這是大班水果教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班數學活動教案：水果分類教案(附教學反思)

　　設計意圖
　　大班孩子的認知特點，更多的是通過對物體外部特征的直接感知，逐步獲得認知經驗的。深秋的到來，形狀各異、顏色不同的水果，刺激著孩子們的視覺。《指南》指出：要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境。利用當季且幼兒常見的水果作為教育資源，為幼兒認知、學習提供最直接的活動教材，不失為一個巧妙的想法，因此我設計了《水果分類》這節課，讓幼兒根據水果的名稱、顏色等特征，初步學習分類，體驗和同伴一起游戲及動手、動腦的快樂。

　　活動目標
　　1．能根據水果的名稱進行分類。
　　2．學習用“把××和××放在一起”大膽表述分類結果。
　　3．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　4．發展幼兒邏輯思維能力。
　　5．培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備
　　1．經驗準備：認識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。
　　2．蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3．環境創設：創設水果店情景。

　　活動過程
　　一、 情境導入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認識她嗎？（兔小姐），對了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧！

　　二、 幼兒觀察水果的擺放規律師：你們仔細看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的？（按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起），你們聽：誰來了？豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們愿意幫助他們把水果放好嗎？但是去之前我們要先學會一種本領，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎？我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。

　　三、 個別幼兒嘗試按水果進行分類師：這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。
　　小結：你們看，他們分的對嗎？請某某小朋友說說，你是怎么分的？（引導他們用“把××和××放在一起”），對了，只有學會把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會請我們去幫忙，現在其他小朋友想不想試一試？先來看看我們的材料。（介紹操作材料）

　　四、 集體操作，教師巡回指導師：在試之前，老師有幾個要求：
　　1． 等會你們自己選擇一張桌子操作，如果發現籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。
　　2． 每個小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。
　　3． 聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。
　　教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對了嗎？誰來說一說你是怎么分的？

　　五、 游戲結束—水果寶寶分類排隊師：小朋友都已經學會分水果的本領了，那現在我們準備出發去兔小姐的水果店幫忙啦！請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發吧！

　　活動反思
　　這節大班《水果分類》，我的目的是孩子們在已經熟悉掌握各種水果名稱的基礎上對他們進行分類。考慮到大班幼兒的年齡特點，我創設了一個他們熟悉的動物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂意幫忙。在過程中，我先請了幾位幼兒上來個別操作，本來我以為把三種水果進行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對他們肯定沒難度。結果他們上來操作時孩子們還是弄錯了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對于分類這個概念還不是很清楚，所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由于大班孩子剛進園不久，對于上課的常規不是很清楚，所以出現了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環節，我發現有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間里，重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握，做到理論與實際相符合。
 

第2篇、大班游戲活動教案：水果蹲教案

　　活動目標：
　　1、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
　　2、增強思維的靈活性。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾各一個。

　　活動過程：
　　一、導入
　　問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。
　　下面，老師要講一下活動的規則。
　　1、我們先把小朋友們分成五組（或四組，根據來園人數再做劃分）排在第一個為組長，每組選擇自己喜歡的水果
　　2、蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
　　3、香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
　　4、葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
　　5、草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長選擇哪個水果蹲）
　　不停的循環，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。

　　二、帶到操場，戴好頭飾，開始游戲。

第3篇、大班健康活動教案：認識水果教案

　　設計思路：
　　新入園的大班孩子，這一年齡段已形成與生活經驗有關的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發現我班的小朋友對水果產生了特別濃厚的興趣，小朋友經常議論說：“蘋果吃了很有營養的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”……孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色。《綱要》也指出要密切結合幼兒的生活進行營養方面的教育。所以我選擇了這節健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒。

　　活動目標：
　　1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
　　2.初步了解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
　　3.體驗品嘗水果的快樂。
　　4.知道人體需要各種不同的營養。
　　5.了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1.活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。
　　2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。
　　3.教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
　　4.活動前做好水果拼盤。

　　活動過程：
　　一、游戲“水果找家”導入，激發興趣。
　　1.T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）
　　T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？
　　2.T出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！

　　二、初步了解幾種常見水果的營養價值。
　　1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們愿意和我做朋友嗎？你們為什么喜歡我？
　　（1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
　　（2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預防感冒。
　　（3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
　　2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）

　　三、品嘗美味的水果。
　　1.Ｔ：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處.而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細菌進入小肚子里去）
　　２.Ｔ將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。Ｔ：每種水果都有營養，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

　　四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
　　1.T：請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處.
　　2.T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

第4篇、大班健康游戲活動水果蹲教案反思

 　　設計意圖
　　幼兒喜歡水果，通過音樂引導幼兒進入游戲情境，激發幼兒活動興趣。

　　活動目標
　　1、培養幼兒與同伴一起游戲的興趣。
　　2、按口令做相應的動作。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備
　　各種水果的頭飾（香蕉、蘋果、橘子等）《水果水果真好吃》音樂光碟

　　活動過程
　　一、 情境導入
　　1、播放音樂《水果水果真好吃》，創設情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。
　　2、今天我們一起做一個有關水果的游戲，看看誰做得最好，反應最快。
 
　　二、介紹游戲玩法并和配班老師進行詳細的示范
　　1、游戲玩法
　　教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應的動作。
　　2、教師示范
　　三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應的示范動作。
　　3、幼兒游戲
　　請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的游戲。
　　4、分組游戲

　　活動延伸
　　幼兒回家和小朋友或家長繼續玩水果蹲的游戲。

　　活動反思
　　《水果蹲》是一個孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發幼兒的興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應的動作，第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養成仔細傾聽的習慣，還會訓練了幼兒的反應能力。

第5篇、大班美術活動教案：水果教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經驗。
　　2、學會夸張的造型手法，表現擬人化的水果，培養幼兒的繪畫興趣。進而提高幼兒的想象力和創造力。
　　3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發幼兒愛吃水果。
　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　重點難點
　　畫出各種水果的外形。
　　各種水果娃娃的有趣表情。

　　活動準備
　　范畫及繪畫用筆等。

　　活動過程
　　一、組織教學

　　二、導入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果？小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好？那么水果是怎樣變成娃娃呢？
　　* 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)
　　我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
　　* 蘋果娃娃=（蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物）
　　這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣？有意思嗎？

　　三、新授
　　那么，今天我們就來學習一節十分有趣的美術課------畫水果娃娃
　　出示課題:《水果娃娃》
　　1、示范：西瓜娃娃（秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因為西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個 步驟等你自己畫的時候就非常容易了。）
　　1）、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。（同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上）
　　2）、第二步驟-------畫五官。（請小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什么變化? 大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆，將五官按照剛才找到的感覺表現出來）
　　3）、第三步驟------畫四肢。（小朋友想一想開心地，高興地時候你能做出什么樣的動作來？選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊？）
　　5）、第四步驟-------就是給已經完成好的水果娃娃添加一些裝飾物？如：葉子、頭發、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看？）
　　6）、第五步驟-------途顏色。（綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。）
　　* 小結：這樣老師的西瓜娃娃已經完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎？那么接下來是我們小朋友們創造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。
　　3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.）
　　4、教師巡回輔導,并放音樂（多媒體：快樂的水果娃娃）
　　5、作品展示：設計一個“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。
　　6、作品的評選：（小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們為什么這么開心啊？因為秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍？）
　　* 小結：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營養價值呢？我們一起來聽一聽吧！

