這是大班安全領域教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、幼兒園安全預防傳染病教案反思

一、活動目標
　　1、了解流行性傳染病的相關知識。
　　2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
　　3、增強自身預防疾病的意識。
　　4、培養幼兒自我保護能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力
　　二、活動準備教學ppt。
　　三、活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。
　　教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
　　(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
　　教師：在季節交替的時候，病菌們也開始出來活動了。醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的？
　　教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
　?。?）師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？
　?。?）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染?。克鼈兪窃鯓觽鞑サ?？都有哪些癥狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。（3-4名幼兒講述）（4）除了你們做了調查，老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
　　調查到的第一個傳染?。菏肿憧诓? 第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
　　還有哪些傳染病在季節交替的時候會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
　?。?）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染??？
　　幼兒討論、講述。
　?。?）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）（3）教師小結：預防傳染病的方法。
　　教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

第2篇、大班防溺水安全教育教案反思

活動目標：
　　1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。
　　2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
　　3、使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。
　　活動準備：
　　事先準備事例《深水玩耍，水草纏身而亡》、尋找一些圖片資料一、活動導入1、小朋友知道現在是什么季節嗎?對，現在是春末夏初，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?
　　2、去年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)3、教師："你們喜歡游泳嗎？會游嗎？
　　二、活動過程1、小朋友們，我們怎樣才不會發生溺水事故呢?
　　2、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
　　3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。  　　4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
　　5、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么？
　?。?）這幾個小朋友違反了哪些安全規則？
　?。?）我們應如何遵守安全規則?
　?。?）教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。
　　6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應該怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生?
　　三、結束活動。
　　1、通過本次活動,你懂得了什么?
　　2、教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
 教學反思：
       活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發生溺水事件；然后通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

第3篇、大班安全活動傳染病 要預防教案反思

活動目標
　　1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
　　2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、知道在發生危險時如何自救。
　　活動重、難點重點：簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
　　難點：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
　　活動準備1、大眼睛胸飾兩個；紅色顏料2、教學ppt。
　　活動過程1、活動導入：出示課件圖片。
　　教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫院，醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。
　　2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
　?。?）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
　　(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
　　以紅眼病為 例，演示"傳染" 。
　　請兩名幼兒(A 、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌（或病毒） ，涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設A得了 "紅眼病"，B幼兒"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"將細菌（或病毒）帶到自己的手上；A和 B手拉手玩游戲，將細菌（或病毒）傳染到B的手上；B 在不經意的時候，用手摸了"眼睛" ，紅眼病細菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到 B 的"眼睛"里，B被傳染得上了"紅眼病"。
　　小結：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。 （請幼兒A和 B去洗手間洗手） 。
　　引導幼兒了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等傳染病的傳播途徑。
　　水痘：在發病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會感染健康皮膚；患病期間，還會通過衣物、用具傳播。
　　腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經過飛沫傳播。
　　手足口?。航浧つw、物品用具傳播。
　?。?）引導幼兒討論預防傳染病的方法。
　　討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點好起來？
　　小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門， 咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。
　　傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病?，F在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?
　　幼兒討論、講述。
　　教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結：傳染病流行季節，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質；有的傳染病也可注射疫苗預防。
　　活動延伸1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。
　　2.家園同步，幫助幼兒養成講衛生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。
活動反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

第4篇、大班安全教育防溺水教案反思

一、活動目標： 
1.初步了解溺水安全知識，增強與提高幼兒的安全常識。 
2.通過學習防溺水安全保護措施及自防自救知識，提高自防自救能力。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4.培養幼兒自我保護能力。
二、活動準備：安全教學PPT 
三、活動過程:
（一）談話引入
1.師：小朋友，現在是什么季節？（夏天）對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?（游泳、玩水……）但是你們知道嗎，水可以消暑但也很危險。
（二）水有多危險
1.師：那我們去游泳、玩水的時候，水到底有多危險呢？
2.幼兒討論。
3.教師舉例子：今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)
（三）遠離危險地
1.師：小朋友們，既然水這么危險那么我們怎樣使自己不會發生溺水事故遠離危險呢？
2.教師與幼兒一起討論危險的地方，如水庫、水塘、小溪、小河河溝等。 
3.師：那我們應該去哪些安全的地方玩水呢？教師引導幼兒去安全的地方玩水，如去正規的游泳池玩水。
（四）安全玩水
1.玩水注意事項：
（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
2.教師舉例，幼兒討論
（1）議一議：
　　這幾個小朋友違反了哪些安全規則？
　　我們應如何遵守安全規則？
（2）把小朋友的錯誤糾正過來。
（3）由這個事實談談我們的心得體會。
4.說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。
（五）防溺水安全教育總結
1.防溺水安全教育兒歌。
我防溺水有高招，大人陪伴最重要。
水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。
下水先來做熱身，帶好泳圈不逞能。
伙伴溺水大聲喊，不下水來不拉人。
2.通過這節課的學習,你懂得了什么？
3.教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
教學反思:
隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態化。

