這是中班安全活動教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班安全活動教案：防溺水教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、懂得預防溺水的相關知識。
　　2、增強安全意識，預防溺水事件發生。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：自制課件

　　活動過程：
　　一、導入

　　二、了解令人心痛的溺水事件?
　　討論：你從中體會到什么？

　　三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛
　　討論：你看到什么？想到什么？

　　四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

　　五、教育幼兒如何預防溺水
　　1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
　　2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
　　3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
　　4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
　　5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

　　教學反思：
　　教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！

第2篇、中班安全活動教案：不跟陌生人走教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發生意外的傷害，為防止意外傷害的發生，我設計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我保護，加強幼兒的自我保護力度。

　　活動目標
　　1、樹立初步的防范意識。
　　2、引導幼兒了解一些自我保護的常識，不要相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
　　3、培養幼兒的思考、解決問題的能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　教學重點、難點
　　樹立防范意識，學習自我保護的方法。
　　培養幼兒的思維能力。

　　活動準備
　　故事課件

　　活動過程
　　故事課件內容：第一部分，一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。
　　第二部分，小雨跟著陌生人沒走出多遠，被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走，可是沒追上。小男孩想了想就報警了，并帶警察叔叔找到了他們。
　　一、引導幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。
　　提問：
　　1、 這個阿姨是誰？小雨認識嗎？
　　2、 陌生人對小雨說了什么？好答應給下雨買什么？
　　3、 小雨跟陌生人走了這樣對嗎？為什么？
　　小結：我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話，陌生人給的東西也不能要，更不跟陌生人走。

　　二、幼兒觀看故事課件第二部分。
　　我們剛剛看到小雨跟陌生人走后，陌生人是帶小雨去找媽媽嗎？最后怎么解決的？如果是你，你會怎么做？

　　三、聯系生活，如何防范陌生人。
　　那我們該怎樣來保護自己才不受騙呢？
　　提問：
　　1、 在幼兒園里，有陌生人來接你，你跟他走嗎？你怎么辦？
　　2、 在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎么辦？
　　3、 在廣場上玩的時候，有陌生人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦？
　　4、 你一個人在家的時候又陌生人來敲門，你怎么辦？
　　幼兒討論，教師直接指導，讓幼兒多思考、多交流。教師根據幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。

　　四、活動延伸
　　幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對陌生人。

　　教學反思
　　通過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識，在活動中，我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話，讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和面對，通過角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與，達到了教育的目的，提高了孩子的自我保護意識，有著較好的活動效果。

第3篇、中班安全活動教案：防震教案

 　　設計意圖
　　"安全重于泰山"，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的講述對地震有一定的了解，但因幼兒年齡小遇到危險不知道怎么辦，大多會哭。根據幼兒的年齡特點特組織此活動，培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

　　活動目標
　　1、知道簡單的地震知識。
　　2 、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下，根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。
　　3 、有防震減災的安全意識和自我保護能力。
　　4 、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5 、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備
　　1 、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。
　　2、 課件： 家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻。

　　活動過程
　　（一）出示地震后的一組圖片，激發幼兒興趣。
　　1、 師啟發幼兒：小朋友看這里發生了什么事？(地震)你怎么知道這里發生了地震？地震發生時還有什么現象？
　　2、 幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。
　　3、 小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產生的嗎？

　　（二）播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。
　　1、 看完后教師引導：地震是怎么產生的？
　　2、 幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說清楚。
　　3、 小結：哦，原來地震是因為地殼的運動產生的，是自然現象。如果有一天我們這里發生大地震，我們該怎么辦呢？
　　4、 幼兒自由發表。
　　5、 師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
　　6、 那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？
　　7、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。
　　8、 幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

　　（三）教幼兒安全有效的撤離
　　1、學習正確的撤離動作. 提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）
　　2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
　　3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.因為男女生的反映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)
　　4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　活動結束

第4篇、中班安全活動教案：食品教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1.初步了解“三無食品”、過期食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。
　　2.能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。
　　3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。
　　4.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1.活動課件。
　　2.食品若干、牛奶若干。

　　活動過程：
　　一、了解三無食品。
　　1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)
　　2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。
　　3.教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎么說的?(播放醫生的話，)
　　4.教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)
　　5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?
　　6.教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。
　　7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

　　二、學習選購食品的方法及了解過期食品。
　　1.教師：我們在選購食品的時候應該注意些什么呢?(幼兒討論)
　　2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)
　　3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)
　　4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)
　　5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)
　　6.教師結合牛奶介紹過期食品。
　　7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

　　三、嘗試選購安全的食品。
　　1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?
　　2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。
　　3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
　　4.教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。
　　6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

　　活動延伸：
　　1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。
　　2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

　　活動反思：
　　“民以食為天”，我們每天都要吃食物，但我們的食物安全嗎？這是值得我們探究的問題。特別是現在很多的孩子熱衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑，長期食用定會危害人體健康。因此，通過本課的學習，旨在幫助寶寶形成正確的食品安全觀念，增強寶寶的食品安全意識，掌握在日常生活中相關的食品安全知識，從而提高安全系數，養成良好的飲食習慣，健康成長。

第5篇、中班安全活動教案：出游安全教案

　　活動目標：
　　1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。
　　2、培養幼兒的安全意識及自我保護能力。
　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
 