　　四、延伸
　　多媒體（水果歌）
　　小結：今天我們不僅學會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養價值，小朋友們正在長身體要多吃水果補充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術課就上到這里，下一節課我們再見！

　　教學反思
　　今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環節上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

第6篇、大班社會活動教案：家鄉的水果教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　每個人都有自己的家鄉，我們的家鄉在新疆，新疆自古就有“瓜果之鄉”的美譽，吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋果、喀什的石榴馳名中外。《家鄉的水果》這一教學活動就是充分利用自然環境資源，教育幼兒愛祖國就要愛自己的家鄉，愛自己的家鄉就應該知道家鄉有哪些水果，從而培養幼兒對家鄉的熱愛和自豪感。

　　活動目標
　　1、認識常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子。
　　2、體驗與同伴交流的快樂，進一步激發幼兒愛家鄉的情感。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點
　　活動重點：掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語。
　　活動難點：培養幼兒對家鄉的熱愛和自豪感。

　　活動準備
　　1、葡萄、石榴等夏天家鄉常見的水果圖片。
　　2、當地水果，如：蘋果、葡萄、梨子等實物。

　　活動過程
　　一、歌曲郊游導入活動：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準備好了嗎？出發！

　　二、展開部分
　　1、圖片認識
　　首先我們來到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問：這是什么水果，（蘋果）。
　　（音樂郊游）小朋友們坐好了，我們又要出發了？哇，我們來到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個好聽的名字叫什么呢？（石榴）
　　小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，（梨子）
　　下一站，老師還想帶你們去個地方吐魯番，這里有什么呢？誰能說一說呢？（葡萄）教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，引導幼兒認識蘋果、石榴、梨子、葡萄。
　　2、實物再認
　　今天我們認識了家鄉的好多水果，教師將事先準備好的裝有“水果”的口袋拿出來，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么？教師摸出石榴問：這是什么（這是石榴），要求幼兒說出水果的名稱。”

　　三、結束部分
　　請小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉的水果，說說家鄉的好。
　　活動延伸：讓幼兒設計出自己心中未來的水果

　　教學反思
　　孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因為是孩子們非常熟悉的事物，所以每個孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生對家鄉的喜愛之情。
　　孩子能說出很多水果的名稱，但是對水果與季節的關系還不太了解，我將這個問題留給他們回家自己找大人尋找答案。

第7篇、大班科學活動教案：水果品嘗會教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、 在分享中認識新的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。
　　2、 感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。
　　3、 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、 激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道
　　活動難點：
　　認識新的水果種類

　　活動準備：
　　1、 《小朋友的書·數學》
　　2、 每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

　　活動過程：
　　一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。
　　師：（1）你帶來的說過是什么？它是什么樣的？
　　（2）哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？
　　（此環節目的是拓展幼兒對水果的認識，因此教師要引導幼兒詳細描述新認識的水果，教師可以通過提問，引導幼兒從外形、顏色、氣味等方面進行講述。）

　　二、 猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么?
　　猜測是為了讓幼兒成生認知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色，這將充分體現幼兒的原有經驗喝人知對象的沖突，從而產生探究果肉顏色的愿望。

　　三、教師逐一切開驗證，分別放在各組桌面上。
　　師：看看他們的果肉是什么顏色的？。你猜對了嗎？
　　（讓幼兒的原有經驗喝新經驗碰撞，不管幼兒的猜測是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構新的經驗）

　　四、 幼兒品嘗水果。
　　師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？
　　（教師要注重從水果的味道、果肉（如軟硬）、果核、水分等方面進行引導，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征）

　　教學反思：
　　本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。
　　水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。
　　另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環節都要保育老師的密切配合，活動中教師應出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎？整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛才的猜味道環節又銜接不夠連貫，難以調動幼兒的回憶。

第8篇、大班主題活動教案：好吃的水果教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、讓幼兒學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
　　2、知道要注意衛生，瓜果要洗干凈再吃。
　　3、了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。
　　4、教育幼兒要自覺地保持周圍環境的整潔，養成講文明，講衛生的習慣。
　　5、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。
　　6、在輕松愉快的氣氛中發展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。
　　7、加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、制作水果拼盤。
　　8、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。
　　9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經驗。
　　10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養幼兒不獨食，愿意與他人分享。

　　主題環境創設：
　　1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
　　2、帶幼兒參觀校園內的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行采擷活動。
　　3、為幼兒創設一個相對寬松的環境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。

　　活動區域布置：
　　1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導
　　幼兒用各種“水果”招待客人。
　　用各種水果玩具制作水果拼盤。
　　2、美工區：提供一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。
　　用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
　　用橡皮泥捏水果娃娃。
　　在網狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環境。
　　3、科學區：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調制飲料。
　　提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
　　收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。
　　4、益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。
　　提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。
　　將水果圖片與實物（或玩具）一一對應。
　　5、表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。

　　教學反思
　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。我們引導幼兒通過充分的觀察和感受，認識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發現并總結出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養，注重引導幼兒充分感受并表達分享快樂。

第9篇、大班科學活動教案：認識水果教案(附教學反思)

　　活動背景
　　為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學習用言語表達自己的所觀察的東西。我設計了一節認識水果的教學課。

　　活動目標
　　1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。
　　2、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　教學重點、難點
　　1、認識各種水果
　　2、感知水果特征并用言語表達出來

　　活動準備
　　橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤子一只。

　　活動過程
　　1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱
　　教師：寶貝們認識它們嗎？
　　幼兒：這是蘋果、這是桔子??
　　2、觀察水果，說出外部特征
　　教師：你看到的蘋果是怎樣的？
　　幼兒：紅紅的、圓圓的??
　　3、摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的
　　4、觀察水果的內部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀察水果的內部特征，并用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等
　　5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征
　　將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等
　　6、游戲
　　將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。
　　7、教師總結一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

　　活動反思：
　　對于孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中幼兒注意力。運用觀察、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養成良好的飲食習慣。
教學設計貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說的機會。游戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學、玩中學。激發孩子學習樂趣。
如果以后再上這堂課，我將把重點放在認知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會很好奇。給以后的學習創造學習的動力。
 

第10篇、大班健康活動我愛吃水果教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、能圍繞“水果”話題，用簡短的句子談論自己愛吃的水果名稱、形狀、顏色、味道。 　　
　　2、初步學習安靜地傾聽別人談話。 　　
　　3、了解吃各種水果對人身體的好處。 　　
　　4、知道人體需要各種不同的營養。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備： 　　
　　每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。 　　

　　活動過程： 　　
　　一、品嘗水果，引出談話主題。 　　
　　幼兒品嘗切好的水果，思考回答問題：水果好吃嗎？你喜歡吃什么水果？ 　
　
　　二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。 　　
　　1、你吃過什么水果？它是什么顏色？什么形狀？什么味道？ 　　
　　2、幼兒上臺，交流自己喜歡吃的水果的特點。 　　
　　3、教師參與談話，引導幼兒圍繞水果與同伴交流。 　　

　　三、拓展談話內容，集體討論水果，教師作小結。 　　‘

　　四、水果宴會。 　　

　　活動反思：
　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。 　　
　　孩子們通過觀察了水果外形特征，認識幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養了他們的動手操作能力。還有就是請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環境的布置等就不失為一種很好的途徑。 　　
　　活動后，我也還有一個遺憾：如果主題中，能安排一個親子活動，讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發了孩子主動學習的興趣，也讓家長了解幼兒園的活動，增進家園聯系。