第5篇、大班幼兒飲水安全教案反思

活動目標：
　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　活動準備：
　　1、顯微鏡若干臺。
　　2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程活動過程：
　　1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。
　　我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？
　　要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
　　3、了解水中的物質成分。
　　教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？
　　分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
　　4、教師小結：
　　自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了
教學反思
1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發式提問，層層遞進，引發幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進一步感受到水的作用。
2、課件中，整個自然界從有水到沒有水的強烈變化，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發自內心地感到水的重要性。
3、不足之處在于：在討論互動環節風有些匆忙，應該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節約用水的方法上。
 

第6篇、大班安全活動擦掉小汗珠教案反思

　活動目標：
　　1、能夠及時擦汗，懂得在天熱時要照顧好自己。
　　2、有初步的生活自理能力和良好的生活習慣。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
　　活動準備：
　　1、組織幼兒外出活動后進活動室。
　　2、人手一條毛巾。
　　活動過程：
　　1、感受活動后的炎熱。
　　教師帶領幼兒進行一些運動量的活動。
　　教師;剛才我們出去活動后，大家有什么感覺？現在你們最想做什么？
　　根據幼兒的回答組織幼兒喝水。
　　教師小結：剛才我們在外面玩的時候，大家都覺得很熱，有的出汗了有的口渴了，這是在提醒我們夏天活動時要注意活動的時間不要太長，也不要做過分激烈的運動，要及時休息。
　　2、討論擦汗的方法。
　　教師：剛才我們喝過水后你有什么感覺？
　　討論：我們身體哪里出汗最多？出汗了又該怎樣？
　　請幼兒示范擦汗的方法，教師講解要領。
　　教師：先把小毛巾打開放在手心上，先擦擦臉，再擦擦汗，然后將后背的衣服撩起，再擦擦背，這下身體就感覺舒服多了。
　　3、幼兒實踐練習。
　　幼兒拿自己的小毛巾，自己練習擦汗，教師給予個別指導。
　　4、教師小結，鼓勵幼兒在天熱時要照顧好自己。
　　教師：夏天外出活動時身體很容易出汗，出汗后要用毛巾擦，不能馬上用涼水沖頭，否則很容易生病。夏天每天要堅持洗澡、洗頭，換上干凈的衣服，這樣就不會長痱子，而且身上也很舒服，自己也能健康地度過炎熱的夏天。
 

第7篇、大班安全尖利的東西我不碰教案反思

活動目標：
　　1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。
　　2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、等物品的正確方法。
　　3、讓幼兒樹立不往學校帶尖利的物品。
　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
　　活動準備：
　　若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、等活動過程：
　　一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。
　　師：1在小朋友的桌上擺放著些什么東西？
　　2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？
　　3、它們有什么共同的地方？
　　4、它們為什么要設計成這個樣子？
　　5、你還知道哪些尖利的物品？
　　幼：讓幼兒分組討論并依次回答老師剛才提問的問題。
　　教師小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
　　二、幼兒互相交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。
　　1、你在生活中用過哪些尖利的東西？
　　2、它有沒有對你造成傷害？
　　3、為什么會弄傷？
　　使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。
　　三、討論正確使用尖利物品的方法。
　　1、這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢？
　　（以小組為單位，派代表起來講一講）幼兒a：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
　　幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
　　幼兒c：筷子也不能碰到別人。
　　2、師：這些小朋友說的都非常棒，我們要付出行動，不往學校帶尖利的物品。
　　四、教師進行小結。
　　生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
 教學反思：
在這次活動中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應該局限在活動內容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時語言的表達還不夠緊密，活動結束的游戲環節設計應該可以更活躍一些。教師應在今后的活動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。

