這是風景寫生教學目標，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

風景寫生教學目標第 1 篇

活動目標

　　1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

　　2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。

　　3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備

　　木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）

　　活動過程

　　1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

　　（1）出示范例，問：這些畫美麗嗎？是用什么印成的？

　　（2）出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！

　　2、講解示范。

　　將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。

　　3、幼兒進行操作，教師巡回指導。

　　每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

　　4、欣賞與評價。

　　活動反思：

　　在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很認真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《美麗的花》創(chuàng)作。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

風景寫生教學目標第 2 篇

教學目標:

　　1. 引導學生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的

　　形式表現(xiàn)出來.

　　2. 學習紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進行創(chuàng)作.

　　3. 通過繪畫和制作,培養(yǎng)學生觀察力,創(chuàng)新精神和再造能力.

　　教學重點:

　　學習紙版畫的制作方法.

　　教學難點:

　　紙版畫的印制,水份,顏料厚薄程度的掌握.

　　教具準備:

　　吹塑紙,鉛筆,水粉顏料,調(diào)色盤,毛筆.

　　教學過程:

　　1. 引導階段:讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺

　　展示給全班同學看.并回憶講述.(引導學生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學生創(chuàng)作熱情.)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!

　　2. 發(fā)展階段:欣賞版畫作品.通過觀察和討論,引導學生認識

　　紙版畫的表現(xiàn)方式.請同學們在觀察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果.

　　3. 技法學習階段:⑴出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙,

　　啟發(fā)學...

風景寫生教學目標第 3 篇

活動目標：

　　1、幼兒將我們所學過的太陽、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風景。

　　2、體會活動的快樂和成功的喜悅，提高幼兒審美能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　活動準備：

　　花園圖片、橡皮泥。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天我們要去萬花園玩玩。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。 (這個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

　　二、走進"萬花園"，出示圖片

　　師：瞧你們看地上這么多漂亮的花朵，有黃色的、紅色的小花。小花旁邊還有一只可愛的什么？（小蝸牛）抬頭看一看天空，天上有什么？（太陽、彩虹）

　　二、示范做美麗風景

　　師：多么美麗的風景啊！老師教你們把這么美麗的風景，做出來好嗎？（好）

　　1、美麗的小花，做法：拿自己喜歡的顏色，分幾份揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"剩下的.分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

　　2、小蝸牛做法：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

　　3、太陽：用紅色搓圓壓扁做太陽公公的臉，在用紅色橡皮泥搓成長條，分成幾段放在太陽公公的臉四周，做他的光芒。

　　4、彩虹：選擇四種喜歡的顏色，搓成長條。變成彎彎的小橋，搭成四層。

　　三、幼兒操作教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。

　　四、欣賞評價

　　教學反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

風景寫生教學目標第 4 篇

教學目標：

　　1、根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風景。

　　2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

　　課前準備：教師與學生搜集一些具有當?shù)靥厣娘L景圖片。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、引導。

　　1、引導學生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風景。

　　2、引導學生回憶語文課上曾經(jīng)學過的描寫優(yōu)美風景的課文片斷。

　　3、引導學生曾經(jīng)聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。

　　4、引導學生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。

　　二、指導學生作畫。

　　1、根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。

　　2、作畫形式、要求：

　　(1)可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　(2)也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創(chuàng)作。

　　3、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　三、展示學生中的優(yōu)秀作品。

　　第二課時

　　課前準備：學生自帶自己拍攝的風景照片。

　　教學過程：

　　1、 揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風景畫。

　　2、 指導學生通過觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風景畫。

　　3、 學生進行創(chuàng)造，教師巡回指導。

　　4、 展示優(yōu)秀作品。

　　5、 未完成的學生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。