋友們都已認(rèn)知過這些物。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.引導(dǎo)幼兒感知各類物品，還能用漢語口語說出來。
　　2.應(yīng)用“我買****，@@多少錢？”學(xué)習(xí)“你想買什么？我想買***
　　3.知道用禮貌用語，知道買東西要付錢。
　　4.積極用漢語來交流自己的愿望，在情景中用漢語表達(dá)出快樂的心情。
　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　1重點(diǎn)：重要的是讓幼兒積極用漢語表達(dá)出來，不完整的句子老師引導(dǎo)孩子完成，多說幾遍都可以，弱點(diǎn)的孩子只能說出詞語也沒關(guān)系。讓幼兒們?cè)诖饲榫爸袠酚趨⑴c活動(dòng)
　　2難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用句子說出自己想買的、自己想要的。通過老師的指導(dǎo)使得幼兒大膽用句式表達(dá)清楚含義。難在老師用靈活多樣、前后有序的方法掌控調(diào)節(jié)教學(xué)氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.小超市模型
　　2.自制紙幣，5毛錢，1塊錢若干張
　　3.實(shí)物：泡泡糖、巧克力，方便面，小餅干，棒棒糖等。
　　4.水果教具，蔬菜教具。
　　5.小布袋子6—8個(gè)。
　　6.分六小組，每組6人

　　活動(dòng)過程
　　1老師與兩名幼兒示范，其它幼兒仔細(xì)聽，認(rèn)真看。
　　2選一組幼兒為大家示范表演，老師鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒用漢語口語表達(dá)。其它小組依次完成買東西的過程。老師為幼兒做輔助工作。對(duì)每小組表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)。
　　3對(duì)有些不善于說話的、或口語差的小孩，老師再組織一次表演，耐心引導(dǎo)并開啟孩子的小嘴巴，用一塊真的食物來獎(jiǎng)勵(lì)孩子。
　　4結(jié)束活動(dòng)，小朋友們一起回想這個(gè)小超市里用什么水果？有什么食品？有哪些蔬菜？還有什么學(xué)習(xí)用品。
　　5,延伸：把物品擺放在區(qū)角，便小朋友們自由進(jìn)行玩耍。

　　教學(xué)反思
　　1、我自己備課理論太多，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點(diǎn)生硬呆板。
　　2、上課過程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點(diǎn)掌控不住了，在引導(dǎo)他們認(rèn)真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品
　　3、我在整個(gè)過程中也不斷觀察幼兒的個(gè)體變動(dòng)，但及時(shí)調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問題還是有寫慌張。
　　4、給孩子們鼓勵(lì)時(shí)，語氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度
　　5、我對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特征和個(gè)性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí)，就是在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，沒能及時(shí)調(diào)整。
　　6、老師當(dāng)時(shí)評(píng)價(jià)有幾點(diǎn)：說話聲音有點(diǎn)兒大，不太輕柔；表情有些直板，不自然；鼓勵(lì)方式太單一；給幼兒自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì)少，自由空間也太小。

第6篇、中班數(shù)學(xué)《我會(huì)買東西》教案

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元的人民幣（紙幣），并會(huì)運(yùn)用。
　　2、比較10元以內(nèi)錢幣數(shù)量的多少。
　　3、初步掌握人民幣的兌換。
　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　多媒體課件、制作的錢幣、實(shí)物若干。

　　活動(dòng)過程：
　　一、 導(dǎo)入。
　　智慧老人開了一個(gè)非常大的超市，想要進(jìn)去呀必須闖過三關(guān)。

　　二、 基本過程。
　　1、 第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)（認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10 元）
　　出示課件，問：這是什么呀？（錢）分別來認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元
　　小結(jié)：小朋友真棒！認(rèn)識(shí)了智慧老人準(zhǔn)備的人民幣闖關(guān)成功。
　　2、 第二關(guān)：比一比（能比較錢幣數(shù)量的多少）
　　出示課件，智慧老人準(zhǔn)備了幾樣商品，價(jià)錢不一樣，一起看看都是什么？價(jià)格多少？
　　出示兩樣?xùn)|西提問："哪個(gè)需要的錢多？"
　　依次比較，10元內(nèi)錢幣數(shù)量的多少？
　　小結(jié)：小朋友太厲害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闖關(guān)成功。
　　3、第三關(guān)：買一買（會(huì)用錢買東西）
　　智慧老人給小朋友準(zhǔn)備了許多錢幣，能正確的用錢買東西就能闖過關(guān)。
　　小結(jié)：在這一關(guān)，小朋友都正確的用錢幣買到東西，闖關(guān)成功。
　　4、玩一玩。
　　幼兒去超市買一樣?xùn)|西，要用老師準(zhǔn)備的錢去買。（要求：所付的錢和物品的價(jià)錢要一樣多）

　　三、結(jié)束活動(dòng)。
　　今天小朋友真能干，認(rèn)識(shí)了人民幣，也學(xué)會(huì)了買東西。在生活中，有時(shí)媽媽去超市買東西，你就可以做媽媽的小助手，幫媽媽付錢，這樣你的本領(lǐng)就會(huì)更大。