第8篇、大班安全活動走路乘車都安全教案反思

　由來：在假期里，許多孩子們去了國外旅行，回來后紛紛談論自己旅行的見聞，并在談論中引發了對班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動?！毒V要》的健康領域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規則，行路時要走人行橫道靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據綱要的提示我們結合主題活動開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識，提高安全意識。
　　名稱：《走路乘車都安全》
　　目標：
　　1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。
　　2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。
　　3、通過活動，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守。
　　4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　準備：繪本教材ppt、乘車場景（椅子、方向盤）、紅綠燈路口場景（紅綠燈、斑馬線）重點：豐富幼兒出行安全知識       難點：豐富幼兒出行安全知識過程：一、話題引入環節：孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達目的地過程中，需要你們和家長一起到達，你們會選擇怎樣出行呢？
　　二、探索環節1、討論出行安全，了解幼兒前期經驗。
　　你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應注意什么呢？
　　2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步了解乘車安全知識。
　　你們看看剛才的那個小朋友遇到什么危險？
　　誰能告訴他應該怎樣做？
　　觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進一步加深乘車安全知識的印象。
　　書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的？
　　進行情景表演，鞏固已學經驗。
　　誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？
　　小結：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車里隨意走動、公交車停穩后再下車、下車前要觀看后面情況。
　　3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。
　　討論：我們步行到達時候應注意什么呢？通過路口時注意什么？黃燈時候我們可以通過嗎？
　　觀看圖書進一步了解過馬路時應注意的安全知識。
　　我們看看書上是怎么告訴我們的？
　　進行情景表演，鞏固已學經驗。
　　小結：一定要等車停穩后才可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。
　　三、小結今天我們學的知識你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。
活動反思：
　　今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。

第9篇、大班安全食品安全知多少教案反思

　一.活動目標
　　1.掌握什么是"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品"，掌握吃了這些食品會危害健康。
　　2.通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，掌握辨別"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品"的具體方法。
　　3.增強對安全食品的自我意識，拒絕"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品"，提高自我保護能力。
　　4.　增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　5.培養幼兒自我保護能力。
　　二.活動準備1.在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。
　　2.課件、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包、裝食品的籃子若干個。
　　三.活動過程（一）應邀做客，激發興趣小朋友們，在你們平時吃的食品中，你們有沒有注意過它的外包裝呢？知不知道它是關于什么的食品？今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客，它要把它最喜歡的食品分給我們吃，那我們就一起去看看吧！
　?。ǘ┯^察討論，分析講解，什么是"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品"和"安全食品"1、觀看視頻課件畫面一，認識垃圾食品。
　　師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀察并說說食品的名稱。接著播放分析講解有關垃圾食品知識的視頻后讓幼兒根據講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？
　　2、觀看視頻課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。
　　教師分發一些食品給幼兒，并提醒幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，再引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊后告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。
　　3、觀察視頻課件畫面三，認識腐爛變質食品。
　　小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。再一次提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進行觀察后討論，然后進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。
　　4.觀察視頻課件畫面四，認識健康的食品。
　　教師出示健康食品的圖片及標志，告訴幼兒什么樣的食品是健康的。
　?。ㄈ┎少徥称?，游戲鞏固創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。
　　活動延伸請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是"垃圾食品"、"三無食品"和"腐爛變質食品"。
活動反思：
　　活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環節，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。活動中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。