第11篇、大班語言活動愛吃水果的牛教案反思

 　　設計意圖
　　《愛吃水果的牛》是《落葉飄飄》主題下的一節語言活動，故事充滿了想象，講述了小牛吃下各種水果，會變出各種不同口味的牛奶，故事情節有趣、文字簡單、主旨明朗，非常適合大班幼兒閱讀。大班的孩子已經能夠用較完整的語言表達自己的想法，并且有了一定的想象力和故事創編能力。但對于畫面的觀察常常停留在表面，對細微之處往往缺乏細致的觀察能力。本次活動，我運用大圖書閱讀的方式，通過觀察繪本中小牛的動作與表情和追問引導的提問形式，調動幼兒的多種感官，在猜猜、說說、做做中和幼兒一同理解故事的內容，體會主人和小牛之間的互相關愛之情。

　　活動目標
　　1．扮演愛吃水果的牛，體驗故事活潑快樂的情趣。
　　2．能理解故事的內容，并用完整的語言和肢體動作表現故事的內容。
　　3．學會運用“我喜歡吃XX水果，請喝杯XX牛奶吧”的句式進行描述。
　　4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動重難點
　　活動重點：理解故事的內容，能用完整的語言表述，體會主人和小牛之間的互相關愛之情。
　　活動難點：學會運用“我喜歡吃XX水果，請喝杯XX牛奶吧”的句式進行描述。

　　活動準備
　　用舊掛歷自制《愛吃水果的牛》大圖書，課件，音樂等。

　　活動過程
　　一、出示圖書，激發興趣
　　指導語：今天有一位小客人要來我們班做客，我們一起來看一看它是誰？

　　二、理解內容，展開想象
　　（一）分段欣賞，用較完整的語言和肢體動作大膽表現故事內容
　　提問： 主人是怎樣為小牛挑選水果的？小牛吃了水果以后，分別做了什么動作？又是怎樣說的？
　　小結：主人非常疼愛他的小牛，每天都會喂小牛吃各種好吃的水果，小牛可真幸福啊。
 
　　（二）依次出示不同的水果圖片，在潛移默化中學習新的句式。
　　1.小牛看見主人生病了心情是怎樣的，你從哪里看出來的？
　　2.小牛會怎樣幫助主人呢？（幼兒猜想）

　　3.教師出示不同的水果圖片，激發幼兒的興趣，在潛移默化之中學習“我喜歡吃XX水果，請喝杯XX牛奶吧”的句式。
　　（三）通過語言游戲“我喜歡的水果”，突破教學難點。
　　規則：幼兒自由選擇組別進行游戲，如：選擇一顆草莓，就要說出一種喜歡的水果，“我喜歡吃XX水果，請喝杯XX牛奶吧”； 選擇兩顆草莓，就要說出兩種喜歡的水果，“我喜歡吃XX和XX水果，請喝杯XX和XX牛奶吧”以此類推。教師根據幼兒的能力，有針對性的進行指導。

　　三、完整欣賞，交流討論
　　（一）通過課件完整欣賞，整體感受故事內容。
　　提問：主人喝了水果奶以后病好了嗎？

　　（二）討論總結，情感提升。
　　提問：你喜歡這只愛吃水果的牛嗎，為什么？當別人困難時你又是怎樣做的？
　　小結：主人每天都會喂小牛吃各種好吃的水果，當主人和鄰居生病時，小牛也會擠出水果牛奶給大家喝。當我們的家人和朋友遇到困難時，小朋友們也能主動去關心幫助他人。

　　四、體驗游戲，感受快樂
　　提問：你們想不想做一只愛吃水果的牛？（教師引導幼兒表演故事內容，體驗快樂。）

　　活動反思
　　問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙，會激發幼兒繼續往下看書的興趣，引發幼兒擴散性思維。
　　如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設計不僅激發幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會發生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等，幼兒在老師的啟發式提問中，與老師呼應，在師生互動中推動著活動的進程。
　　巧妙地激發幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮，如何通過故事內容激發幼兒情感，也是老師提問設計的關鍵。
　　如：活動《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進一步激發幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發幼兒繼續閱讀的興趣，在活動后仍意猶未盡地繼續翻閱著圖畫書。

第12篇、大班科學活動教案：水果教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。
　　2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。
　　3、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。
　　4、正確認識水果，增加對水果的喜愛之情。
　　5、知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。

　　活動準備：
　　1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。
　　2、自制“水果魔箱”，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

　　活動過程：
　　一、猜謎引出“我喜歡的水果”。
　　1、出示裝滿各類水果的“禮物包”，激發幼兒對認識水果的興趣。
　　師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！
　　2、出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。
　　出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀？（請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征）
　　師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！
　　總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。
　　3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
　　4、打開“禮物包”，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

　　二、比輕重。
　　比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量）

　　三、水果排排隊，認識水果的種類。
　　師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。（教師引導幼兒注意觀察）

　　四、游戲：誰不見啦
　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。
　　師：現在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

　　五、出示“水果魔箱”，激發幼兒游戲的興趣。
　　1、師：水果寶寶們去了一個很神秘的地方，你們想知道嗎？
　　2、配合可愛的音樂聲“水果魔箱”出來了。
　　師：咦，是誰呀，它怎么在動啊？你們覺得它想什么？（幼兒回答）
　　師：讓我來問問看。請問你是誰啊？
　　3、與“魔箱”玩游戲
　　玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。
　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。
　　師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）
　　師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

　　六、認識火龍果。
　　出示火龍果，認識其特征。
　　師：你們看，誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答
　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！教師介紹火龍果的特征。

　　七、結束活動。
　　1、師：火龍果是一個很有營養的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。
　　2、找火龍果游戲。

　　活動反思
　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合“秋天”這一季節的特征，根據大班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了“各種各樣的水果”的科學活動。
　　在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合大班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好！
　　當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對大班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。
　　通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復雜，沒那么擔心了。

第13篇、大班科學活動教案：秋天的水果教案

　　活動目標：
　　1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
　　2.愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。
　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動準備：
　　1．新鮮水果：蘋果、橘子；
　　2.果園的圖片；
　　3.榨汁機；
　　4.人手一個紙杯。

　　活動過程：
　　一、出示圖片，激發興趣
　　師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？
　　小結：秋天的水果非常多，而且很有營養呢

　　二、比較蘋果、桔子
　　師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？
　　每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。
　　小結：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟。

　　三、游戲：摸水果
　　師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。
　　小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣；捏一捏，發現它們的硬度不一樣。

　　四、品嘗水果
　　師：嘗一嘗，說一說它們的味道。
　　小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。

　　五、延伸環節：柞水果汁
　　師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

第14篇、大班音樂活動教案：吃水果教案

　　活動目標
　　1、知道常見水果的食用方式。
　　2、學習兒歌并嘗試編出新句子。
　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。、
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備
　　1、“兒歌”;《吃水果》;
　　2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。

　　活動過程
　　一、請幼兒說一說水果的吃法。
　　1、你們平時有吃過什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對了香蕉，那你們平時是怎么吃香蕉呢?我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉?你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦!甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎么吃呢?誰來表演一下，哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢?(請幼兒說一說它們的吃法。)
　　2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快啊!
　　3、現在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。

　　二、學一學水果的兒歌。
　　1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢?
　　2、現在也請你們能干的小手也來學一學，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。