第7篇、中班主題活動(dòng)教案：買東西教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.根據(jù)指令正確尋找多種食物。
　　2.能大膽地進(jìn)行表演活動(dòng)。
　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.“音樂”：《好吃的食物》（請(qǐng)參見幼兒用書）
　　2.掛圖：《買東西》
　　3.制作一組牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆?jié){的頭飾。菜籃

　　活動(dòng)過程：
　　1.請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒用書中的《好吃的食物》的圖標(biāo)，跟著“1、2、1、2”的節(jié)拍做做動(dòng)作，做個(gè)熱身操
　　2.帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》，邊做動(dòng)作
　　3.再請(qǐng)幼兒邊做熱身操，邊唱歌
　　4.跟著音樂做“買東西”的游戲
　　——部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置
　　——其余的幼兒和教師假裝是買菜的人，提著菜籃去買菜
　　——買菜的人嘗到什么歌詞，就去點(diǎn)一下帶那種食物頭飾的幼兒，該幼兒就要跟著買菜的人走
　　——可以請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)食物及買菜的人，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)扮演不同的角色
　　——展示掛圖，與幼兒認(rèn)識(shí)掛圖上的食物，討論他們分別在什么樣的商店銷售。

第8篇、中班數(shù)學(xué)教案：買賣游戲

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：買賣游戲

活動(dòng)目標(biāo)：　　
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)到50（或60）以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。　　
2、知道50里面有5個(gè)10，60里面有6個(gè)10?！　?br />3、能運(yùn)用簡單的知識(shí)解決生活中的問題?！　?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　
1、教具：板栗若干、袋子若干、“食品店”場景（柜臺(tái)若干）　　
2、學(xué)具：賣板栗——“板栗”、紙袋若干；　　
         賣薯?xiàng)l——“薯?xiàng)l”、薯?xiàng)l袋若干；　　
         賣糖果——“糖果”、紙袋若干；　　
         賣糖葫蘆——“糖葫蘆”、木棍若干；　　
         賣羊肉串——“羊肉片”、木棍若干?！　?/p>

活動(dòng)過程：　　
一、集體活動(dòng)：　　
1、導(dǎo)入活動(dòng)：　　
   　　
教師：今天，我們班的“食品店”開張了，食品店里有賣什么的？（有賣板栗的、有賣薯?xiàng)l的、賣羊肉串的、有賣糖葫蘆的、賣糖果的。）誰來當(dāng)售貨員？誰來當(dāng)顧客呢？　　
2、介紹游戲玩法：　　
   　　
教師：顧客來買東西，你要問問他是買50個(gè)，還是買60個(gè)。（教師示范講解，如買50個(gè)板栗）售貨員先把50個(gè)板栗數(shù)出來放進(jìn)小簍子里，然后再把它們裝進(jìn)袋子里，每個(gè)袋子裝10個(gè)，看看，能裝幾袋；賣薯?xiàng)l、賣糖果的也一樣，先數(shù)出總數(shù)（顧客要買的數(shù)量），再10個(gè)一裝。請(qǐng)幼兒示范。　　

二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。　　
1、幼兒分別扮演售貨員和顧客，購買物品的總數(shù)是50或60。　　
2、教師指導(dǎo)：　　
①先數(shù)出總數(shù)，10個(gè)再分裝?！　?br />②引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)50里面有5個(gè)10，60里面有6個(gè)10?！　?/p>

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：　　
1、運(yùn)用討論的方法，讓幼兒了解50里面有5個(gè)10，60里面有6個(gè)10。　　
2、教師：你今天是當(dāng)什么售貨員的？你發(fā)現(xiàn)50里面有幾個(gè)10？為什么？

第9篇、中班語言教案：第一次買東西

幼兒園中班語言教案：第一次買東西

活動(dòng)目標(biāo)
1．聽故事，體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。
2．知道遇到困難不能害怕，勇敢面對(duì)就能成功。
3．能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象，大膽表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過獨(dú)自上街買東兩的經(jīng)歷。
2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅，分別對(duì)應(yīng)故事五個(gè)段落的內(nèi)容；句卡“第一次買東西”一張；表情卡(高興、沮喪)各一張。

活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1．師：小朋友有沒有獨(dú)自一個(gè)人上街買過東兩?請(qǐng)說說你的感受。
2．師：有個(gè)小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來聽一聽故事里怎么說的。
教師出示句卡“第一次買東西”。

二、猜猜講講
1．出示第一幅圖，教師講述故事第一段。
(1)師：請(qǐng)小朋友猜一猜，小美最后會(huì)買到牛奶嗎?為什么?
(2)教師出示表情卡，請(qǐng)幼兒說一說不同的表情卡分別代表什么樣的心情。
(3)請(qǐng)猜測小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊，請(qǐng)猜測小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。
2．出示第二幅圖，教師講述故事第二段。
(1)師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，小美的心情怎么樣?她會(huì)怎么做?她還能買到牛奶嗎?為什么?
(2)鼓勵(lì)幼兒相互討論后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的猜測重新選擇座位，
3．出示第三幅圖，教師講述故事第三段。
(1)師：小美被擠出了小店，她的心情會(huì)怎么樣?她會(huì)哭嗎?接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?小美最后能買到牛奶嗎?為什么?
(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的猜測再次選擇座位。
4．出示第四幅圖，講述故事第四段。
師：小美為什么松了口氣?又為什么會(huì)掉眼淚?
5．出示第五幅圖。
(1)師：小美最終買到牛奶沒有?她的心情怎么樣?
(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!