第10篇、幼兒園安全會動的樓梯教案反思

一、活動目標
　　1、認識各種各樣的電梯，了解它們的好處和用途。
　　2、知道如何安全乘坐電梯。
　　3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　二、活動準備1、請家長利用節假日帶幼兒去商場、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。
　　2、請家長和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置成展板。
　　3、教師繪制一張電梯按鍵圖。
　　三、活動過程1、請幼兒參觀電梯圖片展，說一說電梯的好處和用途。
　?。?） 請幼兒參觀電梯圖片展，說一說圖片中的電梯是什么樣子的？自己見過、乘坐過的電梯是什么樣的？在哪里見過？乘坐過？
　?。?） 請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第3頁，將電梯的圖片進行分類，了解電梯分為箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯，并請幼兒進行比較三種電梯各有什么不同。
　?。?） 請幼兒交流自己乘坐電梯的感受，說一說：電梯有什么好處（4）教師幫助幼兒簡單了解有特殊作用的電梯，比如：運貨的電梯，建筑工地上的電梯。
　　2、請幼兒交流、討論如何安全乘坐電梯。
　　（1）教師出示電梯按鈕圖，請幼兒模擬乘電梯坐封閉電梯，教師和幼兒一起討論開關門鍵、警鈴鍵等的使用方法，知道開關門是應盡快地出入電梯，警鈴不能隨便按。
　?。?）請幼兒說一說乘坐自動扶梯應該注意什么，知道要在承認帶領下乘坐，在低昂提上不能亂跑，要靠右邊站四、活動延伸：
　　請幼兒自己設計一種電梯
活動反思：
　　學走樓梯是幼兒園日?；顒又弧０嗉売變涸谧邩翘莸倪^程中經常會發現擠推的現象，有的幼兒無法做到正確規范的走樓梯。因此在走樓梯的活動中出現了安全隱患。如何正確規范的走樓梯，如何保證走樓梯活動的安全工作是教師在做好一日活動安全工作不容忽視的環節之一。通過各種手段幫助幼兒學習正確方法，建立一定的安全意識是本次活動的價值。
    由于幼兒的心理特點—喜歡爭先、不樂意等待，所以在走樓梯的過程中難以做到一個跟著一個。而往往因為爭搶發生不安全的因素很大。如何讓幼兒能一個跟著一個走成為了本次活動需要突破的難點。
    圖片對比能直觀的讓幼兒發現走樓梯的正確規范的方法，在選擇與辨識中建立正確的認知。實踐活動能讓幼兒將意識轉化為行為。在練習中學習與鞏固正確的方法。兒歌方法語言精練，便于幼兒掌握要領，能方便幼兒邊實踐的過程中反思自己的動作與要領之間的區別，從而直接的糾正。談論活動是經驗的拓展，利用幼兒舉一反三。
    小班的孩子連單獨走樓梯還有困難，更不用說一個跟著一個走有序的走樓梯了。因此特意安排了走樓梯的內容，在走的過程中還是有幼兒不會跟著走，有的走到樓梯左邊，有的走到前面來。但通過練習，感覺孩子們進步不少?；顒又欣蠋煆娬{一定要跟住老師，老師在哪里，你也必須在哪里，不可以遠離老師。