　　三、編一編水果的兒歌。
　　1、林老師也給你們準備了不同的水果，請你們根據你們自己的經驗說一說要用什么辦法來吃這些水果。
　　2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進行分類。
　　3、我們來表演一個小小游戲，現在請你們去找你們自己的好朋友，找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進行仿編歌謠。

　　四、大家一起吃水果。
　　等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

　　活動延伸
　　美工區：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習。
 

第15篇、大班科學活動教案：認識水果教案

　　活動目標：
　　1、愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂。
　　2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。
　　3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。
　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
　　5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：
　　1、經驗準備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。
　　2、物質準備：
　　1）多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套
　　（2）準備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。
　　（3）收集各種各樣的水果。
　　（4）盤子，一次性手套，水果刀

　　活動過程：
　　一、幼兒聽音樂，進入水果王國。
　　師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。

　　二、幼兒認識水果，了解其典型特征
　　1.看圖猜水果寶寶
　　師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩個捉迷藏的游戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰？
　　2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點
　　師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“XX,XX”快出來。
　　幼兒：XX,XX快出來
　　水果從寶箱里滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來認識XX寶寶吧。
　　（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。
　　師：XX寶寶叫什么名字？
　　XX寶寶穿了件什么顏色的衣服？
　　XX寶寶長的什么樣？
　　（2）摸水果，感知水果的表皮特征。
　　師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？
　　（3）切開水果，了解水果的內部特征。
　　師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？
　　（4）嘗水果，了解水果的味道。
　　師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？
　　小結：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

　　三、感知水果的多樣性。
　　師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）
　　小結：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

　　四，欣賞水果拼盤
　　師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。
　　請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

　　五、制作水果拼盤。
　　師：看，老師為你們準備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，現在請寶貝們帶上手套，制作水果拼盤吧

　　六、分享水果拼盤
　　師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

　　七、活動自然結束

第16篇、大班美術活動教案：水果教案

　　活動目標：
　　1、仔細觀察各種水果的外形特征，嘗試繪畫各種水果。
　　2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產生的美感。
　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：
　　1、多種水果，單一或組合照片（有襯布）
　　2、冷色格調格子布或圍巾數塊(照片)
　　3、炫彩棒

　　活動過程：
　　一、觀察欣賞，了解各種水果的特征1、圖片中都有哪些水果？水果分別是什么樣的？水果是什么顏色的？
　　小結：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。

　　二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放
　　（一）觀察討論，幫助幼兒認識水果。
　　1、哪個水果在上面，哪個水果在下面？先畫哪個水果，后畫哪個水果？
　　2、小結：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
　　（二）擺圖理解水果繪畫順序。
　　1、教師擺圖--水果指導語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。
　　水果香，水果甜，水果裝進大果盤。
　　2、畫桌布小結：畫格子襯布時要跳過前面的水果，畫長長的直線。

　　三、操作表現，嘗試畫水果、果盤和襯布。
　　（一）作畫要求：
　　1、想想先畫哪個方位水果，后畫哪個方位水果？
　　2、畫襯布時要跳過水果和果盤。
　　（二）過程性指導：
　　1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。
　　2、觀察幼兒畫襯布的認識。
　　3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

　　四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。
　　1、你畫的水果是什么？
　　2、你是用什么顏色來涂水果的？

第17篇、大班數學活動教案：水果在哪里教案

　　活動目標：
　　1、初步感受上、下、里、外等空間方位。
　　2、能按要求扮演角色參加游戲。
　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4、發展幼兒邏輯思維能力。
　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　1、設置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾。
　　2、實物水果。
　　3、《幼兒畫冊》。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　師：今天我們要到兔阿姨家去做客，做客的時候要注意些什么？

　　二、基本部分
　　1.看課件： 兔阿姨出遠門回來了，給兔寶寶帶來許多水果，看一看，說一說有哪些水果。
　　2. 看課件，（教師將水果藏在桌子上、椅子下、籃子里和籃子外）
　　師：兔阿姨把許多水果都藏在家里了，請小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。
　　3.繼續看課件，我們再到另外的房間找一找，有沒有藏著的水果了。
　　4.操作，完成幼兒用書上的作業。
　　按要求幼兒來藏水果。

　　三、結束部分
　　游戲：捉迷藏。
　　將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戲時交換角色。

第18篇、大班美術活動秋天的水果教案反思

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒用棉簽在輪廓線內來回涂色。
　　2、會選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。
　　3、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　1、一只袋子，蘋果、梨子、香蕉。
　　2、剪好的蘋果、梨子。
　　3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。

　　活動過程：
　　1、出示袋子，引起幼兒興趣。
　　教師；老師這里有一只袋子，請你來猜猜，里面會裝些什么呢？我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎？教師引導幼兒學說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。
　　2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。
　　提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果？（紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉）教師：呀！這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧！在我這里有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀？（紅色、黃色、綠色）我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧！（喝喝水，靠一靠，來回走）哎呀！棉簽寶寶沒水了，怎么辦？對！再讓它喝點水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢！我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀？（不能）應該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。
　　3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導。
　　（1） 兒大膽選用各種顏色表現水果。
　　（2） 提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
　　（3） 表揚認真涂色的幼兒。
　　4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。
　　聽《蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇！樹上有好多好多的水果哦！我們大家一起來摘水果吧！

　　活動反思：
　　《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環節，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應，通過回應孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設計，大班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學活動中多提醒。

第19篇、大班科學活動水果切切切教案反思

 　　活動目標：
　　1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯系。
　　2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。
　　3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：
　　蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小朋友的書秋天到了》

　　活動過程：
　　一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。
　　1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。
　　師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形，你們喜歡哪一個?
　　2.請幼兒大膽發言，講述自己心中的想法。
　　師：我請你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來的?

　　二、觀察水果切面
　　師：我發現孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那到底是哪種水果呢?我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了!
　　1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜測。
　　師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!
　　2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進行比較。
　　師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?

　　活動反思：
　　對于孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、切面的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。

第20篇、大班健康活動水果寶寶愛洗澡教案反思

 　　教學目標：
　　1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
　　2、養成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。
　　3、培養良好的衛生習慣。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學準備：
　　各種水果

　　教學過程：
　　1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。
　　2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。
　　3、教師引導幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發幼兒想想吃水果前應該怎么辦？
　　4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈有漂亮。
　　5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發幼兒洗手。
　　引導幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。

　　教學反思：
　　在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發揮的空間。能夠通過與環境、同伴、教師的互動并在情感、態度、能力、知識、技能等反面得到自主的發展，教師了解幼兒的經驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節課中教師的優勢是調動孩子想要動手的興趣，并適時發現掌握孩子的問題。如果這節課要重新上，我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。

第21篇、大班主題活動水果豐收了教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習手膝著地爬和團身滾，發展手腳協調能力。
　　2、知道秋天是水果豐收的季節，嘗試將水果按類擺放。
　　3、體驗和老師、同伴共同游戲的快樂。
　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動流程：
　　1、進入角色，進行熱身運動。
　　2、創設情境，進行游戲。
　　1）認識秋天的幾種水果，知道秋天是水果豐收的季節。
　　2）教師示范講解游戲的玩法：手膝著地爬鉆過山洞——爬過小橋——團身滾收果子——手膝著地爬過山洞——爬過小橋——將水果按類擺放到相應的筐里。
　　3）第一次收果子。
　　小結：怎樣才能收得又多又快？
　　4）第二次收果子。
　　3、小刺猬運果子回家。