　　核心要素：游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記
 
　　活動準備：兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇
 
　　基本過程：
　　（一）導入活動：
　　1、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節目，請大家一定要仔細看喔。
　　2、邀請一位老師和小朋友一起表演。
 
　　（二）關鍵步驟：
　　1、情境表演：
　　兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了。”
　　2、討論：
　　（1） 兩只小兔誰做得對？
　　（2） 我們和父母出游時應注意什么？應該怎樣做？

　　活動延伸：
　　1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。 例如：游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。
　　2、帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　家園互動：
　　1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。
　　2、出游時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。
　　注意事項：
　　外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。
 

第6篇、中班安全活動教案：我們不玩火教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　現在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。

　　活動目標
　　1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
　　2.教育幼兒不玩火,避免發生火災。
　　3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點
　　教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　活動準備
　　幼兒：蠟燭、打火機、扇子等
　　教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等
　　人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

　　活動過程
　　1.游戲:滅蠟燭
　　教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"
　　幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
　　2.討論,"出現了火情,該怎么辦?""現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?"
　　引導幼兒說出各種滅火的辦法。
　　小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
　　3.請幼兒看錄像。
　　"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"
　　看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
　　小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
　　4.幼兒操作
　　"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上"?"號。
　　討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
　　"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。
　　5.怎樣避免火災?
　　"一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?"
　　幼兒討論回答。

　　延伸活動
　　戶外游戲："勇敢的消防隊員"
　　目的:
　　訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。
　　準備:
　　體操墊、紅布
　　玩法:
　　教師發出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動作。

　　教學反思
　　本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

第7篇、中班安全活動不亂吃東西教案反思

 　　設計意圖
　　中班的幼兒個性開始形成、獨立，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛生小食品；個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示 幼兒的自我保護意識差，缺少生活經驗和常識。新綱要明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念；提高自我安全保護意識；學習應對安全事件能力，所以我設計此次《不亂吃東西》主題活動，此活動來源于幼兒，又服務于幼兒；既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，助于拓展幼兒的生活經驗和視野。

　　活動目標
　　1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
　　2、能力目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
　　3、情感目標：引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備 　　
　　1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》
　　2、圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質的食物。假冒、劣質的食物。沒洗干凈的食物）
　　3、每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）
　　4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

　　活動過程
　　一、激發興趣
　　1、播放120急救錄音，教師緊張提問：發生什么事啦？（幼兒相互猜測）
　　2、教師出示一個小小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發生什么事？還要從這個小小的鐵制五角星說起。”

　　二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入
　　教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母叫來醫院的急救車，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。” 　　
　　講述完后提問： 　　
　　1、龍龍的身體好受嗎？ 　　
　　2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 　　
　　3、醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？ 　　
　　4、醫生對龍龍說了什么？ 　　
　　5、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？ 　　
　　教師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
　　
　　三、觀看課件、情景表演深入 　　
　　１、課件《進餐時》 　　
　　內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。 　　
　　教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？ 　　
　　教師參與發言：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。 　　
　　２、課件《肚子為什么疼》 　　
　　內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 　　
　　觀看后討論： 　　
　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 　　
　　觀看圖片： 　　
　　（１）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 　　
　　（２）過期的食物。 　　
　　（３）腐爛變質的食物。 　　
　　（４）假冒、劣質的食物。 　　
　　（５）沒洗干凈的食物。 　　
　　分析比較：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 　　
　　小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。 　　
　　３、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》 　　
　　內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。 　　提問： 　　
　　（１）明明應怎樣吃魚？ 　　
　　（２）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？ 　　
　　孩子共同總結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

　　四、游戲“判斷對錯”漸入 分組進行游戲： 　　
　　１、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 　　
　　（用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。 　　
　　２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 　　　
　　（用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。 　　
　　３、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 　　
　　（用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。 　　
　　４、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 　　
　　（用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

　　五、操作活動鞏固 　　
　　１、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 　　
　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
　　２、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論，主動操作。

　　六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻
　　1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。（配上輕音樂）
　　2、教師在一旁鼓勵幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。
　　3、教師鼓勵幼兒繼續發揮想象和創意，設計“不亂吃東西”的家園互動小標語。
　　4、教師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。
　　如：請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。
　　請家長和老師共同關注小朋友的安全。
　　小朋友不帶危險東西入園。
　　午睡上床前，兜里無異物。
　　小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

　　活動反思
　　本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個學習過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學習是快樂的。當然，活動中可能會出現孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發揮教學機智，及時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》。

第8篇、中班安全活動教案：入廁安全教案

　　活動目標
　　1、懂得入廁時應該排好隊，學習有秩序的入廁。
　　2、學會輪流、等待的良好的行為習慣。
　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片。

　　活動過程
　　一、開始部分：
　　故事導入：有一天，小貓買了一個新玩具，其它小動物看見了，都非常的喜歡，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。
　　討論：小動物們這樣做危險不危險？擁擠的后果是什么？（幼：這樣會摔跤的，頭會出血。）

　　二、基本部分：
　　出示圖片，一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。
　　引導幼兒觀察并討論：是什么地方？發生了什么事情？為什么會發生踩踏事故？
　　師：我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規則，不能擁擠，否則會造成嚴重的后果，不僅會給別人，還可能給自己帶來很大的傷害，我們平時活動、入廁都要養成排隊的習慣。
　　情境表演：小兔有秩序入廁。
　　教師講解入廁時的注意事項：
　　入廁前，先要按順序排成兩列縱隊，兩個兩個依次進入廁所。
　　上便池時，要扶好欄桿，跨上臺階，再跨過便池。
　　下便池時，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。
　　入廁洗手后，要關好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。
　　洗手后，要到指定地方排隊，等待全體結束后，再回到活動室。
　　附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，注意安全守秩序。