第11篇、大班公共安全地震來了怎么辦教案反思

活動目標:
　　1．了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。
　　2．能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
　　3．激發幼兒觀察周圍環境的興趣。
　　4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5．知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
　　活動準備:
　　1.課件.
　　2.急救箱（書包）及物品圖片：（手電筒、餅干、水、創可貼、鉗子、手套、口罩、哨子等）活動過程:
　　一、地震的危害1．孩子們，老師請你們看一段錄像，看看發生了什么事情。(播放視頻)提問：你看到了什么?(幼兒發言)2．看圖片小結地震的危害。
　　師：地震對我們來說是一個很大的災難 ，地震發生后，房屋會倒塌、大橋會斷裂、山體會滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。（課件）二、地震來了怎么辦1、教師和幼兒一起討論。
　　教師：原來地震會給我們帶來這么大的傷害，那如果地震突然來到我們身邊，我們應該怎樣保護好我們自己呢？(討論）2、幼兒觀看室內自救動畫，掌握正確的躲避方法。
　　1）師：我們一起來看一個動畫片，看看動畫片里的小朋友是怎么做的。（播放視頻）師：地震來時躲在什么地方才是最佳躲避地點？
　　小結：發生地震后，能形成"生命三角空間"的地方是最佳的躲避地點。哪些地方能形成生命三角呢？我請幾個小朋友在教室里找找。（教師拿一塊地墊斜著靠上去邊檢查邊小結：衣柜的旁邊能形成生命三角、沙發的旁邊能形成生命三角，XXX小朋友雖然找到了生命三角，但還是被倒下的天花板砸到了頭，這是為什么呢？怎樣的姿勢才是正確的呢，我們一起來學一學。身體盡量蜷曲縮小，臥倒或蹲下；用手或其他物件護住頭部，頭盡量向胸靠攏，閉口，雙手交叉放在脖后，保護頭部和頸部。
　　2）師：：地震來時如果我們在家里，我們要找哪些安全的地方躲避？
　　師：躲在堅固的家具（桌子、床、沙發）的旁邊，這些地方在室內房屋倒塌后能形成生命三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。內墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方都是躲避地震的好地方，相對來說比較安全。待地震暫時停止后要及時跑到外面空曠的地方去。跑的時候要用身邊的物品或手保護好頭。(課件)3）師：：地震來時如果我們在教室里，我們應躲在哪些地方？
　　師：要聽從老師的指揮，就地避險，可以躲在桌子、講臺、鋼琴的旁邊，或者躲在衛生間。什么時候往外跑？跑的時候應該注意些什么？（有秩序，沿墻角跑，保護頭部）可以用什么來護住我們的頭？地震暫時停下來后要跟著老師有序的向空曠安全的地方轉移，上下樓梯不推不擠，用手、枕頭、安全帽等護著我們的頭。
　　4）師：：地震來時如果我們在戶外，應就近選空曠的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撐物旁，應該避開危險物，高樓或懸掛物（如廣告牌等）不能逗留在河邊或山坡邊。
　　5）師：：地震來時為了安全逃生，我們千萬不能做以下事情：a.不能驚慌，要冷靜下來，想辦法逃生；b.不能乘坐電梯；c.不能跳窗或躲在窗戶下面；d.不能躲在水泥墻或磚墻的下面防崩塌。
　　6)師：小朋友，聽!是誰的聲音?(視頻)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道你被困在了里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?  (保持體力)沒有勁喊了怎么辦?  (吹哨子、敲擊）尋找食物和水、如果受傷了要想辦法自救。
　　小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
　　3.地震知識小判斷。
　　師：今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，接下來我們來做一個小測試，判斷動畫片里小朋友做得對不對。
　　師：1）亂跑是不對的，我們應該冷靜下來，找個地方躲起來。2）堅固的桌子可以保護我們不被東西砸傷，大地震時我們應躲在桌子的旁邊。3）大聲吼叫不對，我們應該保存體力，等待救援。4）在戶外遇到地震，不能哭，應找個空地蹲下來。5）對了，如果在戶外遇到地震，應就近選擇開闊地避震。6）我們應繞過碎玻璃，不然腳會被碎玻璃扎破。7）地震發生時不能亂跑，應就近避震，等強烈的地震停止后才能往外跑。8）地震時躲在課桌、講臺下相對來說比較安全。9）我們應跟著老師，因為老師更熟悉學校的環境，跟著老師更安全。10)沒有捂住口鼻是不對的，這樣我們會吸入大量的灰塵，對身體不好。11）口渴了就要喝水，不然身體會難受的。12）不管是地震還是火災，我們都不能乘坐電梯，萬一停電了怎么辦？
　　三、地震的預防師：地震隨時都可能發生，我們可以事先準備好一個地震應急包，這樣發生地震時，我們就可以從容的面對地震的各種緊急狀況啦?，F在我們一起來玩個游戲，看看我們應該把哪些東西放進地震應急包？你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?（保暖毯披在身上可以讓你保持溫暖；頭帽用來保護頭部不被扎傷；手電筒可以照亮周圍，看清楚哪里比較危險，哪里比較安全，它還可以當信號燈來用；食物被困時可以吃；水是最重要的，被困時喝水可以維持生命；戴上防塵口罩，不會吸入太多的粉塵；應急聯系卡，得救以后，應急聯系卡能幫助救援叔叔聯系到你的爸爸媽媽；吹口哨可以節省體力，還能讓救援叔叔更容易找到你喲；防滑手套可以保護你的手不受傷，還有助于攀爬脫離危險；急救包中要準備繃帶、膠布、剪刀、棉簽、消毒藥水和創可貼。）小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
　　四、地震演習1）教師：現在我們知道了這么多在地震中自救的方法，那么如果現在發生地震你會怎么做？現在，我們就來進行一次地震演習。
　　2）給幼兒展示已準備好的自救場景。
　　3）提示幼兒奔跑時應注意的一些事項。
　　4）給幼兒講解演習的流程。
　　當幼兒聽到五聲哨響，音樂響起的時候是說明地震來了，教師這時組織幼兒找好躲避的地方。當幼兒聽到音樂已經停時說明地震已經停了，這時教師組織幼兒有序的往空曠的地方轉移。
　?。◣煟寒斈銈兟牭轿迓暽陧?，音樂響起的時候是說明地震來了，你們就要就近找個安全的地方躲藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁邊、廁所等，注意躲的時候不能驚慌，不能大叫，不能亂跑，音樂沒停就不能出來。音樂已經停時說明地震已經停了，你們就要到老師這來排隊，用東西護住頭準備向空曠的地方轉移。）（師：孩子們，地震已經停了，請到我這來排隊，現在我們要有序的向空曠安全的地方轉移。行走途中要沿著墻壁彎腰護頭，不能亂跑，不要掉隊，不要驚慌，跟著老師往安全的地方轉移。）五、活動結束。
活動反思：
通過本節內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

