這是黑與白教學(xué)試講，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

黑與白教學(xué)試講第 1 篇

　　教材分析：

　　黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象，敢于表達自己對畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。

　　2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　教學(xué)難點：

　　指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件；

　　學(xué)生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）

　　（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；

　　（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；

　　（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。

　　（設(shè)計意圖：通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

　　二、探究新知：

　　1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。

　　（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。

　　（2）練習(xí)制作人像與杯圖。

　　[設(shè)計意圖：通過學(xué)生動手操作，在嘗試過程中體驗黑白對稱圖形組合后會產(chǎn)生不同的效果。]

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中插圖，小組討論：這些作品可以分為幾類？它們各有什么特點？

　　[設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進行歸類，進一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。

　　3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：

　　（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

　　（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。

　　（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。

　　（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。

　　[設(shè)計意圖：通過二次欣賞，讓學(xué)生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法，進一步認(rèn)識黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]

　　三、欣賞評述：

　　引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？

　　[設(shè)計意圖：在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)自己的實際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]

　　四、創(chuàng)作表現(xiàn)：

　　1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。

　　要求：

　　（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。

　　（2）線條流暢，涂色均勻。

　　2、學(xué)生進行臨摹或創(chuàng)作，教師進行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。

　　五、評價小結(jié)：

　　1、作品展示與交流：

　　（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進的地方。

　　（4）教師對學(xué)生作品進行點評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。

　　2、課堂小結(jié)：

　　學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？

　　六、課后拓展：

　　運用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。

　　教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。

黑與白教學(xué)試講第 2 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。

　　2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　教學(xué)難點：

　　指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

　　教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、

　　學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具

　　第一課時

　　一、引導(dǎo)階段

　　學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的.圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

　　二、發(fā)展階段

　　1、學(xué)生說一說黑與白的特點。

　　2、教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

　　（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。

　　（2）對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。

　　（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。

　　（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。

　　3、討論交流：準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？

　　4、學(xué)生匯報展示。

　　5、教師總結(jié)

　　三、拓展活動

　　觀察生活中哪些地方運用到黑與白的構(gòu)圖。

　　課后反思：黑與白兩種顏色反差相當(dāng)大，給人以強烈的視覺沖擊，學(xué)生展示交流時提出很多有新意的想法，讓我想像不到。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入階段

　　上節(jié)課，我們學(xué)會黑白的構(gòu)圖方法，這節(jié)課我們一起做。

　　二、發(fā)展階段

　　1、教師提出構(gòu)圖的要求：

　　（1）用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

　　（2）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。

　　（3）線條流暢，涂色均勻。

　　2、展示評價：

　　（1）學(xué)生將作品展示在黑板上。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”

　　（3）引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進的地方？”

　　三、拓展階段

　　鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。

　　課后反思：黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，在作業(yè)過程中，許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果！我適時引導(dǎo)他們：這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界，沒有廢棄物，只看你肯不肯動腦筋加工。

黑與白教學(xué)試講第 3 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：感受黑白圖形的藝術(shù)美感，通過對圖形的排列、組合、轉(zhuǎn)換創(chuàng)作出黑白圖形作品。

　　過程與方法：通過對黑與白作品的欣賞，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

　　情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學(xué)生積極想象，提高對畫面的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點：

　　感受黑與白圖形排列產(chǎn)生的獨特視覺效果，并通過圖形的轉(zhuǎn)換表現(xiàn)黑白圖形作品。

　　教學(xué)難點：

　　有創(chuàng)意的進行黑白圖形間的排列、組合、轉(zhuǎn)換。

　　教學(xué)策略：

　　本課旨在通過大量作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換、組合所產(chǎn)生的意想不到的畫面效果，感受黑白作品獨特的藝術(shù)魅力，能夠通過嘗試，表現(xiàn)出具有自己的想法和創(chuàng)意的黑白圖形作品。在教學(xué)中可以采用“認(rèn)識黑白——感受黑白——探索黑白——表現(xiàn)黑白”的教學(xué)策略，首先從學(xué)生的身邊入手，通過回憶和尋找認(rèn)識生活中的黑與白，了解并發(fā)現(xiàn)黑與白事物的特點，激發(fā)學(xué)生對黑白世界了解和探究的愿望；對黑白的感受可以分為欣賞與交流兩部分，通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)并互相交流黑白之間的轉(zhuǎn)換所產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感；而對黑與白的探索則關(guān)注黑白圖形的表現(xiàn)方式和方法，通過針對性的欣賞使學(xué)生理解黑白圖形間的排列、組合、轉(zhuǎn)換，進一步認(rèn)識黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感并通過教師的演示對表現(xiàn)方法進行直觀性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生找到適合自己的方法表現(xiàn)不同的黑白圖形；最后引導(dǎo)學(xué)生以多種方式和方法進行黑白圖形的創(chuàng)意與表現(xiàn)，大膽構(gòu)思、提高學(xué)生的創(chuàng)造與表現(xiàn)的能力。