　　三、結束部分：
　　幼兒逐一練習，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。
　　附兒歌：入廁安全
　　小朋友，要知道，及時入廁很重要。
　　進出廁所守規則，看清標記不滑道。
　　安全衛生記心里，爭做文明好寶寶。

第9篇、中班安全活動教案：保護自己教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、培養幼兒的自我保護意識。
　　2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
　　3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

　　活動過程：
　　一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？.
　　教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

　　三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

　　四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
　　1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
　　2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

　　五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

　　六、安全游戲
　　1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
　　2、請幾位幼兒示范正確玩法。

　　活動延伸：
　　家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

　　活動反思：
　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
　　3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

第10篇、中班安全活動教案：不玩尖銳物品教案(附教學反思)

　　教學目標：
　　1、懂的尖銳的物品，如使用不當會傷害身體和別人。
　　2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　準備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

　　活動過程：
　　1、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。
　　(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?
　　(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?
　　(3)它們有什么共同的地方?
　　(4)它們為什么要設計成這個樣子?
　　(5)你還知道哪些尖銳的物品?
　　小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
　　2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會。
　　(1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?
　　(2)它有沒有對你造成傷害?
　　(3)為什么會弄傷?
　　使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。
　　3、討論正確使用尖利物品的方法。
　　(1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?
　　(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。
　　4、教師進行小結。

　　課后反思：
　　幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經驗較豐富，還說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。
　　在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時，有些孩子口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了!
 

第11篇、中班安全活動教案：交通安全教案(附教學反思)

　　活動意圖：
　　開學了，校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢？無論何種方式都要注意安全。

　　活動目標：
　　1、在交流活動中認識常見的交通標志。
　　2、體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。
　　3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、布置活動場景。
　　2 、收集各種交通標志（照片或圖片）。
　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　活動過程：
　　一、展開聯想，揭示活動主題
　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。
　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　二、在活動中體會交通規則的重要性
　　1、觀看情景表演
　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。
　　（1）孩子們，剛才你們看到了發生了什么事情？
　　（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？
　　（3）（出示信號燈）這是什么？有什么用？
　　誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
　　2、認識十字路口，
　　你認識這些道路嗎？道路上有什么？
　　（人行道、非機動車道、汽車道）
　　過十字路口時，我們要注意些什么？

　　三、初步了解常見交通標志的作用
　　1、（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？
　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動
　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　　活動反思：
　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

第12篇、中班安全活動安全愉快過寒假教案反思

 　　活動目標：
　　1、使幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。
　　2、通過討論，激發幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。
　　3、培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　圖片、錄像帶。《寒假安全知識調查表》

　　活動過程：
　　一、談話與討論：
　　1、教師：我們已經學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些？（激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）
　　2、除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?（幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒；在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全；在外邊玩的時候，不跟陌生人走；小朋友不能動開水……）

　　二、 使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經驗，激發幼兒過寒假的興趣。
　　1、 教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。
　　2、 幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。
　　3、 教師總結寒假的含義。

　　三、 組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
　　1、 教師引導幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢？"
　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力。
　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。

　　四、教師總結寒假里要注意的安全事項。
　　1、寒假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
　　2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
　　3、冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。
　　4、過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。
　　5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西
　　6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　五、請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。

　　六、延伸活動：
　　發給每個幼兒《寒假安全知識調查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容，并做好監督護理工作，填好調查表。  

　　活動反思：
　　幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

第13篇、中班安全活動應該怎樣上下樓梯教案反思

 　　活動目標：
　　1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。                     
　　2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規則。                     
　　3、有初步的自我保護意識。
　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：                   
　　幼兒兒歌   幼兒園上下樓梯場地   幼兒用書

　　活動過程：
　　一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。        
　　1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們如果不注意的，會發生什么事情呢?               
　　(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。)         
　　2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。                
　　師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。   

　　二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。           
　　你認為他們做得對嗎?為什么？說說應該怎樣上下樓梯?   

　　三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領；        
　　1、上樓梯時不要亂推人。        
　　2、上樓梯時不能說話，打鬧。        
　　3、上、下樓梯時靠右手走。         
　　4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上 下樓梯。        
　　5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。  

　　四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。         
　　1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。           
　　師：今天吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的?           
　　兒歌： 《上下樓梯》              
　　一二三四五六七， 小朋友們上樓梯;       向右走呀不擁擠，  一個跟著一個走;      小手扶著小欄桿，             
　　一級一級往上走;      七六五四三二一， 小朋友們下樓梯;      向右走呀不擁擠，   一個跟著一個走;              
　　小手扶著小欄桿，    一級一級往下走;     上樓梯呀下樓梯，   安全第一要牢記!              
　　師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?             
　　師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!

