這是美術《最受尊敬的人》，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

美術《最受尊敬的人》第 1 篇

　一、 導入新課：（談話導入）

三年級美術《最受尊敬的人》教案

　　師：在學新課之前，老師先告訴你們一個小秘密，在老師的心中有一個最尊敬的人，那就是我的父親。他是一位地地道道的農民，他養育了我、教育了我。我很崇拜、尊敬他。你能告訴大家，在你的心目中最尊敬的人是誰嗎？你為什么尊敬他呢？

　　二、講授新課：

　　師：好！這一節課老師將要和你們共同來學習第七課《最受尊敬的人》（板書：最受尊敬的人）

　　師：請同學們看大屏幕，老師給大家準備了四幅圖片，你們猜一猜他們是干什么的？你是怎么看出來的？為什么能受到人們的尊敬呢？（小組討論）

　　生：軍人、教師……..

　　（學生匯報結果，教師評價）

　　師：同學們，剛才我們從畫面的內容來分析了這四幅圖片，現在，請同學們在仔細觀察一下，這四幅圖片在畫法有什么共同點？

　　生：美麗的色彩、流暢的線條……

　　（學生匯報結果，教師評價）

　　師：我們表現人物不光用線條來表現，還有很多的方法，請同學們欣賞圖片,看一看藝術家是怎樣來表現人物的？

　　（ 教師播放幻燈片并解說）

　　師：請同學們閉上眼睛，想一下你心目中最值得尊敬的人的樣子。

　　最尊敬的人是高的還是矮的？胖的還是瘦的？眼睛是大的還是小的？臉型是什么樣子的呢？穿什么樣子的.衣服呢？

　　（學生閉上眼睛，教師解說）

　　師：老師已經把我最值得尊敬的人的樣子想象出來了！你想象出來了嗎？

　　好，現在我們也用漂亮的色彩和線條來表現我們心中的最受尊敬的人吧！

　　（輕柔的音樂）

　　三、 學生練習，教師巡回指導。

　　（教師及時表揚認真地同學）

　　四、展評作業。

　　教師先讓學生在小組內評價，找出最好的一幅作品，然后到講臺前為其他同學展示。（教師做最后的點評）

　　五、 教師小結。

　　六、下課!

美術《最受尊敬的人》第 2 篇

教學目標

最受尊敬的人小學美術教案

　　1.引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。

　　2.引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的人。

　　3.通過繪畫創作，培養學生對社會主義建設者的尊敬之情。

　　課時1-2課時

　　教學實施

　　一、課前準備

　　二、課堂教學

　　1.引導階段：

　　1>引導學生思考：誰是最受尊敬的人？并能對其外貌特征進行描述。

　　2>教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。

　　通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么？

　　出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？”

　　得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

　　2.發展階段

　　帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業特點入手，并能進行描述。通過不同職業人物衣著的`比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。

　　欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。

　　3.收拾與整理

　　4.作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛生。

　　三、課后拓展

　　1.想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

　　2.還有誰受尊敬，可以來畫一下。

美術《最受尊敬的人》第 3 篇

一、教學目標

引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的人，培養學生對社會主義建設者的尊敬之情。

二、教學重難點

教學重點：如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。

教學難點：在肖像繪畫過程中，如何表現出人物的基本特征。

三、教學過程

1、情景導入

看事先準備的圖片，找同學說出職業，并說出怎樣看出他們的職業的。

總結：通過衣著服飾、常用工具、表情動作、背景環境可以猜出人物的職業。

2、講授新課

出示生活中為人服務，幫助別人──值得尊敬的人，讓學生猜一猜畫中人物的職業。請學生回答是根據什么猜出人物的職業的。出示教師、醫生、解放軍、科學家、建筑工人等的照片，引導學生說一說他們為什么受人尊敬。