　　教學(xué)過程：

教學(xué)程序

教學(xué)活動（含過程與方法）

設(shè)計目的和說明

認(rèn)識黑白

1．出示一張白紙和一張黑紙，教師分別在白紙上點上黑色的點，在黑紙上點上白色的點。

　　說一說你看到了什么？有什么感受？

　　2．說一說生活中什么是黑色的？

　　找一找在我們身邊什么又是白色的？

　　3．在我們生活中，黑與白的事物有什么特點。

　　（1） 強烈的對比，相互襯托，可以把彼此變得更加明顯。

　　（2） 能夠更好地區(qū)分。

　　（3） 顯得更加莊重，嚴(yán)肅，純潔。

　　小結(jié)：黑與白是相對的，沒有黑就沒有白，黑色與白色的組合也具有獨特的藝術(shù)魅力，這節(jié)課就讓我們走進神秘而有趣的黑白世界。

　　（板書課題）

通過觀察和回憶，尋找、認(rèn)識生活中的黑與白，了解并發(fā)現(xiàn)黑與白事物的特點。

　　激發(fā)學(xué)生對黑白世界了解和探究的愿望。

感受黑白

1．欣賞黑與白：

　　（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；

　　（2）產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；

　　（3）漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。

　　2．交流探討：由黑與白組成的畫面有什么特點？

　　（1）黑與白都是一個完整的圖形，主要以面的形式表現(xiàn)出來。

　　（2）每個基本形大小相同，可以重復(fù)，造型簡潔。

　　（3）黑白表現(xiàn)出來的線條流暢。

通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。

探索黑白

1． 欣賞圖片，想一想怎樣進行黑白圖形的組合與排列？

　　（1） 不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

　　（2） 對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。如魯賓杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗

　　（3） 重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。

　　（4） 二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國漢代裝飾紋樣等。

　　2．教師演示《魯賓杯》的制作方法

　　仔細(xì)觀察，老師是用什么方法表現(xiàn)黑白圖案的？

　　（1）將黑紙對折

　　（2）在對折的紙上畫出并剪出臉形

　　（3）將剪出的黑色圖案貼在白紙上

　　3．欣賞作品，觀察思考課本中插圖。

　　小組討論：這些作品可以分為幾類？

　　它們各有什么特點？

　　想一想，還有哪些方法能夠表現(xiàn)黑白圖形？

　　4．相互交流：你準(zhǔn)備用什么方式、方法設(shè)計一幅黑與白組成的圖畫？

加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法，進一步認(rèn)識黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。

　　直觀學(xué)習(xí)黑與白作品的表現(xiàn)方法。

　　引導(dǎo)學(xué)生對表現(xiàn)方法進行探究

　　在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)自己的實際能夠找到適合自己的方法表現(xiàn)不同的黑白圖形。

表現(xiàn)黑白

1．布置作業(yè)：用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白組成的畫面。

　　要求：

　　（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。

　　（2）線條流暢，涂色均勻。

　　2．展示與交流：

　　（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進的地方。

　　（4）對學(xué)生作品進行點評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。

引導(dǎo)學(xué)生以多種方式和方法進行黑白圖形的創(chuàng)意與表現(xiàn)，大膽構(gòu)思、提高學(xué)生的創(chuàng)造與表現(xiàn)的能力。

黑與白教學(xué)試講第 4 篇

一、教材分析

　　黑與白的表現(xiàn)形式在生活中十分常見，藝術(shù)家們把這種對比強烈的藝術(shù)表現(xiàn)形式運用

　　在各類作品中。教材從生活入手，呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的斑馬圖片，以激發(fā)學(xué)生觀察生活的意識。讓學(xué)生欣賞藝術(shù)家取材于生活的黑白畫創(chuàng)作作品，了解黑白畫的概念和黑白畫獨特的美感。通過解析一些有創(chuàng)意的作品，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作靈感，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)欲。

　　在教學(xué)中分析黑白版畫作品，通過探究繪制方法，讓學(xué)生掌握黑白畫的繪制原理。創(chuàng)作時學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的材料（紙或即時貼等）和表現(xiàn)方法（畫、剪貼或刻紙等）。