第12篇、大班交通安全安全過馬路教案反思

活動目標：
　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理
　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒對事物的判斷能力
　　活動準備：
　　1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻2、兒歌《交通燈》
　　活動過程：
　　1、觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發生了什么事?
　　2、談話，引入主題。
　　"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"（幼兒討論）3、總結視頻里的大哥哥在過馬路的時候出現的幾種問題。
　　并且出示紅綠燈提出問題："這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）4、引導幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒，警察叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"5、講解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學習過馬路，了解隨意過馬路的危險。
　　6、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）7、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。
活動反思：
整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規則的認識?；顒釉O計層層遞進、環環相扣，采取了多種有效的教學策略，引導幼兒觀察、發現，總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。

第13篇、中班安全地震知識知多少教案反思

一、活動目標：
　　1、了解地震產生的原因2、如何躲避地震的方法3、地震的預防。4.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。5.培養幼兒對事物的判斷能力。
二、活動過程：
　　一、地震的由來我們的地球是個大大的圓球,(師實物演示)我們生活在這個球的表面,為什么人不掉下來呢?因為地球中心有很強的地心引力.那么在這個球的中心有些什么呢?有巖石和巖漿有厚厚的地層.這些東西一直都在運動一刻不停.為了讓他們正常運動不爆發出來引起地平面的一些才難，人類就想了個好辦法,到處種樹.我們都知道樹有很長很密的根須,這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住.這樣就安全多了.
　　可是現在許多人因為要蓋高樓大廈,為了要開采石油和礦產都把樹拔了,把山開了.這樣地球表面就受傷了,所以就會產生了地震.所以會發生地震都是人類破壞環境造成的.
　　二、地震的躲避方法地震時地面會晃動,嚴重時墻面會倒塌,但是我們也不要害怕,只要安靜地聽從大人的話,記住躲避的方法就好了.
　　如果在家里發生了地震我們要聽爸爸媽媽的話,地晃動的厲害時我們不能朝外面跑,因該要先把門打開,然后找堅固的家具底下,并且要保護好頭部.怎么保護呢?用書包頂在頭上,用被子坐墊蓋上,實在沒有軟的東西保護時,可以用手護住腦后部.然后蹲下緊縮身體,這樣你的膝蓋就能保護好肚子了.
　　如果地震時我們在馬路上行走,那就盡量跑到開闊的地方去,電線桿玻璃窗招牌等都是危險物品,一定要遠離.
　　地震時不能做電梯,不能搭乘任何工具.
　　地震一般時間很短,震動時不能轉移,要等地震過后才能轉移到安全的地方去.
　　學習地震自我保護姿勢三、地震的預防我們要多留心廣播電視,一旦有預報就要馬上轉移.平時我們要保護大自然,多種樹,不亂砍亂伐.讓我們人類和大自然和平共處.
　　四、我們能為地震地區的朋友做什么討論如何盡自己的力為災區的朋友做什么。
 教學反思：
        基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

