這是廣而告之教學反思，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

廣而告之教學反思第 1 篇

一、廣告語的內容

　　廣告語，稱廣告詞。有廣義各狹義之分。廣義的廣告詞指通過各種傳播媒體各招巾形式向公眾介紹商品、文化、娛樂等服務內容的一種宣傳用語，包括廣告的標題各廣告的正文兩部分。

　　二、廣告語的特點

　　簡潔凝練、明白易懂、朗朗上口、新穎獨特、富有情趣、主題突出

　　三、廣告語的設計

　　1 、標題

　　標題是一則廣告的靈魂，是誘惑讀者的主要工具，經過美國一項調查顯示，看標題的人平均是看廣告全文的人的5倍。可見廣告標題的重要。因此，本文論及的廣告語取其狹義，即指廣告標題用語。

　　2、實例分析

　　給出一則平面廣告(王老吉)

　　請學生根據所給概念和之前所學內容，從其針對性，修辭手法，創意等方法分析其優點和缺點。吸收前輩的優秀經驗(師生共同點評)

　　從專業的需要導入，明確教學課題——廣告語的設計

　　3、創意比賽

　　游戲：隔空猜物

　　(1)準備四個口袋，里面裝有四樣物品。請每組的創意總監

　　抽取自己組的口袋。以口袋內物品為產品創意廣告語，以頭腦風暴為基礎，發揚發散思維，暫不評論，追求最多的廣告語設計。(注意，物品內部交換，不要顯露出來)(簡潔易懂;抓住產品的特點;迎合消費者的心理;形象生動，巧用修辭)

　　(2)、請學生自己說明推薦自己的廣告語，并說明理由和發想原點，并由其他同學從聽廣告語來猜口袋里的物體是什么，(組與組之間互相評論，發現問題，解決問題，最后老師總結性點評。)

　　4、廣告語的基本要求和方法

　　通過之前的游戲，引出今天課題的重點 ：廣告語的基本要求和方法——廣告語在廣告活動中有著舉足輕重的作用，他是廣告成敗的關鍵。

　　(1)、頭腦風暴的基本要求和方法(請學生總結)

　　①、準確

　　②、感染力

　　③、簡潔

　　④、生動新穎

　　(2)、請學生根據親身體驗，說明對廣告語的設計的體驗

　　5、創意欣賞

　　請學生欣賞優秀的相對四個物品廣告創意，并請學生將其與自身對比，說出自己和他的的優點和不足以及修改的方向。

　　(1)耳機：傾聽最真實的聲音/日夜悄悄話只和你我說

　　(2)手電筒：用手“電”亮我們的生活

　　(3)護手霜：放我的真心在你的手心

　　6、知識點拓展

　　在社會上，廣告的發行和出街需要得到文化部門和廣電總局的審核和批文，審查極其嚴格，這就需要我們的同學，在今后的廣告創意工作中，廣告語設計過程中特別注意：廣告語和廣告法的相互關系，以及基于廣告法的兩點最常見的問題。

　　1、廣告語中不準出現“第一”、“最”等字眼；

　　2、廣告語中嚴禁出現繁體字；

　　3、請同學們尤為注意。

　　(歡迎學生質疑和詢問，幫助學生討論并進行總結性解答)

　　四、總結

　　請學生回答：

　　1、滿意自己的.頭腦么？

　　2、今天有什么收獲？

　　3、下課后該怎么做？

　　4、在以后的創意工作中應該怎么做？

廣而告之教學反思第 2 篇

　設計思路：

　　廣告已經成為當今社會不可缺少的一種傳遞媒介。幼兒對電視里播放的廣告都很感興趣，經常能在下課時間，聽到班中幼兒在互相模仿著廣告中的臺詞或動作。廣告又有商業廣告和公益廣告之分，所以結合主題活動“我們的城市”中“有趣的廣告”這一活動，延續世博精神，繼續提倡低碳環保生活，讓幼兒通過合作創編公益廣告，了解美好的.家園環境要靠大家共同努力創造。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，了解廣告的特點。

　　2、通過設計和表演廣告，使幼兒體驗參與活動的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒每人準備一則電視廣告

　　材料準備：

　　廣告課件：商業廣告（kfc）、公益廣告（節約用水）各一則

　　標語6幅：不亂扔垃圾、不亂穿馬路、不破壞綠化

　　節約用水、團結友愛、尊敬長輩

　　活動過程：

　　一、導入

　　設計意圖：讓幼兒了解廣告對人們生活的作用

　　——教：你們看到過廣告嗎？在什么地方看到的？

　　——教：你們看過哪些廣告？廣告里講些什么內容？你能模仿一則廣告嗎？

　　重點提問：人們為什么要拍廣告？廣告有什么用？

　　教師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產品，讓我們及時知道或

　　了解到產品的特點、功能、價值等。

　　二、了解“公益廣告”