引導學生說出自己最尊敬的人是誰，為什么。

看看藝術家的畫筆下這些最受尊敬的人，出示美術作品，引導學生欣賞，談自己的感受。

《父親》羅貫中（油畫）作品，表現父親作為一個農民，辛苦勞動的樣子。

《雷鋒》（版畫）。

《生命的敬禮》（攝影）。

3、作品欣賞，交流探究

同學們想一想，通過欣賞這幾幅作品，我們應該怎樣畫好肖像畫？

畫最受尊敬的人，可以從他的職業特點入手進行描繪；

通過不同職業人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征；

學生作品欣賞

解放軍：人物的衣著和莊重威嚴的表情表明了其特殊的身份。

科學家：和藹的笑容，花白的頭發，手中的書籍和眼睛表現出科學家對科研事業的熱愛。

救援隊：災難發生了，白衣天使讓我們感受到了人間的關愛。

醫院護士：人物的帽子和身邊的醫療器械告訴我們他們的職業。

從這幅畫我們了解到了畫肖像畫還可以從人物的背景來表現。

4、創作

示范步驟：1．構思（考慮構圖、畫面布局） 2．單筆勾形（2）添加背景（3）上色

通過剛剛對范圖的分析以及老師的示范，現在請同學拿出筆和紙，在你們的紙張上面用繪畫方式畫下你心目中最尊敬的人。作業要求：構圖飽滿。 學生創作，教師指導。

5、作品展示與評價

展示學生的作業，對學生作業的人物特征、畫面安排及涂色講評的同時引導學生參評、互評。

美術《最受尊敬的人》第 4 篇

教學目標:1、引導學生思考誰是最受尊敬的人,并通過平時的觀察抓住人物的特征.

2、引導學生用繪畫、拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的人.

3、通過繪畫創作,培養學生對社會主義建設者的尊敬之情.

教學實施過程:

一、 課前準備

教師:范畫（肖像畫:教師、醫生、科學家、建筑工人、軍人、警察等）.

學生:涂色工具、或彩紙、剪刀、膠水等.

二、 課堂教學

1、 引導階段

（1） 引導學生思考:誰是你最尊敬的人？為什么？并對其外貌特征加以描述.

（2） 教師請學生欣賞幾幅肖像畫作品.

除示范作,提問:猜猜這是誰？為什么？他為什么受人尊敬？學生回答.

教師總結:解放軍用青春和熱血保衛祖國和人民.醫生是救死扶傷的白衣天使.教師教書育人,是辛勤培育祖國花朵的園丁.建筑工人蓋起高樓大廈.沒有他們,我們就沒有寬敞舒適的居住環境,就看不到日新月異的城市變化.科學家們為祖國的經濟、科技、國防貢獻了畢生精力,是受人尊敬的人.

2、 發展階段

提問:通過欣賞這幾幅作品,同學們想一想,我們因該怎樣為人物畫肖像畫？

根據學生回答,教師板書:

（1） 職業——衣著.

（2） 外貌特征:年齡、發型、五官、臉形等等.

帶領學生進一步討論,得出要畫最受尊敬的人,可以從他的職業特點入手進行描繪.通過不同職業人物衣著的比較,抓住人物的外貌特征.肖像畫的風格多變,注重色彩與線條的表現力,鼓勵學生大膽、自由的繪畫,也可以用拼貼等方法來表現.

欣賞書上學生示范作品,提高學生認識.

3、 學生作業:

畫自己心目中最尊敬的人,也可用剪貼等方式來表現.

4、 作業展評

學生自己講解自己的作品,教師及時發現其優點,表揚鼓勵.

5、 收拾與整理

督促學生收拾工具和材料,保持教室清潔.

6、 小結

今天,同學們畫出了自己最尊敬的人.老師希望同學們長大以后,也要想他們那樣,為祖國多做貢獻,成為受人尊敬的人,這就要求我們從現在開始好好學習,天天向上,多了解一些知識,多發展自己的興趣、特長,為將來打下堅實的基礎.

三、 課后拓展

1、 想象一下,還可以怎樣來畫肖像？

2、 還有誰受尊敬,可以來畫一下.

課后教學反思:

因為課前已預先讓學生回家觀察自己最尊敬的人,再通過本課講授,學生基本上能畫出畫出自己最尊敬的人的外貌特征,作業效果良好.但在作業中發現,學生構圖普遍過小,作業效果不是很理想,這跟平時肖像畫練習少、畫的少有關.教師應多強調肖像畫的構圖布局,滲透一些有關知識,以達到較好教學的效果.另外在課堂提問中發現,學生對“誰是你最尊敬的人？”這一問題的回答范圍過窄,很少提到環衛工人、建筑工人、普通服務人員等最基層的勞動人民,回答太過一致,大部分是教師、科學家、醫生等等.今后還應在美術課中滲透德育教育,培養學生對普通勞動工作者的尊敬之情.