　　活動反思：
　　我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

第22篇、大班健康活動教案：水果教案(附教學反思)

　　設計背景
　　這水果是幼兒較為熟悉的東西，在日常生活中幼兒經常能看到并且也吃過，可以說教材內容貼近于生活，給教學帶來了方便。因本班幼兒出現了挑食水果的現象，為了培養幼兒不挑食水果的習慣，了解每種水果都含有豐富的營養，結合大班幼兒的年齡特點，教師根據幼兒已有的經驗，在理認識水果的的基礎上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果。

　　活動目標
　　1、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。
　　2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
　　3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。
　　4、了解幾種常見水果的外形特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。
　　5、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

　　重點難點
　　一、活動重點：
　　孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。
　　二、活動難點：
　　幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

　　活動準備
　　（一）、圖片。（蘋果、梨子、葡萄、西瓜）
　　（二）、裝有各種水果的魔術盒子。
　　（三）、水果拼盤。
　　（四）、多媒體圖片和音樂。

　　活動過程
　　開始環節：
　　（一）看圖片，初步感知水果
　　導語：小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。
　　1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什么水果。
　　2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？
　　3、教師把圖片貼在黑板上，并引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”
　　基本環節：

　　（二）做游戲，親密接觸水果
　　老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。
　　幼兒1：香蕉有點彎像小船。
　　幼兒2：蘋果圓圓的。
　　幼兒3：楊桃是橢圓的。

　　（三）嘗水果，說味道
　　老師這有這么多的水果，（教師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說說你吃的水果是什么味道？說出水果的名字？
　　幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。
　　幼兒2：桔子酸酸的
　　幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。

　　（四）：說水果
　　我喜歡吃 （ ），它是（ ）。
　　結束環節：
　　講水果屋的故事。

　　延伸環節：
　　1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ？那里呀有好多好多的水果寶寶（教師電視出示各種水果的圖片）
　　2、聽水果歌
　　讓孩子們在輕松的音樂聲中結束本次活動。

　　教學反思
　　我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色；第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子了解水果。
　　在教學的過程中，孩子們表現的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學生展現的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動時我只關注了少數孩子，其實我是想讓孩子多表現，由于擔心孩子會說不清楚，這個環節便匆匆而過。當然事后我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。（本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結果就因為桔子造成了活動的冷場，如果下次教學應該在課前準備好切合實際的教具。）最后一個環節是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環節的拓展，，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認識常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。
　　整個活動進行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，然自己受益匪淺。

第23篇、大班美術活動教案：秋天的水果教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1．觀察幾種秋天的水果，豐富有關水果形狀和顏色的經驗。
　　2．通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。
　　3．愿意與同伴一起分享食物。
　　4．感受色彩對比。
　　5．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準備：
　　1．幾籃不同的水果（蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當地秋天常見的水果）。
　　2．削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。
　　3．各種水果圖片（盡可能全面）。
　　4．教學掛圖：《秋天的水果》。

　　活動過程：
　　（一）師幼共同欣賞實物水果。
　　1．教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。
　　教師：果園豐收了，農民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。
　　2．教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
　　教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？
　　3．請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。
　　4．幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。
　　5．幼兒自由交談，教師對水果的形狀、顏色等特征進行小結。

　　（二）引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。
　　1．教師：你們還見過哪些水果？它們是什么樣子的？（出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜）
　　（評析：大班的孩子正處于形象思維發展階段，此環節教師設計了顏色標記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。）
　　2．教師可根據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫下來。

　　（三）教師出示教學掛圖，引導幼兒認識更多的水果。
　　教師：看一看，這上面的水果你都認識嗎？有沒有你沒吃過的水果？

　　（四）幼兒品嘗水果，結束活動。
　　1．引導幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果？是什么味道的？
　　2．引導幼兒與同伴交換分享水果。

　　延伸活動：
　　在美工區提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應的顏色。

　　課后反思：
　　《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環節，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應，通過回應孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設計，大班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學活動中多提醒。

第24篇、大班美術活動水果填色教案反思

 　　活動目標：
　　1．初步學習向一個方向來回涂色。
　　2．會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。
　　3．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
　　4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5．培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　教師示范用水果輪廓圖。

　　活動過程：
　　1．引起幼兒涂色的興趣。 教師出示水果輪廓圖。
　　提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
　　2．示范涂色。
　　涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。
　　3．練習涂色。
　　鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。
　　4．相互欣賞作品。

　　活動建議：
　　1．在美工區繼續提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。
　　2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

　　活動評價：
　　1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
　　2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

　　活動反思：
　　本次活動設計體現了大班幼兒的學習特點。首先教師根據大班幼兒的學習特點，放錄音引起幼兒的學習興趣，接著把油畫棒當成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環節激發了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色。

第25篇、大班數學活動蔬菜水果接龍教案反思

 　　活動目標：
　　1、幼兒能說出幾種常見的蔬菜，水果及夏令物品的名稱，能從外形上區別個物品的外形的相同和不同。
　　2、幼兒愿意與同伴合作游戲，掌握兩人輪流接龍的規則。
　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：
　　操作卡片：夏令物品接龍卡每兩人一套。

　　活動過程：
　　1、引導幼兒說出認識的夏季物品。
　　（1）教師：夏天到了，你們知道有哪些東西是夏天可以看到的嗎？
　　（2）幼兒討論講述。
　　2、出示接龍卡，請幼兒觀察接龍卡指認接龍卡中的物品。
　　（1）幼兒選擇一套接龍卡，讓幼兒看著接龍卡指認物品，說出名稱。
　　（2）接龍卡上哪些東西在當地可以看到？哪些東西在當地不常見到？除了接龍卡上畫出的這些東西外，本地還能見到哪些夏令物品。
　　3、介紹接龍游戲規則。
　　（1）告訴幼兒接龍卡是兩個人玩的游戲。
　　（2）一位幼兒配合教師演示活動規則：兩人平分卡片，然后輪流出卡片，將兩個相同或相似的物體接在一起，如果自己手上沒有合適的卡片相接，則仍然由對方出卡片，直至兩人所有的卡片出完或兩人都無法再接下去時為止。
　　 4、幼兒操作練習。
　　（1）教師巡視幼兒操作，提示幼兒可將分得的接龍卡片排列在桌子邊上，如果一頭接不下去，可試著另一頭。
　　（2）建議幼兒在接卡片時一邊接一邊表述如：葡萄和葡萄接在一起等。
　　（3）要求幼兒玩后收好接龍卡片。

　　活動反思：
　　本次數學活動的目的是讓孩子在愉快的游戲活動中，進一步培養對數學的興趣，并學習觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，理解接龍游戲的規則，能按照要求自主地進行接龍游戲，體驗在數學活動中操作的樂趣。

第26篇、大班美術活動教案：水果教案

　　活動目標：
　　1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。
　　2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。
　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：
　　1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣
　　2、水果(香蕉、蘋果)

　　活動過程：
　　一、啟發幼兒觀察水果。
　　1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?
　　2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣?
　　3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發幼兒構圖。
　　1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察)
　　2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

　　二、教師啟發幼兒用色以及涂色應注意的事項。
　　1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?
　　2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，涂背景色的時候，應注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