三、體驗(yàn)內(nèi)心情感變化
(1)師：等會(huì)兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細(xì)聽一聽，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。
(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?從中可以看出她的心情有什么變化?
(3)師：第一次買東西，會(huì)遇到很多問題，但只要勇敢去面對(duì)，就會(huì)獲得成功。相信經(jīng)過這一次，小美會(huì)變得更大膽、勇敢、自信!

四、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情

活動(dòng)延伸
1．在注意安全的情況下，教師可安排幼兒獨(dú)立完成一次任務(wù)．如獨(dú)自到鄰班去借物品、獨(dú)自采訪園長等等。
2．請(qǐng)爸爸媽媽多鼓勵(lì)孩子做一些事情，例如讓孩子自己去買東西，向鄰居家借物品，獨(dú)立策劃一次家庭聚會(huì)等等，慢慢培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和獨(dú)立解決問題的能力。

附故事：第一次買東西
小美5歲了，還從來沒有一個(gè)人買過東西。有一天，媽媽說：“小美，你一個(gè)人上街去買牛奶吧。”
小關(guān)緊緊地握住媽媽給的零錢，走出了家門。“叮鈴鈴”，一輛自行車沖過來，小美嚇了一跳，她趕緊貼到圍墻上。因?yàn)樘绷耍∶浪ち艘货?，胳膊和腿好痛?硬幣也滴溜溜地滾了出來。
可是，小美馬上就爬了起來，她撿起硬幣，朝小店走去。小店里沒人。小美深深地吸了一口氣，說：“買牛奶。”她本想大叫一聲的，可發(fā)出的聲音卻很小。有誰咳了一聲，小美回頭一看，來了一個(gè)戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道：“來一罐可樂!”女主人一邊用圍裙擦手，一邊出來了：“來了來了，買可樂啊?”“給我一袋面包。”又來了一位胖大媽，她把小美擠出了小店。
“買牛奶!”突然，小美叫了起來，聲音大得她自己都嚇了一跳。“哎呀呀，沒注意到你這位小顧客呢!”女主人連連道歉。小美松了一口氣。“吧嗒”，一直忍著的一滴眼淚掉了下來。
小美把握熱的錢遞過去，接過牛奶，猛地跑了起來。媽媽在不遠(yuǎn)處沖她揮著手笑呢!

第10篇、中班語言教案：寶寶買冬裝

中班語言：寶寶買冬裝

上海市南京東路幼兒園：方劍英
 
活動(dòng)名稱：寶寶買冬裝
 
設(shè)計(jì)思路：
新《指南》中指出：“生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲是幼兒一日活動(dòng)中主要內(nèi)容，在這一綜合活動(dòng)中，都有包含”。我根據(jù)中班年齡特點(diǎn)、季節(jié)特征、幼兒周圍生活資源的開發(fā)利用，選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，中班上學(xué)期幼兒的語言表達(dá)能力和表達(dá)愿望都比較弱。因此，讓幼兒在集體面前表達(dá)還有一定的困難。本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)幼兒“購物”機(jī)會(huì)，讓幼兒自己去購物，大膽地向阿姨用語言表達(dá)自己的需要，并試著裝扮自己，將游戲與實(shí)際生活融合，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。與同伴交流，引發(fā)他們說說自己，讓大家分享自己快樂的愿望。前面部分是孩子自由的表達(dá)，后面的“電話錄音”除了是對(duì)幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，具有進(jìn)一步讓幼兒在集體面前表達(dá)的功能?；顒?dòng)中努力將教師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰?，如學(xué)說一句話，把說話完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動(dòng)中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，分享快樂、共同體驗(yàn)等在活動(dòng)中較充分地體現(xiàn)。
 
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的需要。
2、通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習(xí)慣。
3、嘗試給自己穿戴、打扮。
 
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)寶大祥服裝店材料與環(huán)境。
2、爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一架。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用語言來表達(dá)自己的需要并能說出所購物品的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮
 
活動(dòng)過程：
一、回憶參觀寶大祥商店，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。
媽：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢？今天，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎？
二、說說講講所購物品。
1、觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝？
2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會(huì)給你，誰先去買呢？
3、在購買物品的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
（1） 幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達(dá)自己的需要，媽媽鼓勵(lì)個(gè)別幼兒。
（2） 引導(dǎo)幼兒各自互相交流。
（3） 以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。
 
三、以與爸爸打電話形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。
1． 聽電話
媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請(qǐng)問你是誰？
錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在北京，很想念你們，孩子們冷嗎？”
媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”
錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買了什么？”（幼兒自由爭說）
錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦？”（讓幼兒思考）
媽：那我們一個(gè)一個(gè)說讓爸爸聽清楚。
2．幼兒回答
媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西？ 進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說話的興
 
四、游戲：哪個(gè)寶寶最漂亮？
    幼兒將自己所購的物品進(jìn)行穿戴打扮。

第11篇、中班健康教案：買食品要注意什么

幼兒園中班健康教案：買食品要注意什么

活動(dòng)目標(biāo)    
1、了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)?！　?br />2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。　　
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?！　?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備     
1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品?！　?br />2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有?！　?br />3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品?！　?/p>