　　設計意圖：讓幼兒了解“公益廣告”的作用

　　——教師播放兩則廣告：商業廣告（kfc）、公益廣告（節約用水）

　　——重點提問：這兩則廣告有什么不同的地方？（幼兒表達自己想法）

　　教師小結：商業廣告是為了讓人們購買商品的，公益廣告不是為了賺錢的，是為了造福社會，讓大家明白一些道理的。

　　三、小組合作，創編“公益廣告”

　　設計意圖：嘗試合作創編一則“公益廣告”進一步了解“公益廣告”的作用

　　——教：你覺得還有哪些事情可以拍成“公益廣告”，讓大家一起來做的？

　　——教：老師今天就為你們準備了一些標語，希望你們把它拍成“公益廣告”（讓大家都來遵守。（提出創編要求）

　　——幼兒分小組商量，合作創編“公益廣告”。

　　——教師巡回，幫助幼兒一起商量討論。

　　——分小組表演各自創編“公益廣告”。

　　教師小結：小朋友們太棒了，剛才編了那么多則“公益廣告”，還編出了好聽的廣告詞，告訴大家很多該做和不該做的事情。

廣而告之教學反思第 3 篇

產生背景:

　　新《剛要》指出，提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作玩具，手工藝品等來美化自己的生活和開展其他活動。為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高。因此我設計了廣告《粽子》活動，因為正值端午時節，孩子們都品嘗過粽子，對粽子有了一個初步的認識，廣告具有讓幼兒展示自己的機會，廣告的設計是千變萬化的，沒有統一模式的，我為幼兒提供了各種紙盒、舊掛歷、碎布、廢舊盆、顏料等多種材料，引導幼兒用多種材料，充分想象，運用剪、貼、撕、畫等多種手段進行廣告設計，激發幼兒對廣告設計的興趣，培養幼兒的合作能力。

　　目標：

　　1、學習運用各種不同的材料，不同的制作方法為粽子設計廣告，鞏固對粽子的認識。

　　2、能大膽創意設計廣告，增強美感的體驗。

　　3、 在設計粽子廣告的過程中，激發對廣告設計的興趣，培養同伴間的合作能力。

　　準備：

　　1、幾張有代表性的廣告設計

　　2、各種紙盒、舊掛歷、碎布、廢舊盆、顏料等多種材料

　　過程 ：

　　1、 導題

　　1） 端午節馬上要到了，超市里進了一批新鮮的粽子，可是沒人買，怎么辦？

　　2） 我們可以怎樣幫助他們？（引出設計廣告）

　　2、 入題

　　1） 你看過廣告嗎？看過什么廣告？

　　2） （師出示幾張廣告）老師這里有幾張廣告，請小朋友看一下是什么？你是如何看出來的？

　　3） （師小結廣告的特點）噢，廣告上面的東西就是要讓別人買的東西，廣告的顏色很鮮艷，廣告設計的方法也不一樣。

　　4） 那么你們準備如何來設計這張粽子的廣告，請小朋友與同桌的小朋友討論一下（幼兒分組進行討論）討論好以后，就可以請小朋友動手操作了。（幼兒自由選擇材料）

　　5） 幼兒進行操作，教師幫助能力弱的幼兒進行分工。

　　3、 結束

　　幼兒大膽介紹自己的廣告。

廣而告之教學反思第 4 篇

　活動背景

　　生活中的廣告無處不在，我們時常會聽到孩子們用稚嫩的聲音說著廣告中的語句，模仿著廣告中人物的動作，可見廣告對幼兒有著強烈的滲透性。隨著我園《童話劇課程中的差異性關懷》課題的深入實施，全園都開展了相應的童話劇主題活動。結合我們大班正在開展的《廣告時間》主題課程，以孩子積極的興趣點和深切的體驗感為立足，生成了這一美術活動——《我為<西游記>做廣告》。