　　二、教學(xué)思路

　　本課采用3課時教學(xué)設(shè)計：先從觀察生活中熟悉的黑白兩色景物入手，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞黑白作品。對比彩色與黑白畫作品，感受并領(lǐng)會黑白畫的獨特美感。在欣賞時，可以針對有創(chuàng)意的作品進行分析，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中簡化結(jié)構(gòu)、夸張造型的表現(xiàn)能力。然后解析教材版畫作品，探究即時貼材料的特點和黑白畫中的分割繪制方法，并通過課堂練習(xí)讓學(xué)生初步掌握這種方法，為后面完成風(fēng)景畫作品做好準(zhǔn)備。最后，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。繼續(xù)添畫，巧妙構(gòu)思，完成風(fēng)景畫作品。

　　如果學(xué)生對視錯覺畫感興趣，可在課后引導(dǎo)學(xué)生進行拓展，了解視錯覺畫的知識，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。

　　三、教學(xué)建議

　　【教案：（3課時）】

　　第一課時

　　（一）引導(dǎo)階段

　　教師出示熟悉的黑白畫圖片（斑馬圖片、太極圖等），學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物（如圍棋、服裝、斑馬線、書法等），初步感知黑白畫面。

　　（二）發(fā)展階段

　　1.學(xué)生觀察、對比黑白圖片與彩色圖片，交流對它們不同的感受。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識黑白對比所帶來的獨特美感。

　　2.欣賞多種類型的`優(yōu)秀黑白藝術(shù)作品，教師簡要介紹作品的媒材與創(chuàng)作方法。學(xué)生暢談欣賞感受，加深對黑白畫美感的理解，了解黑白對比形式在不同類型作品中的運用。

　　（三）布置下一節(jié)課的準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備一張樹的簡筆畫稿，要求構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)大膽。

　　第二課時

　　（一）引導(dǎo)階段

　　出示一組即時貼制作的黑白畫《樹》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。

　　（二）發(fā)展階段

　　1.引導(dǎo)學(xué)生觀察范作使用的材料及特點。提出問題：這是什么材料？（即時貼）材料有什么特點？（即時貼的特點：生活中常見，易裁剪和粘貼等）師生通過交流，總結(jié)出即時貼在生活中十分常見，背面有膠，易于刻貼或剪貼的特性。

　　2.學(xué)生探究作品中的繪制方法，提出問題：《樹》作品是用什么方法表現(xiàn)的？總結(jié)畫面分割的繪制方法。學(xué)生初步體驗運用分割的方法對《樹》的畫稿進行加工，并用即時貼

　　畫完成作業(yè)。提醒學(xué)生注意刻刀和剪刀的安全使用，發(fā)現(xiàn)問題及時示范糾正。

　　（三）展評階段

　　將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，師生對學(xué)生作品進行評價。作業(yè)評價主要從創(chuàng)意、構(gòu)圖和造型等方面進行。

　　（四）收拾與整理階段

　　引導(dǎo)學(xué)生整理好工具與材料，收齊作業(yè)。

　　第三課時

　　（一）引導(dǎo)階段

　　出示一幅學(xué)生在上一節(jié)課完成的優(yōu)秀作業(yè)《樹》。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，在上節(jié)課作業(yè)的基礎(chǔ)上如何增加內(nèi)容，使其成為一幅層次更加豐富、畫面更加完整的風(fēng)景畫作品。

　　（二）發(fā)展階段

　　1.出示一組有創(chuàng)意的風(fēng)景畫作品，進一步激發(fā)學(xué)生的想象力，如何添畫來完善自己的作業(yè)。學(xué)生說出自己喜歡的風(fēng)景是什么？有什么景物？可以添加什么讓畫面更有創(chuàng)意和層次？進行相互交流。

　　2.學(xué)生集體構(gòu)思，教師示范完成黑白風(fēng)景畫的構(gòu)圖和分割繪制部分。

　　3.學(xué)生完成作品，教師巡視指導(dǎo)。

　　第6課黑與白?47

　　（三）展評階段

　　將學(xué)生作品展示在黑板上，師生對學(xué)生作品進行評價。作業(yè)評價主要從畫面創(chuàng)意、畫面整體效果方面來進行。

　　四、評價建議

　　1.學(xué)生能否描述出黑白畫的特點，并表達出自己的感受。

　　2.學(xué)生能否初步掌握黑白畫中畫面分割的繪制方法。

　　3.學(xué)生能否創(chuàng)作黑白畫。作品表現(xiàn)是否大膽，有創(chuàng)意。