活動(dòng)過程    
1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品?！　?br />——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛?！　?br />2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)?！　?br />3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會(huì)生病不舒服。”　　
4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?！　?br />——我們到商場里選購食物時(shí)，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?　　
——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?　　
——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。    　　
5、組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？  　　
——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性?！?/p>

第12篇、中班社會(huì)教案：三只熊買鞋

中班社會(huì)教案：三只熊買鞋

上海市清河路幼兒園：楊燕
 
活動(dòng)說明：
進(jìn)入冬天，天氣變冷了，孩子們的穿著也起了很大的變化，于是我們的主題也 隨之變化為《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中，有三個(gè)很令人關(guān)注的節(jié)日：圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)，這三個(gè)節(jié)日有一個(gè)統(tǒng)一的名稱“新年”。“新年”是一個(gè)大家都喜歡，也很盼望的節(jié)日，連我們中班這些只有3、4歲的孩子也一直嚷嚷這要過新年，并從孩子們的言語中我得知，喜歡新年的最大理由是可以得到禮物，可以吃到好東西，可以玩好玩的東西。于是抓住“禮物”這個(gè)元素，我準(zhǔn)備與孩子進(jìn)行這樣的一個(gè)活動(dòng)。
 
在本活動(dòng)中，我以“新年”為大背景，以“禮物”為引子，請(qǐng)幼兒為小熊一家的春節(jié)旅行挑選合適的鞋子。在活動(dòng)中，我將挖掘各種資源，讓幼兒與動(dòng)物對(duì)話、與同伴對(duì)話、與各種資料對(duì)話，讓幼兒在游戲的過程中大膽地表達(dá)自己的想法，并在挑選鞋子的過程中增加生活常識(shí)。
 
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的情景中，為三只熊選擇合適的鞋子，體驗(yàn)選購鞋子的快樂。
2、愿意用語言大膽表達(dá)自己的想法。
 
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大、中、小拖鞋三雙；高跟鞋兩雙；大、中、小運(yùn)動(dòng)鞋三雙。自制flash動(dòng)畫。
 
活動(dòng)過程：
一、新年禮物
1、前兩天我們過了個(gè)什么節(jié)日？
2、我們一起來慶祝新年好
3、你有沒有得到禮物？或者送給別人禮物？
二、小熊買鞋
1、出示flash動(dòng)畫，這是哪里？這是誰的家？
2、三只小熊真漂亮，他們身上穿戴了什么？（豐富大、中、?。?br />3、它們會(huì)去哪里呢？

4、交流討論：
 三只熊來到水果店：
（1）、三只小熊來到了哪里？這里有鞋子嗎？
（2）、水果店里有哪些水果？
（3）、 告訴三只熊這里沒有鞋子，這是水果店。
三只熊來到服裝店：
（1） 這里買什么？
（2） 這是什么店？
（3） 告訴三只熊這里沒有鞋子，這是服裝店。
三只熊犯愁了，怎么辦？到底去哪里買鞋子呢？（幼兒交流討論）
 三只熊來到了鞋店：[www.boliduo.cn]
（1） 這里有些什么樣的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋）
（2）幼兒交流討論：給小熊選怎樣的鞋子比較合適。
（3）小熊一家穿上新鞋子，高高興興地旅游去了。

5、小熊送禮物
    謝謝你們幫助我們選到了禮物，我給你們帶來了新年禮物。（糖果、小零食）

第13篇、中班健康教案：購買食品注意事項(xiàng)

幼兒園中班健康教案：購買食品注意事項(xiàng)

活動(dòng)目標(biāo)： 
1、了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的出廠期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 
1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一個(gè)有防偽的標(biāo)記，一個(gè)沒有。
3、請(qǐng)一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。

活動(dòng)過程：
一：幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。 
1、師：今天，老師要請(qǐng)小朋友來看一個(gè)表演，看看有誰，在干什么？后來怎么樣了？
2、幼兒觀看一小朋友表演，內(nèi)容大致如下：
小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今天在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

3、引導(dǎo)幼兒討論：
師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。
幼兒：老師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。
小結(jié)：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷，想不想知道為什么會(huì)這樣?。?br />幼兒：想

二：了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。 
1、教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過小朋友手里的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會(huì)生病不舒服。”
2、師：醫(yī)生說什么？什么是保質(zhì)期？
3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
幼兒：你吃了這包過期的食品，會(huì)生病的。
師：什么叫過期啊？
幼兒：已經(jīng)不能吃了。
師：對(duì)的，過期的意思是超過了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。
師：那什么是保質(zhì)期呢？
幼兒：不知道
師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時(shí)間就叫保質(zhì)期。

3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（1）師： 我們?cè)谏虉隼镞x購食品時(shí)，要注意什么？怎樣才能知道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？有沒有過保質(zhì)期？什么地方會(huì)有這些標(biāo)記？
師：請(qǐng)小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范。
（2）怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。
（3）幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

三：進(jìn)一步了解食品的食用安全 
1、組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
2、幼兒自由討論。
3、教師小結(jié)：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。
4、師：今天老師還帶了兩包食品，請(qǐng)小朋友看一看一樣嗎？
幼兒觀察
5、師小結(jié)：小朋友以后到商店選購食品的時(shí)候要把今天學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去，還要把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽，特別是年紀(jì)大的人。