第14篇、大班安全防火小能手教案反思

活動目標：
　　1、了解關于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害。
　　2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
　　3、在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。
　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　活動準備：
　　經驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。
　　物質準備：ppt課件，滅火器，布置火災自救場景（電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍）重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
　　難點：在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。
　　活動過程：
　　★開始部分?。?分鐘）一、謎語導入師：老師有一條謎語，請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽：紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
　　你猜一猜謎底是什么呢？
　　幼：火……二、火的特點、用途與危害師：對了，是火。我們小朋友都見過火嗎？那你能說一說火有什么特點嗎？
　　幼：火能發光、火能發熱、火怕水……師：非常好，說明小朋友在生活中認真觀察過，那你知道火有哪些用途嗎？
　　幼：照明、做飯、取暖……師：恩，火能照明、取暖、煮飯、燒水、發電、冶煉等等，但使用不當或疏忽大意會非常危險，你知道火有哪些危害嗎？
　　幼：火災、燒人、燒動物……師：發生火災的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識，當火災真的來臨時，我們可以保護自己的生命。
　　★基本部分（16分鐘）三、防火知識。
　　師：你知道哪些防火自救的方法呢？
　　幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來，老師請小朋友看一個小視頻，看看發生火災時我們具體要怎樣自救。
　　播放視頻《火災中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結合圖片與幼兒討論自救方法。
　　(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
　　(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
　　(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
　　(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
　　(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
　　(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
　?。?）如何正確使用滅火器。
　　重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。
　　★結束部分（10分鐘）游戲：著火了。換角色玩兩遍★活動延伸（1分鐘）師：今天我們學習了很多防火自救小知識，老師請小朋友回家做一名防火督查員，查找并告訴大人家中的安全隱患。例如提醒大人熄滅煙頭、做飯要注意看火等。請小朋友排隊來老師這里領取防火監督員小胸貼。
活動反思
　　本節課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災的危害及危險，讓幼兒從內心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答問題也很積極。
　　特別是在思考火災逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災難一定能夠鎮定的面對。

第15篇、大班消防安全從火說起教案反思

　活動目標：
　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　3、初步了解幾種預防火災和逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　活動準備：
　　課件、毛巾等。
　　活動重點難點：
　　重點：防火；難點：自救。
　　活動過程1、出示火的動畫圖片。引導幼兒說出火的用途（燒飯、取暖、照明等）。
　　2、在實際生活中，雖然火給我們帶來了光明，能為我們服務，但我們能玩火嗎？為什么呀？（因為玩火容易引起火災或燒傷自己）對，那在平時娛樂活動中，哪些物品不能玩、易引起火災呢？幼兒交流討論后出示課件，讓幼兒了解，以激發幼兒的活動興趣。
　　3、引導幼兒說出火災的危害。
　　師導：對?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。出示課件，讓幼兒了解火災所帶來的危害。
　　4、既然火給我們帶來了這么大的危害，我們該怎么辦呀？（引導幼兒說出盡量不玩火，還要學會預防火災的方法）先引導幼兒說出預防火災的方法，再通過課件讓幼兒了解幾種預防火災和逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
　?、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火。
　?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。
　?、鄄辉陉柵_上，樓道內和其它禁放場所燃放煙花爆竹。
　　④發現煤氣泄漏要打開門窗，切不可點明火和開（閉）電器開關⑤小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
　?、捱M入公共場所要認識消防安全標志，要記住疏散方向。
　　⑦發生火災，要在窗口、陽臺等容易被人看見的地方呼救。
　?、酁榉乐篃齻?，用濕衣、棉被等包裹頭部和身體后再沖出火場。
　　⑨用濕毛巾等捂嚴口、鼻彎腰走或匍匐前行。
　?、獍l現火苗撲來，要朝逆風向逃往安全地帶，或在草木稀少處暫避。
　　5、預防火災的方法還有很多很多，還希望孩子們多學習，多了解，以更好的保護自己。
　　孩子們，火災是無情的，但由于我們人小，不能冒然救火，可遇到了火情又該怎么辦呢？（使用滅火器或打報警電話）（1）滅火器的使用方法出示課件讓幼兒識別滅火器，并簡單介紹滅火器的使用說明及方法。
　?。?）撥打報警電話孩子們，由于滅火器比較重，對于你們來說是不能使用的，可又面對無情的火情，我們只能找準機會趕快干什么？（打火警電話）誰能說說火警電話嗎？（119）對，如果發生了火災，我們要迅速撥打火警電話119，并向周圍大聲呼喊："著火了，快救火呀！"還有哪些小朋友知道別的特殊號碼嗎？（如：急救120、報警110等）活動結束：
　　以疏散演練活動結束：寶貝們，通過與老師的交流，你們知道怎么預防火災的發生嗎？當發生了火災你們知道該怎么做了嗎？如果現在我們就遇到了火情發生，整個校園響起了報警聲，該怎么離開教室嗎？（用濕毛巾捂住嘴和鼻、彎腰、低頭迅速而有序地離開）突然響起了報警聲，示意發生了火災，此時，在老師的組織下，引導幼兒有序地疏散到教室外。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
  教學反思：
       安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

