這是用頻率估計概率教學(xué)設(shè)計，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

用頻率估計概率教學(xué)設(shè)計第 1 篇

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解納稅的含義和納稅的重大意義。

　　2、能計算一些有關(guān)納稅的問題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅意識。

　　教學(xué)重點：

　　能進行一些有關(guān)納稅問題的計算。

　　教學(xué)難點：

　　稅額的計算。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、口答算式。

　　(1)100的5%是多少?

　　(2)50噸的10%是多少?

　　(3)1000元的8%是多少?

　　(4)50萬元的20%是多少?

　　2、什么是比率?

　　二、介紹有關(guān)納稅的知識

　　納稅是根據(jù)國家各種稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。

　　稅收是國家財政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。因此，根據(jù)國家規(guī)定應(yīng)該納稅的集體或個人都有依法納稅的義務(wù)。

　　1993年我國進行了稅制改革，將納稅主要分為增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。繳納的稅款叫應(yīng)納稅額。根據(jù)納稅種類的不同，應(yīng)納稅額的計算方法也有說不同。應(yīng)納稅額與各種收入(如銷售額、營業(yè)額、應(yīng)納稅所得額等)的比率叫做稅率。

　　三、探索計算納稅的方法

　　教學(xué)例3

　　1、出示例3、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元?

　　結(jié)合例3，進一步讓學(xué)生理解什么是營業(yè)額、什么是稅率、什么是營業(yè)稅、什么是應(yīng)納稅額。 在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例3。

　　2、分析題目，理解題意。

　　明確這里的5%是營業(yè)稅與營業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳納的營業(yè)稅占營業(yè)額的5%，題中十月份的營業(yè)額是30萬元，因此十月份應(yīng)繳納的營業(yè)稅就是30萬元的5%。

　　3、學(xué)生列出算式。

　　相當(dāng)于求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算。

　　列式：305%

　　4、學(xué)生嘗試計算。

　　305%=1.5(萬元)

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、第10頁做一做

　　2、某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元?

　　3、香雅飯店8月份在繳納了5%的營業(yè)稅后，收入為5.7萬元。香雅飯店8月份的稅前收入是多少?(滲透環(huán)保教育，保護動物)

　　4、小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元?

　　五、課堂小結(jié)

　　稅率的意義及計算方法

　　六、作業(yè)

　　第14頁第6、7、8題

用頻率估計概率教學(xué)設(shè)計第 2 篇

1．體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：體會數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學(xué)的思維方式進行思考，可以增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。因此，教學(xué)中，結(jié)合生活實際了解稅收的用途，充分體會所學(xué)內(nèi)容在生活中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)生的應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

　　2．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：在教學(xué)過程中，學(xué)生是認(rèn)知的主體，教師則是這一活動過程的組織者和引導(dǎo)者。也就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中，充分利用合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生進行自主探究，并通過分析、討論，從中感悟到納稅的重要作用，認(rèn)識常見稅種，掌握應(yīng)納稅額的計算方法。

　　3．運用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。

　　數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，學(xué)數(shù)學(xué)是為了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。本節(jié)教學(xué)中，在完成各種應(yīng)納稅額的習(xí)題后，讓學(xué)生展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的`能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備 PPT課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備 收集有關(guān)納稅的資料

　　教學(xué)過程

　　⊙情境引入

　　1．課件出示家鄉(xiāng)改造前后的對比圖。

　　(1)看圖，說一說我們的家鄉(xiāng)有什么變化。(引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的交通、基礎(chǔ)設(shè)施、房地產(chǎn)開發(fā)、土地利用、生態(tài)環(huán)境等方面感受家鄉(xiāng)的變化)

　　(2)討論：用于改造家鄉(xiāng)的資金是從哪兒來的？(引導(dǎo)學(xué)生了解財政部門撥的款大部分是靠稅收得來的)