　　活動反思：
　　我設計的這節安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。

第14篇、中班安全活動教案：安全坐電梯教案

　　活動目標 　　　　
　　1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。
　　2、愿意和同伴分享自己的經驗。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備
　　動畫《安全乘坐電梯》

　　活動過程
　　1、教師通過提問的形式激發幼兒對活動主題的興趣：
　　你們坐過電梯嗎？電梯有什么作用呢？
　　電梯都是一樣的嗎？什么地方的電梯不一樣？你們喜歡坐電梯嗎?為什么？
　　2、看動畫《安全乘坐電梯》，看完后請幼兒說一說：
　　小朋友為什么會被困在電梯里？
　　當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯？
　　電梯突然發生故障了，我們應該怎么辦？（不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站）
　　電梯為什么會出現故障呢？（電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的）
　　3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項，鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的經驗。
　　誰坐過直升電梯？應該注意什么？
　　誰坐過觀光電梯？應該注意什么？
　　誰坐過扶梯？應該注意什么？嗎？
 

第15篇、中班安全活動教案：打雷下雨時教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。
　　2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
　　2、電視圖片。
　　3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。

　　活動過程：
　　一、 活動引入
　　1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什么聲音?
　　2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷時
　　1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
　　2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)
　　3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
　　4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打開圖片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做?
　　--圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。
　　--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
　　--雷雨天，一幼兒在家看電視。
　　--雷雨天，一幼兒在打電話。
　　1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做?
　　2、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

　　四、帶幼兒到戶外布置的環境中體驗下雨天，應該怎么做?
　　--情景表演：下雨天
　　請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應該怎么做?

　　五、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發生，在平日里不做危險是事情。

　　活動反思：
　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。
 

第16篇、中班安全活動教案：防止燙傷教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、初步了解燙傷對身體的危害。
　　2、了解簡單的預防和自救的方法。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
　　2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

　　活動過程：
　　1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。
　　（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？
　　（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。
　　2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？
　　（1）哪些東西會燙傷我們？
　　（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
　　（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？
　　（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
　　（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？
　　3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
　　（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。
　　（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

　　教學反思：
　　燙傷作為潛在的安全危險，頻繁的出現在幼兒生活中，因此我們不難發現當吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認知的貧乏導致對于發熱發燙的物品缺乏正確判斷從而出現盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責任給予幼兒適當的引導和教育。其實，幼兒是很愛護自己的，只要身體某一部位有一點點破損，幼兒就會給予相當的關注，幼兒的這一心理特征也為這一教學提供了可行性。

第17篇、中班安全活動教案：學會保護自己教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發生，有的歹徒沖進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經驗較少，面對危險發生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險，孩子發生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，（如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等）。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。

　　活動目標
　　1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。
　　2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點
　　重點：
　　幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。
　　難點：
　　培養幼兒思考問題、解決問題的能力

　　活動準備
　　1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
　　2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。

　　活動過程
　　一、第一個環節：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
　　1、出示警車警笛聲。
　　師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
　　2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發出的這種聲音。
　　3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。
　　4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么
　　5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
　　老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

　　二、第二個環節：認識110.119.120急救號碼
　　1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
　　師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)
　　2、鼓勵幼兒說一說這些數字，了解這些數字的意義。
　　3、出示號碼片加深幼兒的認識。
　　4、出示圖片，讓幼兒進行連線
　　師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)
　　5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

　　三、第三個環節：加深印象，幼兒分組進行場景表演
　　1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結果。
　　（1）、小鴨花花發現小兔家失火了，花花應該做些什么？
　　（策略）撥打火警電話119，說清楚發生火災的位置，請消防員幫忙。
　　（2）、小牛嚕嚕發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？
　　（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
　　（3）、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應該怎么做呢？
　　（策略）撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，并在醫生來之前先陪伴山羊公公。
　　2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。
　　3、請幾組幼兒為大家進行表演
　　在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。

　　四、第四個環節：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。
　　師：小朋友，咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。
　　1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。
　　2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）
　　3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
　　4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。
　　5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習幾次

　　五、第五個環節：活動結束，到戶外進行演練
　　小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，現在咱們去戶外練習一下吧。

　　教學反思
　　《教學綱要》指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
　　在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

第18篇、中班安全活動上下樓梯不擁擠教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習上下樓梯的正確方法。
　　2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發生。
　　3、有初步的自我保護意識。
　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　小紅花、幼兒兒歌

　　活動過程：
　　一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
　　1、通過談話的形式，引出活動主題。
　　師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們如果不注意的，會發生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。)
　　2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
　　師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。

　　二、師幼共同討論，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。
　　1、討論怎樣上下樓梯最安全?
　　師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應該怎么做才是最安全的呢?
　　2、上下樓梯該走哪邊?(注意腳印，靠右行。)
　　師：上下樓梯的時候，我們應該往哪邊走呢?
　　(4)小朋友走樓梯時該注意什么問題?(一個跟著一個，不推也不擠。)
　　師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢?
　　師小結：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。

　　三、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。
　　1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
　　師：今天吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的?
　　兒歌： 《上下樓梯》
　　一二三四五六七，
　　小朋友們上樓梯;
　　向右走呀不擁擠，
　　一個跟著一個走;
　　小手扶著小欄桿，
　　一級一級往上走;
　　七六五四三二一，
　　小朋友們下樓梯;
　　向右走呀不擁擠，
　　一個跟著一個走;
　　小手扶著小欄桿，
　　一級一級往下走;
　　上樓梯呀下樓梯，
　　安全第一要牢記!
　　師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?
　　師小結：這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時候念一念，提醒自己上下樓梯應該需要注意的問題，你記住了嗎?