第14篇、中班語言教案：小兔買菜

幼兒園中班語言教案：小兔買菜

活動(dòng)目標(biāo) 1.有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2.在扮演角色的游戲過程中，感受身體活動(dòng)的快樂，樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)。
 
活動(dòng)準(zhǔn)備 教具：雞、魚、菜若干，籃子。

教學(xué)過程
一、游戲《買菜》
1.出示籃子
提問：這是什么？我們能用它干什么？

2.游戲
（1）陪媽媽去買菜
教師：我來做媽媽，誰愿做我的小乖乖？（請(qǐng)一位幼兒）
教師一手提籃，一手?jǐn)y著幼兒，邊走邊說：
“小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜。”

（2）選菜
教師：菜場到了，小乖乖買什么菜？
我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）

（3）抬菜
教師：這么多菜怎么拿回去呀？
我們一起用兩只手抬，哎唷哎唷抬回來。

二、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌
1.朗誦
教師：買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。
2.聽錄音，邊拍節(jié)奏。
3.跟著錄音學(xué)念一遍。
4.分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時(shí)念兒歌。

三、練習(xí)鞏固兒歌

1.如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。
3.請(qǐng)男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。

四、結(jié)束部分
教師：買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的喲。
 
兒歌：小兔買菜
小兔子去買菜，
賣白菜給爺爺。
賣蘿卜給奶奶，
爺爺夸他好寶寶。
奶奶說他好乖乖，
小兔小兔你真乖。

第15篇、中班語言：我?guī)屯冒职秩ベI菜

幼兒園中班語言教案：我?guī)屯冒职秩ベI菜

活動(dòng)目標(biāo)：
    1、嘗試用圓或橢圓表現(xiàn)蘿卜、蘑菇等蔬菜的簡單特征，積累有意識(shí)地畫封閉的圓的經(jīng)驗(yàn)。
    2、在幫兔爸爸買菜、送菜的游戲情境中，體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、利用教室的一角創(chuàng)設(shè)小兔家的場景，提供小兔愛吃的仿真食物，在觀察照顧小兔的游戲情境中，了解小兔的習(xí)性，喜歡親近小兔。
    2、模擬菜場：提供青菜、蘑菇、蘿卜、胡蘿卜四種真實(shí)蔬菜。每人一個(gè)紙制提籃。
    3、綠色紙剪成的大小青菜每人兩棵、彩色水筆、固體膠。

活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入情境
    今天早晨，我接到兔媽媽的一個(gè)電話，兔媽媽在電話里說，她有急事出去了，只有小兔一個(gè)人在家里，兔爸爸還沒有回來，要請(qǐng)小朋友幫忙照看小兔。
    教師帶領(lǐng)幼兒來到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔還在睡覺。“小兔子，快起來，太陽都照到屁股上了。”小兔醒來，發(fā)現(xiàn)桌上有一張兔媽媽寫給兔爸爸的紙條，上面寫著：親愛的兔爸爸，我有急事出去了，中午才能回來。今天是小兔的生日，請(qǐng)你準(zhǔn)備好吃的東西，晚上我請(qǐng)了很多兔子朋友來我們家做客。
    小兔高興極了，我的爺爺奶奶、外公外婆還有哥哥姐姐們都要到我家來玩了，真高興!可是我爸爸到現(xiàn)在還沒有回來，今天我做小當(dāng)家，我來準(zhǔn)備好吃的東西。
    可我家里好吃的東西放在哪里?(幼兒回憶平時(shí)游戲的情境，共同尋找好吃的東西)依次打開標(biāo)有蘿卜、胡蘿卜、青菜和蘑菇的盒子，發(fā)現(xiàn)盒子里什么東西都沒有，全部吃完了。這可怎么辦呢?等到兔爸爸回來說不定客人已經(jīng)來了，怎么辦呢?請(qǐng)幼兒思考哪里能買到小兔愛吃的食物?(菜場)

二、買菜
    1、觀察菜場里的菜，找找哪些是小兔喜歡吃的蔬菜?(青菜、蘑菇、蘿卜、胡蘿卜)魚是小貓喜歡吃的……
    2、討論表現(xiàn)方法：
    (1)裝蘿卜：這兩個(gè)都是蘿卜，它們什么地方長得不一樣呢?白蘿卜是圓圓的，穿著白色的衣服；胡蘿卜是長長的，穿著橘黃色的衣服，先裝哪一個(gè)呢?(幼兒決定)請(qǐng)兩個(gè)幼兒一起上來裝白(胡)蘿卜，比較裝的蘿卜是否新鮮?(提示圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，有的蘿卜上還有葉子)如裝的是胡蘿卜，穿上橘黃色的衣服(提示顏色鮮艷、沒有小洞洞的是新鮮的胡蘿卜)。
    (2)裝蘑菇：請(qǐng)兩位幼兒上來演示，蘑菇傘和蘑菇柄要連在一起才新鮮(根據(jù)實(shí)際情況而定，可以放在幼兒創(chuàng)作過程中進(jìn)行)。
    (3)裝青菜：提供事先準(zhǔn)備好的“青菜”(剪紙青菜)粘貼在籃中空白處(豐富畫面)。

