這是統計與概率教學設計板書設計，是優秀的數學教案文章，供老師家長們參考學習。

統計與概率教學設計板書設計第 1 篇

　一、教學目標：

　　1、能用所學額統計的數學知識解決簡單的實際問題；

　　2、體會統計與生活的密切聯系；

　　3、體會統計的必要性，經歷收集、整理數據的過程

　　4、培養學生初步的描述、分析能力

　　二、教學重難點：

　　重點：會進行簡單的統計

　　難點：根據統計數據解決簡單問題

　　三、教學過程：

　　（一）談話導入

　　同學們，你們自己的生日是哪一天嗎？你知道還有誰和你一天過生日嗎？你想知道那個月份過生日的人最多嗎？這節課我們就來統計我們班同學的生日情況。

　?。ǘ嵺`操作

　　這學期，我們學習了統計的知識，不僅知道了怎樣收集數據，還學習了很多統計的方法，下面請你在的小組討論交流，怎樣統計同學們的生日情況。

　　（1）小組交流

　　先收集同學們的生日數據，（同學們可以用寫字條的方式，由小組長收集交給老師，也可以組長舉手統計）

　　再整理數據（舉手統計，畫正字統計，畫其他符號統計等等）

　　最后全班交流，匯報自己的想法

　　師：同學們都有自己的想法，為了方便大家共同整理，老是把12個月的表格貼到黑板上。

　　全班同學生日情況統計表

　　一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月

　　（2）貼一貼

　　說出自己的'生日月份，到組長處取彩色小圓片，并貼到表格中對應的位置

　　（3）整理數據

　　先用自己喜歡的方式整理數據，在小組內交流，最后匯報結果

　?。?）說一說

　　根據數據你能提出哪些問題：

　　（三）鞏固練習

　　1、小熊文具店（書96頁1題）

　　2、汽車的快慢（書96頁第2題），根據統計表回答問題

　　3、喜歡的動物。（書96頁第3題）能夠準確寫出自己的思考過程。

　　4、下面是丁丁小組14名同學喜歡看的漫畫書統計情況

　　西游記 熊出沒 喜洋洋和灰太狼，3人 5人 （ ）人

　　（1）補充完表格

　?。?）看了上面的表格，你知道喜歡看（ ）的人最多，喜歡看（ ）的人最少

　?。?）買一本《熊出沒》9:00元，買6本需要（ ）元。

　?。?）買一本《西游記》要18元，買一本《喜洋洋和灰太狼》要9元，買一本《熊出沒》9:00元，丁丁帶了40元去買這三本漫畫書各一本，他的錢夠嗎？

統計與概率教學設計板書設計第 2 篇

教學目標：

積累收集，整理數據的活動經驗。

2、了解收集數據的簡單方法。

3、會進行簡單的數據整理。

4、在調查活動中，增強自信心和創造力以及對數據調查活動的興趣。

教學重點：根據實例，讀懂統計表和條形統計圖，從統計圖表中獲取信息。

教學難點：根據統計圖表中的數據，作出簡單的預測。

教學過程：

一、談話引入。

教師引導：老師知道，每個同學都希望自己有一個好的身體，那么怎樣才能有一個好的身體呢？

學生圍繞合理的飲食、適當的運動、充足的睡眠、講究衛生與預防疾病等多方面展開交流、討論。

導語：今天，我們就一起來研究有關“睡眠時間”的問題。

二、正確計算睡眠時間。

1.討論：你每天睡眠幾小時？是怎樣算出來的？

2.交流：

（1）以某某同學晚上9時睡覺，早上6時起床，午休1小時為例。

從晚上9時到12時是3時，從晚上12時到早上6時是6時。3+6+1=10（時）

（2）以某某同學晚上8：30開始睡覺，

補評：

早上5：30起床，午休30分為例。

從晚上8：30到12：00是3十30分，從晚上12：00到早上5：30分是5時30分。3時30分+5時30分+30分=9時30分。

XXXXXXXXXX

3計算。

請學生按正確的方法重新計算自己每天的睡眠時間，并寫下來。

三、收集數據，整理數據。

1數學“分段時間記錄法”。

（1）時間段的規定可以是這樣的：11時以上，含11時；10—11時，含10時，不含11時；9—10時，含9時，不含10時。以此類推。

（2）可以自主選擇句路方法，即在相應時段內記.......喜歡的符號。

2.小組活動：在小組內調查，收集本組成員每天睡眠時間的數據，記錄好。小組長把結果填入本組的“睡眠時間記錄單”。

3.全班匯總。

教師出示“全班同學睡眠時間記錄單”，隨著各小組的匯報，依次記錄出相應時間段的人數，然后共同計算匯總出各時間段的總人數。

