這是配方法如何進行配方，是優秀的數學教案文章，供老師家長們參考學習。

配方法如何進行配方第 1 篇

教學目標：

１、使學生通過觀察動手等活動找出簡單事物的排列方法。

２、培養學生初步的分析觀察及推理能力，以及有順序的全面思考問題的意識。

教學重難點：從不同角度思考問題的過程。

教學過程：

一、創設情境

同學們，今天是聰聰的生日,我們一起去為他慶祝，好嗎？

媽媽為聰聰買了很多新衣服，大家來看看！多漂亮??！

可是，聰聰卻發愁了，今天穿什么衣服好呢？

你們可以幫他選選衣服嗎？有多少種穿法呢？

二、探究體驗

（一）穿衣搭配

1、這些衣服中有幾件上裝，幾件下裝？如果一件上裝搭配一件下裝就是一種穿法的話，請同學們幫老師選一選，你希望我穿哪套衣服去游園呢？

2、這兩件上裝和三件下裝一共能搭配出多少種不同的穿法呢？這節課我們就來學習《搭配的學問》（板書課題）

3、光猜測不行，我們還得親手試一試，拿出學具動手試試吧?。▽W生運用學具動手擺拼）

要求：

（1）小組合作“搭配衣服”，組長記錄有多少種不同的穿法。

（2）思考：怎樣搭配可以做到不重復、不遺漏呢？小組里同學間說一說。

（3）擺完后，請把小卡片放回信封。

4、學生匯報總結搭配的方法（板書：按一定的順序排列）

5、剛才你們通過拼擺學具幫老師搭配出了6種不同的穿法，我們應該怎樣記錄出這六種穿法呢？你們有什么好辦法嗎？（學生總結出連線法最簡便）

教師總結：我們在搭配事物的時候，要想做到不重復，不遺漏，就要按一定的順序進行搭配。（板書：按一定順序排列）。

（二）選擇早餐（p115第1題）

今天，媽媽特意為聰聰準備了幾款早餐，分別是：豆漿、油條、牛奶、餅干和蛋糕，請同學們幫聰聰想一想，這些早餐可以怎么搭配？不過有一個小小的要求，飲料和點心只能各選一種，同學們開始搭配吧！

1、早餐能有多少種不同的搭*法呢？同學們動手連一連。

2、全班交流，匯報結果。再次強調按一定的順序搭配。

三、實踐應用

（一）數字密碼（p112“做一做”）

今天是一個高興的日子，老師決定帶著聰聰和同學們一起去兒童公園游玩，好不好啊？

我們到了兒童公園了。哎呀……門口有密碼喔，解開所有密碼才能進入哦!你們有信心把所有的密碼都解開嗎？

好，咱們一起來解密碼吧！

（二）設計路線（p115第2題）

公園里的人可真多，好玩的地方也很多，她們先在兒童樂園里玩，玩了一會兒，大家一商量去猴山吧！可要去猴山必須要經過百鳥園，請大家想一想，從兒童樂園經過百鳥園去猴山一共有幾條路可以走？你用什么方法既可以找出所有的路線，并且做到不重復不遺漏。

（1）請同學找出“兒童樂園門口”、“百鳥園”、“猴山”的位置。

（2）說出三者之間有幾條路相連？

（3）學生說出路徑。

（三）合影留念（p115第3題）

在猴山看到滿山可愛的小猴子，大家高興的不得了，這時，大家想起了要照相留念。請看書本115頁，四位小朋友都想單獨和聰聰、明明各合一張影。現在我們把當時的情景模擬一下，哪些同學愿意當聰聰和明明，哪些同學愿意試演當時游園的同學們？