　　三、提出衛生方面的要求
　　1、注意保持桌面的整潔;
　　2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;
　　3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

　　四、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導。

　　五、作品賞析
　　1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?
　　2、誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準?媽媽。

第27篇、大班語言活動好吃的水果教案反思

 　　設計意圖：
　　猜謎能激發幼兒的好奇心，滿足幼兒的求知欲；編謎則讓幼兒聯系生活經驗，展開積極的思維活動，有助于加深幼兒對某一事物現象和本質的認識。大班幼兒對猜謎活動很感興趣，在這個基礎上，讓幼兒嘗試編謎語，依據《綱要》，在念一念,猜一猜,編一編的過程中,使幼兒的語言表達能力及思維能力得到進一步發展。

　　活動目標：
　　1 幼兒喜歡猜謎，編謎活動。
　　2 能依據水果的形狀，顏色，味道等特征，聯系生活經驗，嘗試編謎。
　　3 發展幼兒的觀察力，想象力及思維能力。
　　4 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：
　　設計果園環境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。

　　活動過程：
　　1 帶幼兒進入“果園”，激發幼兒興趣。
　　2 教師說水果謎面，幼兒猜。
　　3 教師同幼兒一起分析謎面，并小結。
　　4 再分析1--2個水果謎面，幼兒學習編謎方法。
　　編謎可以從水果的形狀，顏色，味道等方面來編，但是，編謎時不能直接說出這一水果的名稱，謎語句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。
　　5 幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）
　　找出各圖中水果的特點，用自己的方式記錄在橫線上，然后編者按謎語。
　　6 交流活動：個別幼兒朗誦自編謎語，對不適當的語言教師給予整理或補充。

　　活動反思：
　　本節課結合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調動了幼兒活動的興趣與積極性。發展了幼兒的語言能力和思維能力。

第28篇、大班數學活動水果排序教案反思

 　　活動目標：
　　1.對周圍生活中有趣的數學排序現象產生興趣。
　　2.在游戲活動中，學習觀察、操作，發展思維能力。
　　3.學習按簡單的規律進行兩種以上的排序。
　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：
　　水果卡片人手一套，黑板、磁鐵。

　　活動過程：
　　1． 幼兒游戲，自由探索，嘗試排序。
　　教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的？教師巡回觀察。培養幼兒對物體的觀察和操作能力。
　　2． 提升經驗，學習排序。
　　請幼兒上來演示自己是怎樣給水果卡片排隊的？說一說你是用什么方法排的？學習按簡單的排列規律進行排序。
　　3． 加深認識，練習排序。
　　引導幼兒：你也會這樣給水果卡片排隊嗎？幼兒進行排序操作，練習按簡單的規律進行兩種以上的排序，教師個別指導。
　　4．自然結束。幼兒帶水果卡片到戶外玩游戲。

　　活動反思：
　　數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

第29篇、大班語言活動教案：水果教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、在游戲中引導幼兒從形狀、顏色、味道等方面感受不同的水果。
　　2、樂意做水果寶寶，體驗共同游戲的快樂。
　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　5、知道做事要認真、要有耐心。

　　活動準備：
　　各種塑料水果、小推車。

　　活動過程：
　　一、分水果
　　1、師：快過新年了，新年老爺爺給你們帶來了好東西，瞧，好東西來了。（教師把小推車里的水果推到幼兒前面）你們開心哇，拍拍手呀！
　　2、教師給幼兒一人一個分水果。

　　二、生生互動
　　1、師：哦，你們手里都有好東西了，告訴你的好朋友，你的手里拿了什么好東西。（幼兒之間相互交流，教師巡回指導）

　　三、幼兒介紹各自手里的水果（鼓勵幼兒大膽地說）
　　師：認識你手里的好東西嗎？誰來介紹一下，你手里是什么水果寶寶？
　　1、認識形狀
　　認識香蕉是長長的、彎彎的、黃色的香蕉。（可以和幼兒一起說）
　　2、認識顏色
　　綠蘋果和紅蘋果的比較。
　　3、觸覺的不同
　　感覺獼猴桃和桃子，是毛毛的。
　　4、認識一串的水果
　　認識葡萄是一串的。問：還有什么水果寶寶和葡萄一樣，也是一串的？
　　5、大小排序
　　比較四個蘋果的大小，并引導幼兒將它們按從大到小進行排序。

　　四、游戲
　　1、游戲：水果水果站出來
　　師：請黃色的水果站這邊（右邊）請綠色的水果站這邊（左邊）
　　2、送水果回家（放到小推車里）
　　師：聽好了，老師叫到什么水果，什么水果就過來。
　　（1）請毛毛的水果放過來。
　　（2）請綠色的水果放過來。
　　（3）請紅色的水果放過來。
　　（4）請一串一串的水果放過來。
　　（5）芒果芒果快過來。
　　3、游戲：買水果
　　師：你想做什么水果呀？（教師在幼兒手背上幫幼兒畫上自己想做的水果）
　　開始：
　　（1）師：買水果，買水果，我要買水果。（教師提醒幼兒回答：你要買什么水果呀？）
　　師：我要買西瓜。（是西瓜的小朋友跟到老師后面）
　　（2）師：買水果，買水果，我要買水果。
　　師：我要買甜甜的水果。（是甜甜的水果跟到老師后面）
　　（3）師：今天買了這么多的水果，真開心，現在，水果寶寶要回家了，回家過年了。

　　五、活動結束。
　　放《新年快樂》歌曲

　　活動反思：
　　《xx市學前綱要》中指出：幼兒是獨立的、發展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中，才能充分發展他們的創造性和調動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預設的活動目標盡可能的達到預期的效果。
　　“買水果”這一活動，就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結合大班幼兒好動、愛模仿的特點，運用多種游戲，鞏固幼兒對水果的認識。以整合的理念引導整個活動過程，讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環節中，積累幼兒的知識經驗。

第30篇、大班游戲活動水果找朋友（觀察力及認知的匹配）教案反思

 　　游戲目標：
　　1、培養幼兒的觀察力及認知的匹配。
　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　　　
　　游戲準備： 　　　　
　　1、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等）。　　　　
　　2、果盆4個 。　　　　
　　3、水果獎章數個。　　
　　
　　游戲過程： 　　　　
　　1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。 　　　　
　　2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。 　　　　
　　3、讓幼兒自選一個水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。　　　　
　　4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。　　　　
 
　　指導重點： 　　　　
　　1、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。　　　　
　　2、讓幼兒學說水果名稱。　

　　游戲反思：
　　部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數幼兒積極。通過互動和觀察，發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務。

第31篇、大班語言愛吃水果的牛教案反思

 　　設計意圖：
　　經常發現有的小朋友不愛吃水果或只吃一種水果。而且經常有家長反映孩子不愛吃水果，請老師在幼兒園幫助教育教育……怎樣才能讓幼兒喜歡吃水果，真正體會多吃水果身體好的道理呢？單純的說教對他們來說收效甚微，因此，我設計了本次活動《愛吃水果的牛》，借助活動讓孩子知道經常吃水果的好處，通過活動也讓幼兒懂得了互相幫助，助人為樂的道理。

　　活動目標：
　　1、了解故事內容，懂得水果有營養和經常吃水果有益與身體健康。
　　2、了解幾種常見水果的基本特征。
　　3、學說禮貌用語：請喝杯xx牛奶，感受幫助別人的快樂。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點、難點：
　　1、讓幼兒了解水果有營養，經常吃水果有益于身體健康。
　　2、學習使用禮貌語言，學說故事中對話“請喝杯水果牛奶”。