　　三、游戲“小衛士闖關”。
　　判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。
　　1、跳著上下樓梯。
　　2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
　　3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。
　　4、下樓梯倒著走。
　　師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!以后上下樓梯的時候，老師會好好的注意小朋友們，看哪個小朋友表現最棒，記住了老師說的話。

　　活動反思：
　　在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

第19篇、中班安全活動教案：火災安全教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動過程
　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
　　2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
　　3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。
　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。
　　③不能隨便燃放煙花爆竹。
　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
　　⑤認識"嚴禁煙火"的標志。
　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
　　萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃生路線。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。
　　不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應該立即進入沒被火災威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。
　　如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來。
　　看到救護人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

　　活動反思：
　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

第20篇、中班安全活動馬路上的交通標志教案反思

 　　活動目標：
　　1.認識常見的交通標志。
　　2.增進幼兒的實際演示能力。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1.常見交通標志的圖卡。
　　2.馬路模型

　　活動過程：
　　1.展示事先準備的交通標志圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。
　　2.老師介紹常用交通標志的意義。
　　3.結合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。
　　4.延伸活動，可將標志圖卡放入語言區，讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。

　　活動反思：
　　通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。

第21篇、中班安全活動教案：認識交通標志教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行安全常識的學習，特別是馬路上的交通安全，所以設計了本節教學活動，讓幼兒對交通標志有所認識，并按標志行動。

　　活動目標
　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
　　2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。
　　3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。
　　4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　能認識幾種交通標志，知道標志的作用和特征。

　　活動準備
　　交通標志圖若干，音樂光碟、掛圖

　　活動過程
　　一、開始部分：課前律動。
　　1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。
　　2、 中途會出現斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

　　二、基本部分：認識一些常見的交通標志及重要性。
　　1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志，引導幼兒說出其名稱及作用。
　　A、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。
　　2、結合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么？

　　三、找朋友
　　1、每名幼兒身前貼一張標志圖，看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。
　　2、音樂伴奏《找朋友》。
　　3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

　　四、課的總結和延伸
　　1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個遵守交通規則的好孩子。
　　2、如果有誰發現了其它的標志，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友一起來認識。

　　教學反思
　　1、教學活動中游戲環節是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。
　　2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。
　　3、游戲時間過長，導致課的結尾倉促。

第22篇、中班安全活動教案：會咬人的電教案

　　活動前言：
　　最近家中的小淘氣似乎對插座很感興趣，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座，看著小眼睛似乎對那插孔很感興趣，為了孩子們的安全，家中平時的插座都是不開電的，給他們講一些小道理又因為年齡小很難理解。而通過以上的小活動就可以合理的幫助孩子認識到觸摸插座的危險性!

　　活動目標：
　　1、認識"有電危險"的標志。
　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
　　3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備
　　1、"有電危險"的標志圖片一張、電插線板一塊
　　2、指偶：灰太狼、小老鼠
　　3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

　　活動過程：
　　1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：
　　(1)故事里有誰?
　　(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)
　　(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
　　(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
　　2、認識"有電危險"的標志：
　　師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
　　3、誰對誰不對
　　(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)
　　(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
　　4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
　　附故事：會咬人的電
　　一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說："我去請朋友來幫忙。"它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說："灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?"灰太狼馬上說："我什么都不怕，快帶我去吧!"
　　來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說："那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。"小老鼠很著急地說："那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。"灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，"啊!"灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："灰太狼，危險!快扔掉!"可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊!"灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說："灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。"包包大人把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問："灰太狼，你是怎么昏倒的?"灰太狼低著頭說："喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。"包包大人聽了哈哈大笑說："那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。"灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。
　　總結：自從老師給我們開展了這一活動之后，我充分的認識到了電插座是不可以隨便碰的，尤其是手濕的時候更不要去撫摸插座，現在我已經長大了，媽媽教會了我正確的使用插座的方法，我還要告訴其他的小朋友他的正確用法呢!

第23篇、中班安全活動教案：不推不擠不掉隊教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。
　　2、有自我約束意識，養成良好的行為習慣。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動過程：
　　一、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。
　　分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。
　　“誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。”
　　“剛才在鉆山洞的時候你都發生了什么事？你看見了什么事情？”
　　小結：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

　　二、討論。
　　怎樣又快又安全的鉆過山洞？
　　小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

　　三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。
　　幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。
　　小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

　　活動延伸：
　　和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

　　活動反思：
　　在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個班的秩序。

第24篇、中班安全活動教案：交通安全伴我行教案

　　設計意圖：
　　中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系。初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

　　活動目標：
　　1、認識信號等標識了解基本的交通規則。
　　2、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：
　　1、兒歌《小小孩學常識》動畫。
　　2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。
　　3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學路上》。
　　4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。

　　活動過程：
　　一、導入1、觀看畫面，引起幼兒思考。
　　師：小朋友我們一起來看看畫面里發生了什么事情？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。）2、師："小朋友剛才你們看到了什么？""是什么原因造成危險事情的發生？"小結：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規則。

　　二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。
　　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
　　師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規則，我們一起來看看吧！（播放動畫《小小孩學常識》）師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
　　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。
　　師：我們來做一個小游戲，"遵守規則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。
　　小結：小朋友們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。
　　3、認識幾種常見的交通標志。
　　師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎？
　　播放標志圖片，問：這是什么標志？是什么意思？我們應該怎么做？
　　4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。

　　三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》
　　師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》）四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）交換角色再次游戲。
　　小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。
　　下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好"五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢），學做小交警指揮交通。