　　2．導(dǎo)入新課。

　　什么是稅收？國家征收的稅有什么用處呢？納稅金額是多少？這節(jié)課我們就來探究納稅的知識。(板書課題：稅率)

　　設(shè)計意圖：通過對家鄉(xiāng)變化的對比，使學(xué)生認(rèn)識到稅收的重大用途，并對學(xué)習(xí)納稅知識產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　⊙初步認(rèn)識、理解有關(guān)納稅的知識

　　1．仔細(xì)閱讀教材10頁的內(nèi)容，從中了解有關(guān)納稅的知識。

　　2．學(xué)生自學(xué)后交流匯報。(教師根據(jù)學(xué)生的回答，有序地展示相關(guān)內(nèi)容)

　　(1)什么是納稅？

　　納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。

　　(2)什么人需要納稅？

　　每個公民都有依法納稅的義務(wù)。

　　(3)稅收有什么意義？

　　稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。

　　(在學(xué)生理解稅收意義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說說自己了解的、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子，使學(xué)生進一步體會稅收的重要性)

　　(4)稅收的主要種類有哪些？

　　稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。

　　(5)什么叫應(yīng)納稅額？

　　繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。

　　(6)什么叫稅率？

　　應(yīng)納稅額與各種收入(如銷售額、營業(yè)額……)的比率叫做稅率。

　　3．初步了解我國的稅收政策。

　　我國的稅收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根據(jù)國家規(guī)定，集體或個人都有依法納稅的義務(wù)。

　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識，了解稅收的作用。

用頻率估計概率教學(xué)設(shè)計第 3 篇

　一、 復(fù)習(xí)舊知。

　　前面兩節(jié)課我們分別學(xué)習(xí)了折扣和成數(shù)的概念，以及關(guān)于它們的一些實際問題的計算。下面我們通過一些練習(xí)來復(fù)習(xí)折扣和成數(shù)。

　　課件出示練習(xí)題

　　（１）原價是１０元的鉛筆盒，現(xiàn)在７折出售，現(xiàn)價比原價便宜多少元？

　?。ǎ玻┮粔K菜地去年的收成是４１.６噸，今年比去年多收了二成五，今年的收成是多少噸？

　　學(xué)生獨立完成，然后教師講解。

　　師：今天我們再來學(xué)習(xí)一個與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的`概念——稅率

　　二、 探索新知

　　１、 組織學(xué)生閱讀教材第１０頁第一、二自然段，說說什么是納稅？

　　學(xué)生通過閱讀集體回答。

　?。?、 認(rèn)識稅率。

　　納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計算方法也不一樣，應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫稅率。一般是由國家根據(jù)不同的納稅種類定出不同的稅率。

　　師：通過剛才的閱讀，你能列舉哪幾種稅收？請說出這些稅率的計算方法。

　　小結(jié)：消費稅稅率＝應(yīng)納稅額÷消費額 營業(yè)稅稅率＝應(yīng)納稅額÷營業(yè)額 等等

　　３、 計算稅款。

　　課件出示第１０頁例題３

　　組織學(xué)生讀題，引導(dǎo)提問：

　?。ǎ保┻@里的５％表示什么？

　　（２）求應(yīng)繳納營業(yè)稅款是多少，就是求什么？

　?。ǎ常┩瑢W(xué)們獨立思考

　　獨立完成后，教師集中講解

　　板書：３０×５％＝１.5（萬元）

　　三、 鞏固練習(xí)。

　?。?、 教材第10頁做一做

　　組織學(xué)生審題，提示3500元的部分是不需要繳納個人所得稅的，學(xué)生獨立完成。

　　指名匯報解題思路與答案，點評后集中講解。

　?。病?教材第14頁練習(xí)二第十題

　　組織學(xué)生獨立完成后集中講解。

　　四、 總結(jié)提升。

　　在我們的日常生活當(dāng)中存在著各種各樣的稅收形式，但是他們都有一個共同點，那就是各種形式稅收的應(yīng)納稅額都等于收入乘稅率。同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，這一類問題你掌握好了嗎？