　　活動準備：
　　PPT故事、水果圖片若干、榨汁機及常見水果若干，一次性紙杯。

　　活動過程：
　　1、活動開始：
　　（1）導入活動。
　　“今天我為大家帶來了一幅圖片，仔細觀察，告訴我你都看到了什么？（出示ppt）
　　(2)、導入故事情境。
　　“你們知道牛最喜歡的食物是什么嗎？”
　　“這頭牛的愛好可有點與眾不同，一起來看看它最喜歡的食物是什么？”(出示ppt,讓幼兒觀察)
　　l       教師小結：原來這是一頭愛吃水果的牛。
　　2、教師結合ppt講述故事。
　　（1）、請幼兒結合圖片說說愛吃水果的牛住在哪里？
　　（2）、請幼兒觀察圖片說說，天氣突然變涼了，主發生了什么事情？愛吃水果的牛也會生病嗎？
　　（3）、引導幼兒討論：為什么愛吃水果的牛沒有生病及經常吃水果的好處。
　　l       你喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？
　　l       為什么喜歡它？（引導幼兒從顏色、味道等方面加深對水果的印象）
　　l       小奶牛也為小朋友帶來了幾種水果，(香蕉、蘋果、葡萄、橘子)它很想知道你們喜歡吃這些水果嗎?
　　l       統計一下有哪些小朋友喜歡吃同樣的水果。
　　l       教師小結：不同的水果里含有不同的營養來滿足我們身體的需要，經常吃水果我們都會像愛吃水果的牛一樣健壯。
　　（4）、愛吃水果的牛沒有生病它會照顧主人，幫助鄰居嗎？你覺得它會怎樣做呢？
　　l       結合生活經驗，請幼兒說說自己生病時，是誰在照顧自己？爸爸媽媽都是怎樣照顧自己的？如果我們的家人生病了我們該怎樣照顧他們呢？
　　l       學說故事中對話“請喝杯xx牛奶。
　　l       為什么大家喝了水果牛奶病就好了？
　　3、 游戲：制作水果牛奶。
　　l       小奶牛還為小朋友帶來了一杯牛奶。想不想也來制作一杯好喝又營養的水果牛奶呢？你想制作什么樣的水果牛奶？
　　l       出示榨汁機，制作果汁。
　　l       引導幼兒通過肢體動作扮“榨汁機”，制作自己想要的水果牛奶。
　　l     請自己的朋友、老師們喝杯健康又營養的水果牛奶。學說禮貌用語：請喝杯xx牛奶。

　　活動反思：
　　《綱要》中指出幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面密切相關，因此發展幼兒的語言最重要的途徑是通過相互滲透的各領域教育在豐富多彩的活動中拓展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。本次活動通過,《愛吃水果的牛》貫穿活動始末，通過活動為幼兒創造了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極回應的語言環境。
　　幼兒園教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，各領域內容要相互滲透，有機連系，注重綜合性、趣味性、活動性。

第32篇、大班美術活動水果造型教案反思

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。
　　2、鼓勵幼兒大膽想象，選用自己喜歡的顏色作畫。
　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：
　　畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙若干。油畫棒人手一套 水果造型范例若干

　　活動過程：
　　一、導入活動。
　　教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什么，好看嗎?是用什么做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。

　　二、講解示范。
　　教師：先來看看這個瓢蟲是什么變的?在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個部分，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一只可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想象這些水果能變成什么。

　　三、布置作業，老師巡回指導
　　教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙，你可以根據自己需要選擇圖片或白紙進行作業，給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾，涂色時選用自己喜歡的顏色按順序涂。盡量畫的跟別人不一樣。

　　四、展示評價幼兒作品
　　表揚造型獨特，顏色均勻、鮮艷的作品。

　　活動反思：
　　水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識，于是開展了此次活動。參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。活動旨在提高幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，增進幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。

第33篇、大班社會活動教案：水果教案

　　活動目標：
　　1．通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養成份以及對人體健康的作用。
　　2．發展幼兒創造力、想像力。
　　3．體驗與同伴分享食物的快樂。
　　4．知道人體需要各種不同的營養。
　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　收集各類水果。

　　活動過程：
　　（一）引發活動主題。
　　1．分散活動。
　　幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各活動區域。（有蘋果娃娃區、香蕉娃娃區、梨子娃娃區、桔子娃娃區、哈密瓜娃娃區、葡萄娃娃區、西瓜娃娃區、桃子娃娃區）教師根據幼兒的活動情況，個別提問。
　　你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？
　　2．集體活動。
　　啟發提問：這些水果都有哪些營養成份？對我們人體健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？
　　3．小組活動。
　　請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養成份？教師介紹營養成份和對身體的好處。
　　幼兒分小組進入區域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

　　（二）分享快樂。
　　1．現在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。
　　2．幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區域的發現。
　　3．教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。
　　4．教師小結：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的重要性。
　　5．幼兒扮演水果娃娃表演節目，感受成功的喜悅。
　　活動延伸：
　　區域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養作用。增加水果各類，擴充水果食品區域。
 

第34篇、大班健康活動教案：水果教案

　　活動目標：
　　1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。
　　2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。
　　3、通過游戲激發幼兒愛吃水果的情感。
　　4、知道人體需要各種不同的營養。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：水果若干、錄音故事。

　　活動過程：
　　一、談話引出主題
　　1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
　　2、你喜歡吃什么水果？
　　3、為什么要多吃水果？

　　二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。
　　1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。
　　（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）
　　2、提問：
　　（1）德德刷牙時發現了什么？
　　（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？
　　（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

　　三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》
　　排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

　　四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

第35篇、大班科學活動秋天的水果教案反思

 　　設計背景
　　秋天是豐收的季節，各種水果上市，孩子們大快朵頤。于是根據孩子的興趣和主題需要，我們讓孩子帶來了自己最喜歡吃的各種水果。開展了《秋天的水果》這個活動。

　　活動目標
　　1.通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。
　　2.能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
　　3.感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動重難點
　　1、幼兒認識秋天都有哪些水果。
　　2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。

　　活動準備
　　1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。
　　2、每人自帶水果一個（各種水果）

　　活動過程
　　一、激發活動興趣。
　　1、師：小朋友，老師帶你們去一個美麗的地方，我們現在就出發吧！。（律動）
　　2、師：小朋友，你們看這是什么地方？
　　3、 果園真美麗，都是什么果子呀？

　　二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。
　　1、師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。（讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果，并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的，什么顏色？）
　　師：你是怎么知道它是這樣的？

　　三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。
　　師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢？
　　1、切開水果，讓幼兒觀察。
　　2、 幼兒討論，水果的里面是些什么？
　　3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核）
　　4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）

　　四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。
　　師：嗯水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃） 那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。
　　（1）自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？
　　（2）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？

　　五、通過討論，知道吃水果身體好
　　1、你喜歡吃水果嗎？為什么？
　　2、水果好吃又有營養，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。

　　六、活動延伸：
　　繪畫活動，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎？給水果寶寶涂色（讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧）聽著音樂走出活動室