三、大家一起來買菜
觀察與提示：
    1、誰的籃子中的蔬菜品種最多?及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與同伴交流。
    2、是否挑選最新鮮的蔬菜裝在籃子里(能否有意識(shí)地表現(xiàn)封閉的圓)。
    3、能否把自己的菜籃裝滿(注意作品的豐滿)。

四、送菜
    1、提著籃子將買好的菜送到小兔家。
    2、相互欣賞：說說我?guī)托⊥觅I了什么菜?看看籃中的蔬菜是否新鮮?
    3、為小兔唱生日歌。

第16篇、中班繪本綜合教案：金老爺買鐘

幼兒園中班繪本綜合教案：金老爺買鐘

游戲要求
    1、a段音樂：幼兒在圈上站好，隨音樂順時(shí)針走；
    2、b段音樂：幼兒各自表演鬧鐘造型，并隨音樂舞動(dòng)肢體；
    3、完整音樂，完整體驗(yàn)。   

二、教學(xué)活動(dòng)建議   

    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、欣賞繪本，通過觀察時(shí)間的變化，理解時(shí)間是會(huì)走動(dòng)的。
    2、傾聽音樂，合樂表現(xiàn)鬧鐘走、鬧鈴聲與各種鬧鈴形象。
    3、體驗(yàn)繪本詼諧、幽默的風(fēng)格。   

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    ppt課件   

    【活動(dòng)過程】
    1、直接引題、繪本導(dǎo)入
    2、整合音樂，繪本閱讀
    (1)初步認(rèn)識(shí)鐘
    (2)第一次買鐘
    ①討論：怎么才知道這鐘準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？（買鐘）
    ②結(jié)合ppt認(rèn)識(shí)鐘表店里的鐘。
    ③幼兒創(chuàng)編各種鐘的樣子，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
    ④欣賞音樂
    (a)分析音樂的前面部分表示鐘在走的，后面部分表示鬧鈴。
    (b)教師哼唱，幫助幼兒表現(xiàn)音樂。
    (c)合樂表演
    (3)第二次買鐘
    ①金老爺買了一只鐘。擺在自己家二樓的臥室里：看看是3點(diǎn)
    他想：我得去看看閣樓里的那只鐘。（動(dòng)畫，上樓）
    ②(ppt)爬上三樓那個(gè)小閣樓，幾點(diǎn)？是3點(diǎn)1分。
    二樓的鐘是3點(diǎn)，三樓的鐘是3點(diǎn)1分哪只鐘才是準(zhǔn)的呢？
    ③金老爺決定再次買鐘
    ④幼兒再次合樂表演，
    (4)講述故事至結(jié)尾
    ①金老爺在走的時(shí)候，時(shí)間也在怎么樣？
    ②續(xù)講故事至結(jié)尾

    3、結(jié)束部分
    隨音樂出活動(dòng)室

第17篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)我會(huì)買東西教案

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元的人民幣（紙幣），并會(huì)運(yùn)用。
　　2、比較10元以內(nèi)錢幣數(shù)量的多少。
　　3、初步掌握人民幣的兌換。
　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 
　　5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　多媒體課件、制作的錢幣、實(shí)物若干。
　　活動(dòng)過程：
　　一、 導(dǎo)入：
　　智慧老人開了一個(gè)非常大的超市，想要進(jìn)去呀必須闖過三關(guān)。
　　二、 基本過程：
　　1、  第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)（認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10 元）
　　出示課件，問：這是什么呀？（錢）分別來認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元
　　小結(jié)：小朋友真棒！認(rèn)識(shí)了智慧老人準(zhǔn)備的人民幣闖關(guān)成功。
　　2、 第二關(guān)：比一比（能比較錢幣數(shù)量的多少）
　　出示課件，智慧老人準(zhǔn)備了幾樣商品，價(jià)錢不一樣，一起看看都是什么？價(jià)格多少？
　　出示兩樣?xùn)|西提問："哪個(gè)需要的錢多？"
　　依次比較，10元內(nèi)錢幣數(shù)量的多少？
　　小結(jié)：小朋友太厲害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闖關(guān)成功。
　　3、第三關(guān)：買一買（會(huì)用錢買東西）
　　智慧老人給小朋友準(zhǔn)備了許多錢幣，能正確的用錢買東西就能闖過關(guān)。
　　小結(jié)：在這一關(guān)，小朋友都正確的用錢幣買到東西，闖關(guān)成功。
　　4、玩一玩。
　　幼兒去超市買一樣?xùn)|西，要用老師準(zhǔn)備的錢去買。（要求：所付的錢和物品的價(jià)錢要一樣多）
　　三、結(jié)束活動(dòng)。
　　今天小朋友真能干，認(rèn)識(shí)了人民幣，也學(xué)會(huì)了買東西。在生活中，有時(shí)媽媽去超市買東西，你就可以做媽媽的小助手，幫媽媽付錢，這樣你的本領(lǐng)就會(huì)更大。.
　　活動(dòng)評(píng)析：
　　李秋紅老師是我園一位年輕的骨干教師，中班教研組長，歌舞彈唱樣樣強(qiáng)。她組織的計(jì)算活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意
　　通過超市購物，認(rèn)一認(rèn)、比一比、買一買，讓幼兒認(rèn)識(shí)人民幣，并學(xué)會(huì)人民幣的簡單換算。
　　二、 充分利用現(xiàn)代媒體
　　現(xiàn)代媒體直觀形象，逼真大方，幼兒喜歡易接受。
　　三、能緊密聯(lián)系生活實(shí)際
　　數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的就是學(xué)會(huì)運(yùn)用。本節(jié)活動(dòng)能緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒解決實(shí)際問題。認(rèn)識(shí)了人民幣后，讓幼兒學(xué)會(huì)在超市購物，運(yùn)用在日常生活中。
　　四、教師素質(zhì)比較高
　　教師具有親和力，教態(tài)自然大方有激情，易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。如每一次闖關(guān)成功后，幼兒高興的說：let is go，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，是一節(jié)成功的教學(xué)活動(dòng)。