統計與概率教學設計板書設計第 3 篇

　【教學目標】

　　使學生進一步認識統計的意義，進一步認識統計表，掌握整理數據、編制統計表的方法，學會進行簡單統計。

　　【重點難點】讓學生系統掌握統計的基礎知識和基本技能。

　　【教學準備】多媒體課件。

　　【情景導入】

　　1.揭示課題

　　提問：在小學階段，我們學過哪些統計知識？為什么要做統計工作？

　　2.引入課題

　　在日常生活和生產實踐中，經常需要對一些數據進行分析、比較，這樣就需要進行統計。在進行統計時，又經常要用

　　統計表、統計圖，并且常常進行平均數的計算。今天我們開始復習簡單的.統計，這節課先復習如何設計調查表，并進

　　行調查統計。

　　【整理歸納】

　　收集數據，制作統計表。

　　教師：我們班要和希望小學六（2）班建立“手拉手”班級，你想向“手拉手”的同學介紹哪些情況？

　　學生可能回答：

　?。?）身高、體重

　　（2）姓名、性別

　?。?）興趣愛好

　　為了清楚記錄你的情況，同學們設計了一個個人情況調查表。

　　課件展示：

　　為了幫助和分析全班的數據，同學們又設計了一種統計表。

　　六（2）班學生最喜歡的學科統計表

　　組織學生完善調查表，怎樣調查？怎樣記錄數據?調查中要注意什么問題？ 組織學生議一議，相互交流。

　　指名學生匯報，再集體評議。

　　組織學生在全班范圍內以小組形式展開調查，先由每個小組整理數據，再由每個小組向全班匯報。

　　填好統計表。

　　【課堂作業】

　　教材第96頁例3。

　　【課堂小結】

　　通過本節課的學習，你有什么收獲？

　　【課后作業】

　　完成練習冊中本課時的練習。

統計與概率教學設計板書設計第 4 篇

教學目標：

　　1、經歷收集數據、整理數據、分析數據的活動，體現統計在實際生活中的應用。

　　2、在運用統計知識解決實際問題的過程中，發展統計觀念。

　　重點難點：

　　發展統計觀念。

　　教學準備：

　　投影片。

　　復習過程：

　　一、回顧與交流

　　1、收集數據，統計表。

　　師：我們班要和六（1）班建立手拉手班級，你想向手拉手的同學介紹哪些情況呢？

　　學生可能回答

　?、?姓名、性別。

　?、?身高、體重。

　　③ 興趣愛好。

　?。?）調查表。

　　為了清楚地記錄你的情況，同學們設計了一種個人情況調查表。

　　姓名 性別

　　身高/cm 體重/kg

　　最喜歡的學科 最喜歡的運動項目

　　最喜歡的圖書 長大后最希望做的工作

　　最喜歡的電視節目 特長

　?、?填一填。

　　② 用語言描述清楚還是表格記錄清楚？

　?。?）統計表。

　　為了幫助整理和分析全班的數據，同學們又設計了一種統計表。

　　你認為用統計表記錄數據有什么好處？你對統計表還知道哪些知識，與同學進行交流。

　　2、統計圖。

　?。?）你學過幾種統計圖？分別叫做什么統計圖？各有什么特征？

　　① 條形統計圖。

　　特征：清楚表示出各科數量的多少。

　?、?折線統計圖。

　　特征：清楚表示數量的增減變化情況。

　?、凵刃谓y計圖。

　　特征：清楚表示各種數量的占有率。

　?。?）教學例題。

　?、僬J真觀察例題中的圖表。

　?、谥赋龈鹘y計圖的名稱。

　?、蹚膱D中你能得到哪些信息？

　　如：從扇形統計圖看出，男、女生占全班人數的百分率；

　　從條形統計圖看出，男、女生分別喜歡運動項目的人數。

　　3、平均數、中位數和眾數。

　?。?）什么是平均數？什么是中位數？什么是眾數？

　?。?）出示例題。

　　身高/m 1.40 1.43 1.46 1.49 1.52 1.55 1.58

　　人數 1 3 5 10 12 6 3

　　體重/kg 30 33 36 39 42 45 48

　　人數 2 4 5 12 10 4 3

　　①在上面兩組數據中，平均數、中位數和眾數各是多少？如果在全班學生中任意抽取一人，體重在36千克及以下可能性大還是39千克及以上可能性大？

　　a.找出中位數和眾數。

　　b.計算平均數。

　?、诓挥糜嬎?，你能發現上面兩組數據的平均數，中位數和眾數之間的大小關系嗎？

　　學生在小組中交流，說一說各自的思維過程和結果。

　?、勰阏J為用什么數表示上面兩組數據的一般水平比較合適？

　　讓學生說出自己的看法，并說明理由。

　　二、鞏固練習

　　完成練習二十一第1～4題。