　　活動反思
　　幼兒是主動的學習者，創設環境的目的主要就是為幼兒的發展創造條件，調動他們的積極性和主動性，發揮他們的創造潛力。于是在環境的創設中讓孩子、家長和我們老師共同成為環境創設的主人。如：請家長和幼兒一起去市場購買水果，我們還將一些水果的圖片搜集了布置在板塊里，讓我們的小朋友水果寶寶共同生活在一起。

第36篇、大班主題活動水果寶寶找朋友教案反思

 　　活動目標：
　　1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，發展幼兒多種感官能力。
　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發展幼兒的動手能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
 
　　活動準備：
　　1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。
　　2、幼兒已積累關于水果的一些相關經驗。

　　活動重點難點：
　　活動重點：找出水果與果汁的對應關系。
　　活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

　　活動過程： 
　　 一、引導幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。  
　　1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？
　　2、果汁的味道一樣嗎？小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　　二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢？（水果）教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。（蘋果、蘋果汁，梨、梨汁）  
　　小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁…… 這些果汁是用什么做成的？說說水果的名稱及果汁的名稱。
　　1、實物配對  
　　教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的？
　　你是怎么知道的？
　　小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
　　2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？說說自己的理由。  
　　1）西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。
　　2）獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。  
　　3、到底誰是它的朋友呢？讓我們來試一試。
　　4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。
　　小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。    

　　三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。
　　1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？為什么？
　　2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢？
　　3、教師現場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。  
　　小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

　　活動反思：
　　整節活動以幼兒的生活經驗為主進行創編，使幼兒產生濃厚的興趣，整個活動由易到難，活動中營造了有利于幼兒的活動氛圍，鼓勵幼兒大膽創編，真正讓幼兒成為活動的發展性主體。

第37篇、大班數學活動小猴分水果教案反思

 　　活動目標：
　　1、正確感知和判斷7以內的數量。
　　2、學習用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多。
　　3、培養幼兒對數字的認識能力。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　多媒體課件、幼兒操作材料、筆。

　　活動過程：
　　(一)小猴摘水果
　　1、小猴果園里種了很多果樹。水果都成熟了，小猴摘了三盆水果。你們看一下梨子有幾個？蘋果有幾個？柿子有幾個？

　　(二)小猴分水果
　　（1）他想把這些水果分給他的好朋友吃。看!小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔?
　　幼：有5只小兔。
　　師：小猴想給每只小兔分一只，你們數數看小猴拿來了幾只梨子？一只小兔子沒有梨子該怎么辦呢？
　　幼：再讓小猴去拿一只。
　　師小結：每只小兔分一只梨子，梨子少的時候我們要加上梨子，這樣小兔和梨子才能一樣多。
　　（2）看!小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?
　　幼：有6只小貓。
　　師：小猴拿來了幾個蘋果呢？該怎么分呢?
　　幼：拿掉一只蘋果。
　　師小結：每只小貓分一只蘋果，蘋果數量比小貓多的時候我們要拿掉蘋果，這樣小兔和梨子才能一樣多。

　　（三）幼兒自己操作
　　粗心的小猴也想把水果分給其它小動物品嘗一下，你們能幫幫它嗎？每個小動物只能分一只水果，少了你們要添上，多了需要你們拿掉。

　　活動反思：
　　整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。
　　在以后的活動那個中應充分體現幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們去發現問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導所用。

第38篇、大班健康活動教案：水果教案

　　活動目標：
　　1、通過活動豐富幼兒對水果的認知，感受生活中分享的樂趣。
　　2、培養幼兒的想象力，鼓勵引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。
　　3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵幼兒創編歌詞。
　　4、體驗明顯的季節特征，不同的季節會有不同的水果。
　　5、發展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準備：
　　柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃

　　活動過程：
　　1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
　　2、請幼兒拿看一看自己認識各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
　　請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
　　3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
　　4、教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。
　　教師提出問題：
　　做客為故事情節開展活動，水果招待客人。還可以做些什么活動？分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區別。然后請小朋友共同分享鮮果，請幼兒講述他們味道的不同。

　　活動結束：
　　小朋友一起探討一下，自己愛吃哪些水果，不愛吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的習慣。

第39篇、大班語言活動教案：水果教案(附教學反思)

　　設計背景
　　秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子們的臉上也洋溢著甜蜜的笑容，每天都帶來好多水果，愛著孩子們的求知欲我設計了這節課。

　　活動目標
　　1、 讓孩子們認識本土的水果，會用漢語說說過的名稱。
　　2、 知道水果的來之不易，學會感恩。
　　3、 讓幼兒學會洗水果。
　　4、 培養細致觀察和較完整表述能力。
　　5、 發展幼兒的語言能力。

　　重點難點
　　重點:能用漢語說出本土水果的名稱
　　難點：能夠準確的發音

　　活動準備
　　1、 本土水果如：蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子
　　2、 水果卡片
　　3、 教學磁帶、黑布袋

　　活動過程
　　開始部分：
　　唱著《洗手歌》導入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎？
　　展開部分：
　　1、大家聞一聞。現在有一個神秘袋請小朋友們摸一摸，聞一聞。請小朋友舉手來試一試。
　　2、當小朋友拿出某種水果時教他們漢語名稱，然后讓他們問一問，看一看。
　　3、當孩子們基本上認識水果時，玩游戲《找朋友》。要求找幾個小朋友拿實物水果，找幾個小朋友拿圖片，放《找朋友》歌曲幼兒開始找相同的水果，音樂停后小朋友說一說，我們是××水果寶寶。
　　4、游戲二《誰不見了》教師把水果圖片貼在黑板上，讀兩篇，說水果顏色，然后讓幼兒蒙上眼睛，教師拿走一張水果圖片，然后問孩子什么水果不見？
　　結束部分：
　　小朋友們我們一起把水果洗干凈，大家來分享，洗水果時要把他洗干凈，吃起來才會健康，不要把衣服打濕。
　　活動延伸：
　　指導幼兒玩水果超市。

　　教學反思
　　1、我認為我此節課設計的比較合理，也是和我們孩子的房展特點，孩子接受的也很快，在課堂的反應也不錯。
　　2、活動過程中孩子們理解接受的相當不錯，整個活動中有游戲活動，孩子極感興趣，能再快樂中吸取新的養分，他們愿意參與游戲，愿意主動學習。幼兒就是要在游戲中學習，在快樂中成長，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中，幼兒也愿和教師和同伴之間交往。
　　3、這節課的目標設計也不難，比較適合我班的幼兒，但是最后一個目標沒有達到，洗水果，在這節課上沒體現出來。

第40篇、大班數學活動教案：水果店教案

　　活動目標：
　　１、在開水果店的過程中感知"８"以內數的實際意義。
　　２、了解吃水果對身體有益。
　　３、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　４、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　５、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　１、水果拼圖（數點對應）
　　２、各類水果樹、水果等
　　３、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）
　　４、燈籠若干（紅、黃、綠、藍）

　　活動過程：
　　一、導入活動：
　　１、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？
　　２、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數點對應）３、說說為什么要開水果店？
　　師小結：因為夏天水果的品種非常多，而且營養又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。

　　二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數數自己買了些什么水果，它是怎樣的？

　　三、送貨
　　１、幼兒把自己買的水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的對應。）　　２、每組檢查，幫助糾正。
　　師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。

　　四：掛燈籠
　　１、請幼兒說說新店開張怎么慶祝？（幼兒自由討論）
　　２、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應）
　　３、參觀燈籠，引導幼兒發現燈籠有規律地排列。

　　五、延伸活動：
　　媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。