第18篇、中班美術(shù)教案：我?guī)屯冒职秩ベI菜

幼兒園中班美術(shù)教案：我?guī)屯冒职秩ベI菜

活動(dòng)目標(biāo)：
    1、嘗試用圓或橢圓表現(xiàn)蘿卜、蘑菇等蔬菜的簡單特征，積累有意識(shí)地畫封閉的圓的經(jīng)驗(yàn)。
    2、在幫兔爸爸買菜、送菜的游戲情境中，體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、利用教室的一角創(chuàng)設(shè)小兔家的場景，提供小兔愛吃的仿真食物，在觀察照顧小兔的游戲情境中，了解小兔的習(xí)性，喜歡親近小兔。
    2、模擬菜場：提供青菜、蘑菇、蘿卜、胡蘿卜四種真實(shí)蔬菜。每人一個(gè)紙制提籃。
    3、綠色紙剪成的大小青菜每人兩棵、彩色水筆、固體膠。

活動(dòng)過程：
 一、導(dǎo)入情境
    今天早晨，我接到兔媽媽的一個(gè)電話，兔媽媽在電話里說，她有急事出去了，只有小兔一個(gè)人在家里，兔爸爸還沒有回來，要請(qǐng)小朋友幫忙照看小兔。

    教師帶領(lǐng)幼兒來到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔還在睡覺。“小兔子，快起來，太陽都照到屁股上了。”小兔醒來，發(fā)現(xiàn)桌上有一張兔媽媽寫給兔爸爸的紙條，上面寫著：親愛的兔爸爸，我有急事出去了，中午才能回來。今天是小兔的生日，請(qǐng)你準(zhǔn)備好吃的東西，晚上我請(qǐng)了很多兔子朋友來我們家做客。

    小兔高興極了，我的爺爺奶奶、外公外婆還有哥哥姐姐們都要到我家來玩了，真高興!可是我爸爸到現(xiàn)在還沒有回來，今天我做小當(dāng)家，我來準(zhǔn)備好吃的東西。

    可我家里好吃的東西放在哪里?(幼兒回憶平時(shí)游戲的情境，共同尋找好吃的東西)依次打開標(biāo)有蘿卜、胡蘿卜、青菜和蘑菇的盒子，發(fā)現(xiàn)盒子里什么東西都沒有，全部吃完了。這可怎么辦呢?等到兔爸爸回來說不定客人已經(jīng)來了，怎么辦呢?請(qǐng)幼兒思考哪里能買到小兔愛吃的食物?(菜場)

二、買菜
    1、觀察菜場里的菜，找找哪些是小兔喜歡吃的蔬菜?(青菜、蘑菇、蘿卜、胡蘿卜)魚是小貓喜歡吃的……
    2、討論表現(xiàn)方法：
   (1)裝蘿卜：這兩個(gè)都是蘿卜，它們什么地方長得不一樣呢?白蘿卜是圓圓的，穿著白色的衣服；胡蘿卜是長長的，穿著橘黃色的衣服，先裝哪一個(gè)呢?(幼兒決定)請(qǐng)兩個(gè)幼兒一起上來裝白(胡)蘿卜，比較裝的蘿卜是否新鮮?(提示圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，有的蘿卜上還有葉子)如裝的是胡蘿卜，穿上橘黃色的衣服(提示顏色鮮艷、沒有小洞洞的是新鮮的胡蘿卜)。
   (2)裝蘑菇：請(qǐng)兩位幼兒上來演示，蘑菇傘和蘑菇柄要連在一起才新鮮(根據(jù)實(shí)際情況而
定，可以放在幼兒創(chuàng)作過程中進(jìn)行)。
   (3)裝青菜：提供事先準(zhǔn)備好的“青菜”(剪紙青菜)粘貼在籃中空白處(豐富畫面)。

三、大家一起來買菜觀察與提示：
   1、誰的籃子中的蔬菜品種最多?及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與同伴交流。
   2、是否挑選最新鮮的蔬菜裝在籃子里(能否有意識(shí)地表現(xiàn)封閉的圓)。
   3、能否把自己的菜籃裝滿(注意作品的豐滿)。

四、送菜
   1、提著籃子將買好的菜送到小兔家。
   2、相互欣賞：說說我?guī)托⊥觅I了什么菜?看看籃中的蔬菜是否新鮮?
   3、為小兔唱生日歌。

第19篇、中班健康教案：購買食品要注意

幼兒園中班健康教案：購買食品要注意

活動(dòng)目標(biāo)
1、了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
2、通過探索，了解食品包裝袋上的出廠期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
 