第16篇、大班安全教育活動走丟了怎么辦教案反思

活動目標：
　　1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ；2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。4，增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　重點與難點：
　　重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
　　難點：培養幼兒關心他人的情感。
　　材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設活動過程：
　　一、感知經驗：
　　師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
　　播放馬路走丟的情景（十字路口）l提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
　　指導：
　　1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。
　　二、講述經驗：
　　播放小區走丟的情景小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
　　三、提升經驗：
　　播放超市走丟的情景（大賣場）請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
　　小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的）四、延伸：
　　走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）
活動反思：
通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

第17篇、大班安全安全用藥教案反思

　一、活動目標：
　　1、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。
　　2、通過在小醫院的情境中互相討論，師生經驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
　　3、積累生活經驗，增強自我保護意識。
　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。
　　二、活動準備：收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器三、活動過程：
　　一、創設醫院游戲情境，吸引幼兒的興趣。
　　1、通過語言，引出話題。
　　師："大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫生，森林醫院需要一個小醫生。你們愿意去幫助它們嗎？"2、考核醫生。
　　師："我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫生。"二、通過討論，經驗分享，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
　　出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？
　　可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。
　　三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經驗。
　　由教師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示"對""錯"如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
　　四、討論：亂吃藥會怎么樣？
　　通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。
　　五、小醫院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲師："現在我們請一個小朋友來當醫生，其他小朋友當病人，看小醫生開的藥對不對。
活動反思：
　　一開始先讓幼兒聽了兩例發生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發生這類事情的處理方法及如何有效避免。
　　大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫生或者大人的監督下才能用藥。
　　活動過程中，幼兒的回答都很正確。

第18篇、幼兒園安全在打雷時教案反思

一、活動目標：
　　1、早鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害信。
　　2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本經驗。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　二、活動準備：
　　1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
　　2、教師制作的幻燈片。
　　三、活動過程：
　　一、 活動引入1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什么聲音？
　　2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
　　二、 在打雷時1、那我們知道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一起出現的呢？（請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。）2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。（教師出示幻燈片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。）3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢？）4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）三、出示幻燈片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？
　　圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。
　　雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
　　雷雨天，一幼兒在家看電視。
　　1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？
　　2、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎么做？
　　四、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發生，在平日里不做危險是事情。
活動反思：
　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。

第19篇、大班安全活動交通安全記心上教案

設計意圖：
　　現代城市交通的不斷發展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。
　　活動目標：
　　1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。
　　2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規則的具體行為方式，提高交通安全意識。
　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的好習慣，提高自我安全防護能力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。
　　活動準備：
　　幼兒交通安全宣傳片《上學路上》；交通安全標志圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道。
　　活動過程：
　　1、歌曲導入（1）音頻：《兔子的尾巴》
　　（2）組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短？
　　幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。
　　老師小結：兔子太調皮，不遵守交通規則，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。
　　老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路？
　　幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。
　　老師小結：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。
　　2、看圖片，進一步了解遵守交通規則的重要性：
　?。?）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢?讓我們一起來看看吧！
　　（2）播放圖片，讓幼兒討論、回答。
　　老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規則的危害性，都知道要好好保護自己了。
　　3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》
　　師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學路上》）師小結：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。
　　4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規則。

第20篇、大班安全教育活動馬路上的紅綠燈教案反思

活動目標：
　　1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規則。
　　2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。
　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　活動準備：
　　幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
　　用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個活動過程：
　　1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規則"；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。
　　2、老師交代游戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。
　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
　　5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
　　游戲：紅綠燈
活動反思：
　　整個活動讓幼兒在快樂的.活動中學會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學知識帶來的樂趣，從單一的傳統知識學習到動學結合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。
　　此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場地、教學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學習和成長！