　　活動簡評：
　　活動中充分利用現有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規則，在快樂體驗中，學到了交通安全知識。

第25篇、中班安全活動教案：在走廊和樓梯上教案

 　　活動目標：
　　1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。
　　2、能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。
　　3、養成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。
　　2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

　　活動過程：
　　一、經驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。
　　1、誰在走廊或樓梯上摔到過？
　　2、為什么會摔到？
　　3、結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么？發生什么情況？
　　4、小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

　　二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。
　　1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做？
　　2、小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

　　三、游戲"走迷宮"--強化幼兒良好行為習慣。
　　出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

第26篇、中班安全活動教案：消防教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、培養幼兒能積極參加活動，并學會自我保護。
　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：
　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：
　　重點：防火。
　　難點：自救。

　　活動過程
　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
　　2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
　　3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。
　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。
　　③不能隨便燃放煙花爆竹。
　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
　　⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃生路線。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。
　　不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應該立即進入沒被火災威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。
　　如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來。
　　看到救護人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

　　活動反思
　　這次活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災的預防”、“火災中的自救”等最基本的消防知識。在消防演練中，將防火逃生的知識融入消防演習中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，保護幼兒的生命安全。

第27篇、中班安全活動教案：不玩火教案(附教學反思)

 　　設計意圖
　　“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

　　活動目標
　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
　　3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
　　4、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。
　　5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　活動準備
　　1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
　　2、濕毛巾、滅火器。

　　活動過程
　　一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。
　　身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)
　　請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?
　　請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
　　1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
　　老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
　　小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
　　3、討論如果發生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場?
　　小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演練
　　在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。

　　活動反思
　　通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發生火災時也能迅速的逃離現場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環節孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。
 

第28篇、中班安全活動教案：不亂吃東西教案(附教學反思)

 　　設計意圖：
　　1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
　　2、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。
　　3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
　　4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。
　　5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
　　6、幼兒的自我保護意識差。

　　活動目標
　　1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
　　2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
　　3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；
　　圖片：
　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
　　2、過期的食物。
　　3、腐爛變質的食物。
　　4、假冒、劣質的食物。
　　5、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

　　活動過程
　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）
　　教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”
　　講述完后提問：
　　1、這個故事的名稱叫什么？
　　2、龍龍的身體好受嗎？
　　3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？
　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
　　5、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
　　6、醫生對龍龍說了什么？
　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
　　小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

　　二、觀看課件引導幼兒討論
　　1、課件《進餐時》
　　內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
　　小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，幼兒園大班安全教案不能說笑，打鬧。
　　2、課件《肚子為什么疼》
　　內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
　　觀看后討論：
　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
　　觀看圖片：
　　（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
　　（2）過期的食物。
　　（3）腐爛變質的食物。
　　（4）假冒、劣質的食物。
　　（5）沒洗干凈的食物。
　　提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
　　小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
　　3、情景表演《好吃的魚》
　　內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
　　提問：
　　（1）明明應怎樣吃魚？
　　（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
　　小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

　　三、游戲判斷對錯
　　1、上幼兒園時，沒有幼兒園教案說課稿生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
　　小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。
　　2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
　　小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
　　3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
　　小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
　　4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
　　小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

　　四、操作活動
　　1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
　　2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

　　活動延伸：
　　1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。
　　2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
　　3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。
　　4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。
　　5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
　　6、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。

　　活動反思：
　　1、通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。
　　2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生幼兒園優秀音樂教案活情景為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。
　　3、圖片《不能吃的食物》的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。
　　4、游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣幼兒園教案設計濃厚，非常投入。

第29篇、中班安全活動教案：防火教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。
　　2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
　　3、培養幼兒能積極參加活動，并學會自我保護。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：安全標示圖片。

　　活動重點：幼兒記住火警號碼119。
　　安全溫馨提示：演練時注意安全。

　　活動過程：
　　一、導入人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

　　二、教學
　　（一）、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎么辦？如何進行逃生？（幼兒自由討論，發揮幼兒的想象。）
　　1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；　　2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；
　　3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
　　4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
　　5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；
　　6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；
　　7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；
　　8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

　　（二）、除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導幼兒說出火警號碼，并記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警  110    急救   120三、游戲：
　　1、《快速反應》
　　規則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。
　　2、進行火災演練。
　　規則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。
　　附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，  你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監督爸爸不吸煙，  你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，  你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，  你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。

　　活動反思
　　孩子是祖國的未來和希望,學生的安全教育是學校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關系，他在生產和生活中發揮著重要的作用，但如果使用不當，就會給人們帶來危害。所以對學生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責.通過本節課的學習相信孩子們消防安全意識都會有所提高，孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是可以避免的,是可以預防的,學生知道了用自己所學知識如何有效的保護自己，避免火災的發生。
 

第30篇、中班安全活動教案：暑假安全教案

　　活動目標：
　　1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
　　2、 通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
　　3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、 加強幼兒的安全意識。
　　5、 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　《暑假安全知識調查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒。

　　活動過程：
　　一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。
　　1、 教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。
　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
　　3、 教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
　　1、 教師引導幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢？"
　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
　　3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
　　4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真參與活動。

　　三、教師總結暑假里要注意的安全事項。
　　（1） 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
　　（2） 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
　　（3） 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
　　（4） 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
　　（5） 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
　　（6） 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
　　（7） 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號。
 