用頻率估計概率教學(xué)設(shè)計第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：使學(xué)生理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解稅收的種類和用途，會計算應(yīng)納稅額。

　　2、過程與方法：通過自學(xué)和全班交流的過程，理解納稅的意義與作用，同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：對學(xué)生進行思想教育，使學(xué)生知道納稅的重要意義，培養(yǎng)依法納稅的意識，明白納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，培養(yǎng)愛國情感。

　　學(xué)情分析：

　　六年級上冊學(xué)過了的百分?jǐn)?shù)（一）的知識，對百分?jǐn)?shù)有一定的基礎(chǔ)，本節(jié)課稅率的知識是六年級下冊百分?jǐn)?shù)（二）中百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。所以學(xué)生接受起來應(yīng)該不會太困難。

　　教學(xué)重點：

　　理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會正確計算應(yīng)納稅額。

　　教學(xué)難點：

　　會正確計算應(yīng)納稅額和個人所得稅，并能靈活解決實際問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、從生活中引入，感知稅收。

　　1、師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，國家對你們實行九年義務(wù)教育，免除課本、學(xué)費等費用，還給家庭困難的學(xué)生進行補貼，那么你們知道這些錢國家從哪里來呢？生答：納稅。

　　2、師：在日常生活中聽說過納稅嗎？今天我們就一起來研究和納稅有關(guān)的知識。

　　二、自主學(xué)習(xí)探究。

　　1、課件出示自學(xué)提示，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示，自學(xué)教材第10頁的內(nèi)容。師巡視學(xué)生自學(xué)交流情況。

　　2、全班圍繞什么是納稅、舉例說說納稅的作用、納稅的項目三個方面進行交流。

　?。?）什么是納稅？學(xué)生回答后，出示課件：納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。

　?。?）舉例說說納稅的作用。

　　師：每個國家都納稅，那納稅有什么作用？誰來舉例說說？

　　生：國家用納稅收的錢可以給老師發(fā)工資。

　　生：可以建設(shè)我們美麗的學(xué)校、漂亮的公園和廣場。

　　生：可以建設(shè)醫(yī)院，發(fā)射衛(wèi)星等。

　　生：……學(xué)生回答后師課件出示圖片并進行總結(jié)。

　　師：稅收是國家財政收入主要來源之一，國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。

　　總之，稅收是取之于民，用之于民。所以每位公民都有依法納稅的義務(wù)。那納稅的項目有哪些？

　?。?）納稅的`項目有哪些?

　　師：那我們國家有哪些稅呢？學(xué)生回答后，出示課件：稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。

　　師：由此看來，納稅的種類還挺多。納稅是按一定的比率把集體或個人收入的一部分交給國家。那一定的比率叫什么呢？

　　三、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知。

　　1、理解兩個專業(yè)術(shù)語的含義。應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。稅率：應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額）的比率叫做稅率。

　?。?）舉例子理解，課件出示：

　　一家飯店10月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。在這里：收入是（），稅率是（），應(yīng)納稅額是（）。

　　（2）考考你：說出下面每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少?晨光文具店2016年全年的銷售額是44萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2.2萬元。長城賓館2016年上半年營業(yè)額是840萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅33.6萬元。

　　（3）學(xué)習(xí)計算有關(guān)稅率的公式。

　　師：你能寫出計算稅率的公式嗎？學(xué)生回答，教師課件展示：稅率=應(yīng)納稅額÷各種收入×100%。

　　師：你能有此公式推出另兩個公式嗎？課件展示：應(yīng)納稅額=各種收入×稅率各種收入=應(yīng)納稅額÷稅率。

　　師：你們都很棒！師強調(diào)求應(yīng)納稅額，就是求收入的百分之幾是多少。

　　2、教學(xué)例3，進一步理解概念。

　?。?）師：接下來就讓我們用剛得到的計算公式來解決生活中的問題，切實體驗一下稅務(wù)員叔叔的工作。（出示課件，圖片）一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

