這是二年級美術腳印的聯想教案，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

二年級美術腳印的聯想教案第 1 篇

一、活動目標：

1、認識腳及其用途。

2、知道保護腳。

二、活動準備：

剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

三、活動過程：

1、復習歌曲《小腳丫哪里去了》，引出課題：

2、請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指*(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

3、把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

4、游戲：①《動物賽跑》(分組進行)

玩法：幼兒雙腳夾住小動物，發令后，向前行進(也可跳躍)，中間把小動物丟掉的視為犯規。

游戲：②《小腳跳跳跳》

小腳跳跳跳，伸出你的左腳來；

小腳跳跳跳，伸出你的右腳來。

游戲：③隨音樂跳簡單的芭蕾舞。

5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領?

幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉大缸……

6、小腳丫的本領這樣大，我們怎樣保護小腳丫?

常剪指*、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…

7、小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

8、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!

幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。

9、咱們的小腳丫這樣有本領，快穿上鞋襪，把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。活動結束。)

二年級美術腳印的聯想教案第 2 篇

游戲目標：學習用腳和腳趾夾、運紙，感受集體競爭游戲的快樂。

活動準備：收集與幼兒人數相等的報紙、紙盒、小椅子6張

游戲過程;

1幼兒自主分*數相等的六隊;

教師介紹游戲玩法：

每人取一張報紙或紙盒，聽到教師指令后，用腳或腳趾將報紙、紙盒撕碎，撕得越碎越好。

聽到教師的第二次指令后，用腳或腳趾腳將碎紙夾到大紙盒內。

2運紙竟賽：

幼兒分成六隊，聽到發令后，迅速用腳夾住紙盒，單腳行進跳至小椅處，奔跑回自己的隊伍，拍下一個幼兒的手，依次進行，先運完者為勝。

3交流競爭經驗：

提醒幼兒同伴間要團結合作、互相謙讓。

二年級美術腳印的聯想教案第 3 篇

活動目標

幼兒園大班《腳》 教案

　　1、在活動中感知自己小腳的特征和特點。

　　2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協調性。

　　3、了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。

　　4、初步培養幼兒對活動的興趣，并能產生愉悅的情緒。

　　活動準備

　　成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

　　活動過程

　　1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。

　　師：今天我們來和小腳丫來做游戲。

　　小腳丫在哪里？有幾只？

　　（師生一起脫襪子）

　　2、你的腳上有什么？動一動。（點數腳趾）

　　摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

　　3、過身體動作引導幼兒了解腳的作用。

　　師：我們的小腳可以干什么？

　　游戲：小腳丫

　　小腳丫，真能干

　　走一走，走一走

　　轉個圈圈跑回來

　　（把“走一走”改為跳、踢等動作進行游戲）

　　4、游戲：穿大鞋

　　（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷啊！天冷了，我們怎么來保護小腳啊？

　　大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！

　　（2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

　　穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。

　　5、穿回小鞋，整理大鞋

　　師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

　　（把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）

　　評析：小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的`生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征。

　　活動中加入了“穿大鞋”這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現了玩學交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。

　　反思：實戰下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預設想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規則意識，通過反思和其他老師的指導，我發現了需補缺的地方，作為教師，我應該更仔細的考慮問題，要做到做一百個準備！

二年級美術腳印的聯想教案第 4 篇

活動目標：

　　1．嘗試赤足在各種器具上走，用腳底感受不同的觸感。

　　2．知道小腳上有腳趾、腳背、腳掌、腳后跟。

　　3．發展幼兒的觀察比較能力。

　　4．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　用玻璃球（或黃豆等圓形物）、無尖銳角的塑料積木、沙子、紙團等廢舊材料鋪成4座小橋。

　　與幼兒人數相同的環保袋、礦泉水瓶。

　　活動過程：

　　一、熱身運動——小腳走一走、跳一跳。

　　教師邊念兒歌《走一走，跳一跳》，邊帶領幼兒做各種腳部動作。

　　二、觀察小腳，按摩小腳，了解小腳。

　　1．看小腳。

　　——教師：看一看你的小腳，小腳上有什么？

　　2．摸小腳。

　　——教師：摸一摸你的小腳，有什么感覺？你發現了什么？

　　3．捏小腳。

　　——教師：捏一捏你的小腳，有什么感覺？什么地方軟？什么地方硬？

　　4．腳部按摩操。

　　——教師：摸摸我的腳背，我的腳背硬硬的；撓撓我的腳掌，我的'腳掌軟軟的；捏捏我的腳趾，我的腳趾小小的；搓搓我的腳后跟，我的腳后跟變熱了。

　　三、赤足活動，體驗不同的觸感。

　　1．情境導入。

　　——教師：現在我們要到河對岸去玩。看，河上有幾座橋？它們一樣嗎？去走一走吧！

　　2．自由探索。

　　——幼兒自由選擇，嘗試通過用廢舊材料鋪成的小橋。

　　——教師：你走了哪座橋？腳底有什么感覺？

　　3．游戲：購物去。

　　——幼兒手拿購物袋，赤足跟隨教師經過每座小橋，到最后一座橋頭拿一個

　　礦泉水瓶。其間幼兒用腳底感受不同材料帶來的觸感。

　　4．游戲：腳對腳。

　　——教師與一名幼兒坐在地墊上雙手撐著地板，腳底對著腳底，然后抬高雙腳，一左一右來回地撐，引導幼兒說說像在玩什么。

　　——引導幼兒找一個同伴玩“腳對腳”游戲。

　　四、腳部按摩操，放松小腳。