第31篇、中班安全活動教案：滑滑梯教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、學習滑滑梯的正確方法。
　　2、知道不正確的玩法會發生危險。
　　3、增強幼兒的安全意識。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。

　　活動過程：
　　1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
　　2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
　　（1）兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。
　　（2）兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。
　　（3）中途必要時，用兩腳來控制速度。
　　3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師注意提醒和保護，并及時給予鼓勵。
　　4、表演故事“布娃娃受傷了”。
　　（1）教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。
　　（2）討論：布娃娃為什么會受傷？怎樣溜滑梯會出現危險？（可用布娃娃演示一些不正確的玩法。）
　　5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：
　　（1）溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
　　（2）爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。
　　（3）手上或口袋不可有堅硬的東西。

　　活動反思：
　　活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。

第32篇、中班安全活動教案：安全用電教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。
　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。
　　3、增強自我保護意識。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　1、幼兒用書人手一冊。
　　2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

　　活動過程：
　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：
　　（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
　　（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？
　　（3）你知道電從哪里來？（發電站）
　　（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
　　2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。
　　（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？
　　（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。
　　3、組織幼兒討論：
　　（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）
　　（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）
　　4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
　　（1）這是什么？它有什么用？
　　（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
　　（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。
　　5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？
　　使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。
　　在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

　　活動反思：
　　科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

第33篇、中班安全活動教案：迷路了怎么辦教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、樹立幼兒初步的防范意識。
　　2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、排練情景表演：豆豆迷路了。

　　活動過程：
　　一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

　　二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。
　　2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
　　3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
　　（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？
　　（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）
　　（3）在農村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。）
　　（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

　　三、教師小結，活動結束
　　1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。
　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

　　活動反思：
　　活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。

第34篇、中班安全活動教案：防溺水教案

　　活動目標：
　　1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基力。
　　2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

　　活動過程：
　　一、創設情境，談話導入。
　　1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?
　　2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。

　　二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。
　　1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
　　2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
　　教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
　　3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

　　三、自主討論，預防中暑。
　　1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒?
　　2、通過討論，教師小結：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預防中暑。
　　3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。

　　四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識
　　1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。
　　2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

　　五、學唱兒歌
　　1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
　　2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。
　　附：兒歌
　　夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。

第35篇、中班安全活動教案：臺風來了教案

　　教學目標
　　1.了解臺風帶給我們人類的危害，并知道一些臺風來臨時的安全措施。
　　2.能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。核心經驗能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。
　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　教學準備
　　1.ppt
　　2.電腦、投影儀、翻頁筆

　　活動過程
　　一、談話導入，經驗分享，引出主題(ppt1、2)--小朋友們你們遇到過臺風嗎?你了解它嗎?

　　二、了解臺風帶來的危害(ppt4-8)--臺風會給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看吧!
　　(引發暴雨、引發暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)

　　三、聽故事，感受臺風(ppt10-15)--你經歷過臺風嗎?皮皮猴和小黃鴨就剛剛經歷過，一起來聽聽它們的故事吧!
　　看ppt聽故事--臺風來臨前天氣發生了什么變化?
　　--小黃鴨和皮皮猴在路上發生了什么事?
　　--小黃鴨對皮皮猴說了些什么?
　　--臺風來臨時，你的周邊環境會發生什么變化呢?
　　小結：刮大風時，小朋友最好呆在家中，盡量少出門。如果必須出門，一定要注意安全。不能在高樓下走，要遠離建筑物。

　　四、臺風來臨時我們應該做些什么?(ppt18-25)請小朋友根據圖片提示作出判斷：
　　--你覺得這樣做對嗎?
　　小結：通過這堂課的學習，面對臺風來臨，你學會怎么應對了嗎?
　　--最后讓我們一起來背一首有關這堂課的安全兒歌，牢牢記住吧!
　　臺風臺風火氣大狂風吹來暴雨下臺風來了趕快跑躲進屋里就不怕

第36篇、中班安全活動危險的小圓珠教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。 　　
　　2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動過程： 　　
　　一、 創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。 　　
　　（1） 游戲《指五官》。 　　
　　教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。 　　
　　請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 　　
　　（2） 教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。 　　

　　二、 講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。 　　
　　（1） 播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。 　　
　　提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？ 　　
　　（2） 小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。
 　　
　　三、 引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。 　　
　　（1） 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？ 　　
　　（2） 進餐和吃水果的時候要注意什么？ 　　
　　（3） 入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？ 　　
　　（4） 閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？ 　　
　　（5） 小結：筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。

　　活動反思：
　　通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

第37篇、中班安全活動外出游玩小警鐘教案反思

 　　活動目標 　　
　　1.通過觀看幼兒用書和教學掛圖，了解安全春游的注意事項。 　　
　　2.知道注意安全才能開心出游。 　　
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備 　　
　　教學掛圖和幼兒用書。 　　