　?。?）先讀題，再指名說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？

　　（3）學(xué)生獨立完成。

　?。?）集體交流反饋。

　　3、介紹發(fā)票在納稅中的作用。

　　老師：就在稅務(wù)員叔叔準(zhǔn)備離開的時候，飯店的大廳里發(fā)生了這樣一件事情。我們一起去看看。課件動畫演示情景：一位阿姨用完餐后準(zhǔn)備結(jié)賬，說：“服務(wù)員，買單”。飯店服務(wù)員對她說：“您好，如果不開發(fā)票打9折或送精美禮品一份。”同學(xué)們?nèi)绻闶沁@位阿姨，你會怎么辦呢?生可能會出現(xiàn)以下觀點：

　　觀點一，要禮品，因為要發(fā)票沒什么用。

　　觀點二，要發(fā)票，因為可以報銷。

　　觀點三，要發(fā)票，否則飯店就不用交稅。

　　同學(xué)們之間會進行激烈的爭辯。此時教師總結(jié)并強調(diào)發(fā)票的作用。并出示課。

　　老師：發(fā)票除了是消費的憑證外，更是依法納稅的重要憑證。如果你不要發(fā)票我不要發(fā)票大家都不要的話，那這個飯店的收入就是0，就不用交稅，國家還有稅收嗎？還有我們美麗的校園，漂亮的公園嗎？因此，依法所要發(fā)票可以促進納稅。

　　4、介紹個人所得稅。

　　個人所得稅是一種非常專業(yè)的經(jīng)濟學(xué)術(shù)語，是一種法律規(guī)范的總稱。簡單的說，個人所得稅是國家對本國公民、居住在本國境內(nèi)的個人的所得和境外個人來源于本國的所得征收的一種所得稅?！吨腥A人民共和國個人所得稅稅法》于1980年9月10日公布，是我國建國以來頒布的第一部個人所得稅稅法。個人所得稅從誕生到現(xiàn)在一共經(jīng)歷了三次修改歷程，其中最后一次是在2011年4月20日的全國人民代表大會上確定的。2011年9月1日起個人所得稅免征額調(diào)整至3500元。

　　5、個人所得稅的求法（課件出示教材第10頁“做一做”。）李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳個人所得稅多少元？讀題，重點引導(dǎo)理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？學(xué)生獨立解決問題。集體交流反饋，知道如下關(guān)系：個人所得稅＝（總收入－免征收部分）×稅率。

　　四、在游戲中練習(xí)（運用知識解決問題）。

　　老師：同學(xué)們，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一個稱呼，“達(dá)人”。你們知道“達(dá)人”是什么意思嗎？那我們今天也來做個達(dá)人，做一個稅務(wù)小達(dá)人好不好。要想成為一個稅務(wù)小達(dá)人必須具備以下幾點。你們能做到嗎？生：能。

　　老師：信心十足呀。那我們就開始吧。

　　1、快樂判斷：

　　（1）稅率是永遠(yuǎn)不變的。（）

　　（2）各種收入與應(yīng)納稅額的比率叫稅率。（）

　?。?）納稅只有我國才有，其他國家沒有。（）

　　2、王老師剛買了一輛新車花了158000元，需按車價的10%繳納車輛購置稅，王老師應(yīng)繳納車輛購置稅多少元？

　　五、總結(jié)。

　　今天我們學(xué)到了什么？納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。稅收的種類有：個人所得科、營業(yè)稅、增值稅、消費稅等繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額等）的比率叫做稅率。

　　六、結(jié)束語。

　　正因為有了納稅，才有了國家的稅收，才有了我們美麗的城市、漂亮的校園。所以同學(xué)們應(yīng)好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報祖國、回報社會。將來無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)依法納稅。使我們的社會更加和諧，國家更加強大。