　　活動目標

　　1．對廣告產生興趣，了解廣告的不同類別及多種宣傳方式。

　　2．通過多種宣傳方式，大膽設計并展示西游記的廣告宣傳。

　　3．樂意參與廣告的宣傳活動，體驗展示的快樂和自信。

　　活動準備

　　1．完成親子作業《我喜歡的廣告》。

　　2．《麥兜響當當》視頻和海報。

　　3．廣告分類的圖標、廣告多種宣傳方式的PPT。

　　4．西游記人物圖片、書籍、道具，蠟筆，畫紙，廣告牌，剪刀，雙面膠，各色彩紙等。

　　活動過程

　　一、幼兒介紹收集的廣告，引出談話內容。

　　1．幼兒相互交流。

　　師：前兩天，我們討論了生活中的各種廣告，今天大家都帶來了自己最喜歡的廣告，請你和旁邊的好朋友交流一下，你最喜歡的廣告是什么？

　　2．了解廣告的類別。

　　師：誰愿意上來介紹一下，你最喜歡的是什么廣告，為什么？

　　幼1：我最喜歡的是腦白金廣告，因為吃了身體好，爸爸媽媽一直要送給爺爺奶奶吃的。

　　師：腦白金是一種保健品，它屬于保健品廣告。（標志：保健品。）

　　幼2：我喜歡高露潔的廣告，因為用了它，就沒有蛀牙的。

　　師：那牙膏是屬于什么類的廣告呢？（標志：日用品。）

　　幼3：我喜歡看介紹動畫片的廣告。

　　師：還有專門介紹動畫片、電視劇、電影的影視廣告。（標志：影視。）

　　師：這里就有一段影視廣告，我們來看看。（觀看麥兜響當當視頻。）

　　師：這段廣告是宣傳什么的呀？它是怎么宣傳的呢？

　　新片放映時間、地點、名稱；廣告語；情節（以PPT形式截出相應畫面）。

　　小結：原來一則影視廣告要介紹這些方面，這樣才能讓我們清楚地了解這部新片，吸引大家來觀看。

　　（評析：通過前期的經驗準備、資源分享，激起了他們對不同類別廣告的極大興趣，進一步讓幼兒體驗到廣告與我們生活的密切關系。）

　　3．廣告歸類，幼兒操作。

　　師：小朋友收集了各種廣告，有保健品類、日用品類、影視類等等。下面請你仔細看看你的廣告屬于哪一類，然后根據標識貼在相應的地方。（幼兒歸類。）

　　小結：（師幼互相檢查）真棒！這些都是我們小朋友收集的自己最喜歡的廣告。

　　（評析：在經驗分享的基礎上，提供機會，讓幼兒對收集的各種類的廣告進行概念性的分類和重組，并予以檢查，以幫助幼兒更好地認識多類別的廣告。）

　　二、了解廣告的多種宣傳方式。

　　（1）師：你們知道的這些廣告，都是從哪里了解到的呀？（結合PPT觀察交流。）

　　幼1：我在電視里看見廣告。

　　幼2：我在小區門口的墻上看見過動畫片的廣告。

　　師：那是海報廣告。用海報來做廣告，上面該有哪些內容呢？（出示《麥兜響當當》海報。）

　　A：麥兜響當當和媽媽

　　師：為什么要在海報上畫麥兜響當當和他媽媽？（這是故事中的主要人物。）

　　師：為什么要畫的這么大？（醒目，一目了然，引起別人的注意。）

　　B：為什么要寫“麥兜響當當“四個字？（這是節目名稱。）

　　C：海報還需要告訴別人哪些信息？（時間、地點等等。）

　　師：原來一份完整的海報要包括這么多重要內容，這樣才能讓人清晰、快速地了解廣告信息。

　　幼3：看見別人舉著廣告牌在路上走著宣傳的。

　　幼4：在扇子上看到學跆拳道的廣告。那扇子是送給我的。

　　幼5：還有雜志、攪紙、收音機等。

　　小結：原來廣告可以通過這么多的宣傳方式讓大家了解。

　　（評析：根據幼兒的生活經驗，借助PPJ回憶了解廣告的多種宣傳方式，并結合海報引導幼兒觀察分析，從而掌握海報廣告的宣傳要素，為幼兒設計制作做好鋪墊。）

　　三、準備《西游記》廣告：通過操作活動，體驗創作的快樂。

　　1．師：我們大六班夢想劇場要舉行一場《西游記》的演出。為了吸引更多的觀眾，今天我們就來為《西游記》進行廣告宣傳，你們說好嗎？

　　你想為《西游記》設計什么廣告語呢？

　　幼1：夢幻西游，閃亮登場！

　　幼2：西游西游，精彩不斷！

　　2．師介紹各設計區，幼兒自由選擇。

　　（1）影視廣告設計區；（2）海報廣告設計區；（3）廣告牌設計區；（4）禮物廣告設計區。

　　如果還有其他創意的，可以到五號設計區。制作時需要寫文字的可以請老師幫忙哦！

　　（評析：幼兒自主選擇區域，結合自己的興趣喜好，共同為《西游記》做廣告設計，體驗參與設計的樂趣，最后通過交流分享，使活動達到高潮。）

　　四、展示《西游記》廣告：分享創作成果。

　　師：請各區域幼兒逐一上臺展示并介紹，你們是怎樣為《西游記》做廣告宣傳的？

　　1．海報組：海報上的演出信息都清楚標明了嗎？廣告語是什么？一起響亮地告訴大家。

　　2．廣告牌組：你們的廣告牌設計得真漂亮！你們想去哪里宣傳呢？宣傳時可要神氣哦！

　　3．禮物組：你們是把廣告設計在氣球上送給別人，那宣傳時，你會怎么對別人說呢？

　　4．最后我們有請影視組小演員帶來他們設計的《西游記》廣告，大家歡迎！

　　小結：我們大六班的小朋友真愛動腦筋，為我們《西游記》設計了不同的宣傳方式。今天我們班還來了很多客人老師，現在我們就大膽地向她們去宣傳吧！