　　活動過程 　　
　　一、談話，引發幼兒的美好回憶，導入活動。 　　
　　師：小朋友們，你們喜歡春游嗎？為什么？ 　　

　　二、引導幼兒逐幅觀看掛圖上的內容，組織幼兒討論。 　　
　　師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小朋友們看看，他們都怎么啦？ 　　
　　引導幼兒觀看第一幅圖。 　　
　　1.提問：圖上的小朋友在干什么？ 　　
　　教師小結：外出春游時，一定要跟緊老師排好隊，不能一個人離開老師和小朋友。 　　
　　2.引導幼兒觀看第二幅圖。 　　
　　提問：這個小朋友的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么柔軟怎么會劃破小腿？ 　　師：有什么好辦法可以幫助她呢？換上什么樣的服裝就可以保護自己了？ 　　
　　3.引導幼兒觀看第三幅圖。 　　
　　提問：圖上的兩個小朋友在干什么？你覺得這個小朋友為什么要拉住他 　　
　　教師小結：一定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。 　　
　　4.引導幼兒觀看第四幅圖。 　　
　　提問：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小朋友們，你們說，如果春游的時候遇上大馬蜂，你們怎么辦？ 　　
　　教師小結：如果遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好小心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起它們的攻擊。 　
　
　　三、教師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要注意的兩點。 　　
　　師：請你們仔細看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發現的問題。 　　
　　引導幼兒仔細觀察，并討論另外兩點： 　　
　　1.師：這個小朋友的手怎么了？怎么會流血呢？那我們春游的時候看見小花可以怎么做，不可以怎么做？ 　　
　　2.教師小結：春游的時候不要亂碰花草，小心被刺扎到。 　　
　　3.師：這幅圖上有什么？它提醒我們要注意什么呢？ 　　
　　4.教師小結：鮮艷的蘑菇千萬不要采，因為它可能是有毒的。 　　

　　四、請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項。 　　

　　五、組織幼兒兒歌表演《郊游》。 　　
　　師：我們記住了這么多安全注意事項，就可以快快樂樂地春游去嘍。

　　活動反思
　　在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

第38篇、中班安全活動教案：會說話的安全標志教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。
　　2.懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀察、了解周圍的安全標志并收集安全標志。
　　2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。
　　3.事先布置好“逛公園”環節的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

　　活動過程：
　　一、以《小兔做客.》情景導入，激發幼兒認識安全標志的興趣。

　　二、請幼兒聽故事并理解內容
　　以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。
　　1.人行橫道標志
　　今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來，它看見了什么？（紅燈亮了）它后來又是怎樣過馬路的？（走人行橫道）通過幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志，走人行橫道，遵守交通規則。
　　2.禁止煙火標志
　　小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么？（禁止煙火）這是什么標志？為什么要有這個標志？這個安全標志有什么用？告訴我們應該怎樣做？如果沒有這些標志將會發生什么事？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論）
　　3.安全出口標志
　　小兔走上樓梯，發現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導幼兒觀察、討論，說說這是什么標志？能告訴我們什么？小結：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。
　　4.當心觸電標志
　　小兔拿著禮物走出商場，它繼續走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么？（當心觸電）這是什么標志？遇到這個標志應該怎么做？幼兒討論、發言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。

　　三、請幼兒介紹自己知道的安全標志
　　教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么？通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

　　四、通過《逛公園》游戲活動，鞏固對安全標志的認識。
　　教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發現沿途的各種安全標志，并按照安全標志的要求行動，加深幼兒對安全標志的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。

　　活動延伸：
　　1.家園互動，繼續收集有關安全標志，幫助幼兒豐富安全知識。
　　2.家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識安全標志，并教育幼兒平時按標志要求去做。

　　活動反思：
　　回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

第39篇、中班安全活動教案：蕩秋千要小心教案

　　活動目標：
　　1.知道蕩秋千的注意事項，從中積累安全生活經驗。
　　2.能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　電視機，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

　　活動過程：
　　一、談話導入，激發興趣師：（出示秋千圖片）小朋友們，你們知道這是什么嗎？你們平時喜歡蕩秋千嗎？你們知道在蕩秋千時應該注意些什么嗎？

　　二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻2.提問：
　　1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹？
　　2）為什么小老虎會摔在地上？
　　3）皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來？
　　4）大象老師對小動物們說了什么？你得到了哪些啟示？
　　師幼小結：
　　1）蕩秋千時應坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。
　　2）雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。
　　3）一次只能一個人玩，不能合著玩。
　　4）不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。
　　5）秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

　　三、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒判斷對錯。

　　四、學念兒歌《蕩秋千》
　　小結：今天我們小朋友學到了很多蕩秋千的知識，下次蕩秋千時一定要記住哦。
 

第40篇、中班安全活動教案：不亂吃東西教案

　　設計意圖：
　　因為在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多，幼兒的自我保護意識差。所以想設計這樣一節課來提高幼兒的安全意識，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　　活動目標：
　　1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
　　2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
　　3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：
　　1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；2 每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

　　活動過程：
　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”
　　講述完后提問：
　　1、這個故事的名稱叫什么？
　　2、龍龍的身體好受嗎？
　　3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？
　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
　　5、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
　　6、醫生對龍龍說了什么？
　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
　　小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

　　二、1、圖片《進餐時》
　　內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
　　小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
　　2、圖片《肚子為什么疼》
　　內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
　　觀看后討論：
　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
　　小結：。吃水果之前一定要洗干凈，要不然就會肚子疼。
　　3、情景表演《好吃的魚》
　　內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的紅燒鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
　　（1）明明應怎樣吃魚？
　　（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
　　小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

　　三、游戲判斷對錯
　　1、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
　　小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
　　2、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
　　小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

　　四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
　　2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

　　活動延伸：
　　1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。
　　2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
　　3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。
　　4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。
　　5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦，隨機教給幼兒解決突發事件的方法。