（1）找2名學生當老師。

（2）找四名學生準備與兩位“老師”合影。

（3）找一名攝像師照相。師生合作完成，看有幾種排列方法。

四、全課總結

同學們，這節課我們為聰聰慶祝了生日，又跟隨幾位小朋友在公園里游玩了一番，你們開心嗎？這節課你們學會了什么？

（引導：按一定順序思考解決搭配的問題）

配方法如何進行配方第 2 篇

【活動目標】

配一配教案

　　運用重疊和并放對應方法對兩個不同特征的材料進行配對，培養動手能力和思維能力。

　　【活動準備】

　　數量5以內的形狀、大小不同的瓶子和瓶蓋，大小、粗細不同的繩子和珠珠、顏色、粗細不同的筆和筆套，5種不同顏色的1—5的數字卡片各若干。

　　【活動重難點】

　　對兩個不同特征的材料進行配對

　　【活動過程】

　　一、談話導入

　　1、看看今天老師帶來了什么好玩的？誰和誰是好朋友呀？

　　2、請你們為他們找好朋友好嗎？

　　幼兒操作

　　1、將不同形狀、大小的.瓶子和蓋子讓引誘而根據顏色和大小的特征進行配對。

　　2、將不同粗細的繩子與不同大小孔的珠珠進行配對。。

　　3、將顏色、粗細不同的筆和筆套放在一起，要求幼兒按筆和筆套的粗細進行配對）

　　二、交流

　　1、你剛剛給誰找了好朋友？怎么找到的？

　　2、為什么另一個不行呢？

　?。ㄒ龑в變焊鶕伾?、大小配對的方式進行介紹）

　　三、幼兒練習

　　將5中顏色的1—5的圓點和1—5的數字根據顏色和數量進行配對。

　　活動分析：

　　第一環節是通過與幼兒交流引導幼兒了解幼兒操作的材料和操作的方法。為幼兒的操作做鋪墊。

　　第二環節是幼兒操作，引導幼兒根據物體的顏色、大小進行配對。并且在交流的環節中引導幼兒說說為什么其他的不可以，進一步引導幼兒知道顏色與大小要一樣才能進行配對。

　　第三環節是幼兒操作，根據數量和顏色進行配對。

配方法如何進行配方第 3 篇

　活動目標：

　　1、認識手套、能說出手套的特征、功能。

　　2、了解手套的保暖常識、有初步的自我護理意識。

　　3、能按照手套的異同給手套配對，培養數數、對應的興趣。

　　活動準備：

　　手套每人一副

　　活動重點：

　　知道手套的常識，練習配對的能力。

　　活動過程：

　　1、游戲形式導入

　　游戲：手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭，跟老師一起念兒歌做動作，念到哪知手指起床了，哪個手指就伸出來。

　　2、初步感知

　　提問：天氣冷了，我們穿上什么樣的衣服？小腳穿上了什么？頭上戴了什么？那小手怎么辦？

　　3、進一步感知認識手套

　　（1）出示手套引導幼兒討論，說說手套是什么樣子的？一雙手套有幾只？手套有什么用？戴在身體哪個部位？

　?。?）出示兩雙不同樣式的手套讓幼兒比較，說說他們的區別？說說哪個是小指的家？哪個是中指的家？哪個是大拇指的家？

　　請幼兒上來摸摸手套，戴上手套感受一下，說說自己的.感覺。

　　4、練習配對

　?。?） 請幼兒從三雙不同大小的手套中挑出合適自己的手套來。

　?。?）教師從三雙手套中任意挑出一只，請幼兒從剩下的手套中挑選出與它相配的手套。

　　5、活動結束

　　教師總結手套的用途，教育幼兒外出要戴手套，保護小手。

配方法如何進行配方第 4 篇

　活動目標：

　　1、了解手套的顏色、款式和材料以及手套的作用。

　　2、根據一只手套的色彩、圖案、大小找到相應的另一只手套。

　　活動準備：

　　每人一雙手套、掛手套的繩子、音樂。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┱堄變嚎纯?，摸摸、戴戴，發現它們的不同。

　　我們的手寶寶有個好朋友，它呀，在和我們玩捉迷藏的游戲呢，就藏在我們的小椅子下面，快，我們把它找出來。（小朋友拿出手套）戴一戴，和你旁邊的小朋友說一說，你的手套娃娃是怎么樣的？

　　1、 你的手套是什么顏色的？

　　2、 款式： 請小朋友互相把自己的發現告訴好朋友，說出手套的不同，并積極地同伴交流。

　　3、 材料：看一看、摸一摸、想一想你知道它是用什么材料做的嗎？

　　4、 手套的用途。 我們的手套有什么用呢？

　?。ǘ﹪L試活動。

　　幼兒玩“手套找朋友”游戲，請小朋友為繩子上的手套找朋友。自己找手套配對，積累經驗。我們的手寶寶有兩個，可手套娃娃只有一個，原來另一個不見了，請你幫你的手套娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙手套。（自由尋找、配對）

　　（三）交流討論，知道一雙手套是一模—樣的。

　　討論：你找到的是不是一雙手套？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）

　?。ㄋ模┐骱檬痔祝犚魳纷鰟幼?。

　　現在手套娃娃要和我們的小手做朋友了。隨音樂一起跳舞。