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。

活動(dòng)過程

一、觀察圖片，引出課題。

1、圖片：肚子疼的男孩
提問：這個(gè)小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？
引導(dǎo)幼兒討論，找出肚子疼的原因。

2、圖片：膨化食品
提問：這是什么？

3、引導(dǎo)幼兒討論：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
（讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）
教師：想知道為什么會(huì)這樣嗎？

二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

1、教師扮成醫(yī)生：小朋友，你是食物中毒了。
醫(yī)生觀察膨化食品：
這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會(huì)生病不舒服。

2、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

（1）什么叫過期??？
（已經(jīng)不能吃了。）
教師：過期的意思是超過了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。

（2）什么是保質(zhì)期呢？
教師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到www.boliduo.cn最后食用的那天之間的那段時(shí)間就叫保質(zhì)期。

3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（1）我們?cè)谏虉隼镞x購食品時(shí)，要注意什么？怎樣才能知道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？
有沒有過保質(zhì)期？什么地方會(huì)有這些標(biāo)記？
（2）請(qǐng)小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
（教師講解。）
（3）怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
教師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。
（4）幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

三、進(jìn)一步了解食品的食用安全

1、組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
（幼兒自由討論。）

2、教師小結(jié)：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，
檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。

3、結(jié)束：小朋友以后到商店選購食品的時(shí)候要把今天學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去，
還要把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎？

第20篇、中班故事教案：鄭人買履

幼兒園中班故事教案：鄭人買履

活動(dòng)目標(biāo)：　　
1、聽成語故事，理解成語“鄭人買履”的含義，了解成語“熙熙攘攘”、“應(yīng)有盡有”。　　
2、喜歡成語故事，體驗(yàn)成語學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣?！　?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　
1、成語卡片、繩子　　
2、成語故事：鄭人買履　　

活動(dòng)過程：　　
一、導(dǎo)入　　 
1、猜謎：　　
一左一右，一前一后，一般模樣，會(huì)跑會(huì)走。（謎底：腳）　　
2、讓我們來低頭瞧一瞧，我們的小腳朋友現(xiàn)在躲在哪里呢？　　
3、奇怪！為什么我們都要穿鞋子呢？每個(gè)人的鞋子大小都一樣嗎？　　
引導(dǎo)幼兒討論鞋子對(duì)腳的保護(hù)作用及知道鞋子要穿著合適的尺寸才舒服。　　

二、聽聽、說說、學(xué)習(xí)成語　　
1、欣賞故事第一部分　　
從前，鄭國有一個(gè)人，他非常愚蠢。一天，他看到自己腳上的鞋子破了，就準(zhǔn)備到集市上去買一雙新的。（集市：古時(shí)候做生意的人會(huì)在特定的時(shí)間里，從四面八方趕來，聚集在一起做買賣。）在他去買鞋之前，他先在家用一根小繩量好了自己腳的長短尺寸，打算買鞋時(shí)帶上它?？墒牵浶圆缓?，臨出門時(shí)，把小繩落在家里了?！　?br />提問：你們猜猜看，鄭國人會(huì)不會(huì)買到鞋子？　　

2、欣賞故事第二部分　　
這個(gè)鄭國人到底有沒有買到鞋子呢？我們接著往下聽故事?！　?br />集市離他家較遠(yuǎn)，他一路小跑來到集市。集市上可真熱鬧：人群熙熙攘攘，各種商品應(yīng)有盡有。鄭國人也顧不得多看，直接來到鞋鋪前。鞋的樣式很多，他左挑右選，終于挑了一雙自己滿意的。正準(zhǔn)備掏出小繩，比一比新鞋的大小，突然他發(fā)現(xiàn)小繩落在家里了，便立刻放下鞋子，回家去拿。等他急急忙忙地趕回到集市時(shí)，太陽已經(jīng)快要落山了。集市上的小販都收了攤，大多數(shù)的店鋪都關(guān)了門。他來到鞋店，鞋店也關(guān)門了。鄭國人鞋子沒買成，十分沮喪?！　?br />提問：小朋友，如果你是鄭國人，你會(huì)用什么辦法去買鞋子呢？　　

3、欣賞故事第三部分　　
幾個(gè)過路的人知道情況后，紛紛不解地問：“用腳試一下，不就知道新鞋是不是合適了嗎？”　　

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)成語“鄭人買履”　　
剛才我們聽的是一個(gè)成語故事，題目叫“鄭人買履”。履：鞋子。誰能說說“鄭人買履”是什么意思嗎？　　
小結(jié)：小朋友，想知道鞋子是否合適，用腳穿上試一下就知道了，這是多么簡單的道理啊，可是故事中的鄭國人卻不明白。這篇故事諷刺（笑話）了那些死心眼的人，或者說是自以為是的人?！　?/p>

四、教師示范朗讀，　　 
幼兒跟念，及時(shí)糾正幼兒發(fā)音。　　
1、鄭人買履　　
2、熙熙攘攘　　
3、應(yīng)有盡有　　

五、游戲：我試我試我試試試　　
玩法：請(qǐng)幾位穿同一類型但尺碼不同的鞋子的幼兒，脫下鞋子，用布蒙上眼睛，圍坐在一起，誰最先試穿上自己的（合適）的鞋子為勝。游戲進(jìn)行2到3次。