這是低碳生活低碳是指什么，是優秀的八年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

低碳生活低碳是指什么第 1 篇

　活動目標：

　　1、通過給水娃娃過節這一活動，激發幼兒愛護水、節約水的美好情感，增強幼兒愛水、節水的意識。

　　2、知道每年的3月22日是世界水日，了解水的用途。

　　活動準備：

　　1、水娃娃手偶、蛋糕模型。

　　3、有關水污染的教學PPT 。

　　活動過程：

　　一、教師手捧生日蛋糕，邊唱生日歌邊進入活動室。

　　1、幼兒發現問題：老師，是誰過生日？

　　2、教師出示水娃娃手偶，告訴幼兒： 3月22日，是世界水日，水娃娃的生日。

　　3、水有什么用？（洗衣、燒飯、澆花、刷牙、洗臉）

　　二、水娃娃有些不開心，因為有些人不友好，他們常常弄臟水、浪費水，洗過手不將水龍頭關緊，往河里倒垃圾。（教師邊講述邊展示教學PPT）

　　三、自由討論：我們得想個好辦法，怎樣才能讓水娃娃開心？幼兒回答。（我給水寶寶唱生日歌、給水寶寶送個甜蜜的擁抱、保護水寶寶不受污染）

　　四、水娃娃的心聲。

　　1、我們來聽聽“水娃娃”的心愿：

　　“我希望小河里的水永遠清澈透亮”、“我愿意每個人都節約用水”、“希望不要浪費水、污染水”等。

　　五、水娃娃獨白：“非常感謝小朋友們對我的關心和愛護，小朋友們還帶領爸爸、媽媽一起來關心我，謝謝小朋友，讓我來給你們跳個舞吧。（放一段簡短的音樂）

　　六、高唱《生日快樂》歌，祝福水娃娃。

　　引導幼兒每人說一句祝福水娃娃或讓水娃娃高興的話，如“水娃娃我們大家永遠都愛你”，“我要做個節約用水的好孩子”等。

低碳生活低碳是指什么第 2 篇

　　教學目標：

　　1、認識低碳生活

　　2、爭做低碳達人

　　3、宣傳低碳生活

　　教學重難點

　　宣傳低碳生活

　　教學準備

1、學生制作變廢為寶的作品

　　2、學生閱讀低碳資料（高碳的危害、低碳生活18招）

　　教學過程

　　A、導入：

　　同學們，通過課前閱讀資料，我們知道了為什么要實行低碳生活。也知道實行低碳生活會給我們帶來很多的好處！

　　我想讓同學來告訴我什么是低碳生活。從衣食住行這個四個方面，選擇一個角度。

　　指名4-5位學生

　　師：

　　是的！低碳生活，是指減少生活所耗能量，特別是減少二氧化碳的排放。簡單來說，“低碳”是一種生活習慣，從生活的點點滴滴做到多節約、不浪費。

　　同學們，看看我的低碳生活吧！

　　1在服飾上我克服了看見喜歡的衣服就想買的的沖動，把自己的舊衣服拿出來翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺。

　　2在吃的方面，我克服了喜歡出去尋覓美食的習慣，翻看食譜自己動手去做美食，雖然有的時候不能盡如人意，但是也給生活增添了許多的樂趣。

　　3在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來裝扮自己的房間。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺上!

　　4我把我原先的電動車換成了自行車，去遠的地方我就堅持做公共汽車。

　　以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實現自己的低碳計劃。有的朋友問我，累不累，其實同學們，低碳生活就是一種生活習慣，一種在生活的點滴中做到多節約、不浪費的習慣。想到自己節約能源了，就應當感到幸福習慣。（出幻燈片2）

　　B、低碳達人

　　師：當今社會，低碳生活是一種生活潮流，生活風尚，假如要給它涂上顏色的時候，你們覺得會是什么顏色呢？--------綠色（出示幻燈3）

　　低碳生活我們在路上——

　　明星們在路上-------讓我們看看明星們是怎么做的？（出示幻燈片4）

　　-普通人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢？（出示幻燈片5）

　　了解了這些，你們覺得我們該如何做呢？

　　讓我們一起來爭做低碳達人吧

　　現在需要你們填寫一份《低碳達人申請表》。

　　一一看這份申請表什么內容吧！（出示低碳達人申請表空白表）讓我們來看看第一個項目：低碳宣言，把你想到的向大家大聲的喊出來，讓我們感受一下吧！

　　在我們填寫之前向同學們說說你的低碳計劃

　　你的低碳金點子是要大家動腦子的，一定要是變廢為寶方面的奇思妙想啊！

　　說了那么多，先來看看老師的申請表。（出示老師的低碳達人申請表）老師大聲喊己的宣言，換低聲說自己的計劃

　　神秘的說，這個可是秘密，但是我可以大方的告訴你們，---說完以后可以說，版權所有不得抄襲，但是可以模仿去做！

　　同學們，動筆吧！

　　提醒學生帶著變廢為寶作品來解釋自己的申請表

　　展示孩子們的表格，4~5個左右。

　　C、低碳論壇

　　同學們，通過剛才的學習，我們都已經認識到什么是低碳生活，并且都想努力爭做一名低碳達人，可是保護地球是我們全人類的大事，我們更應當要向我們身邊的的親戚、朋友宣傳！

　　我呀，在進行低碳生活的宣傳過程中，遇到了一個問題：

　　當我向我的好朋友宣傳體壇生活時，卻遭到了反對。她是這樣說的：

　　我現在是單身，我每個月能賺好多錢，我想買多少衣服就買多少衣服，想點幾道菜就點幾道菜，想讓燈亮著就讓它亮著，想打車就打車，我為什么要處處節省，人為什么要活得像你說的那么累呢？

　　同學們，如果，你是我，你如何說服她呢？

　　（出示幻燈片7）

　　感謝同學們為我出謀劃策，相信通過我們的宣傳，會有更多的人加入到我們低碳一族！

低碳生活低碳是指什么第 3 篇

一、活動目的：

　　１、通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立低碳環保意識。

　　２、激發學生愛環境的情感，理解“倡導低碳生活喚起綠色希望”的深刻內涵。

　　二、活動主題：

　　倡導低碳生活喚起綠色希望

　　三、活動準備：

　　1、編排小品。

　　2、調查了解低碳生活的內容。

　　3、地球上各種不良現象的圖片。

　　4、環保宣傳單。

　　5、CAI課件。

　　四、活動過程：

　　1、主持人上場，宣布活動開始，導入主題。

　　主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。

　　主持人乙：離不開海洋，離不開江河。

　　甲：離不開山崗，離不開森林。

　　乙：離不開草原，離不開土地。

　　甲：是啊，地球是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。

　　甲乙合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《低碳生活，綠色課堂》的主題班會，來認識低碳生活的重要性。

　　甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，已滿身傷痛。

　　2、課件出示：地球媽媽的哭訴：我是你們人類共同的媽媽——地球，人類都是我的孩子，你們從我身上汲取養料，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發燒200多年了，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫升高、氣候發生變化，你們看，我的身體已經不堪重負了。

　　3、小品表演：人們對地球的破壞，污染。

　　乙：同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

　　學生談自己的感受，我們周圍有這樣的現象嗎？

　　課件出示：“地球”，（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧？

　　4、甲：下面，我們一起來看看我們的地球已經變成什么樣了？（播放圖片）

　　看了圖片，你有什么感受？學生自由談體會。

　　人類啊，快來救救我吧！

　　5、課件出示： 減碳達人，大家好，我們是地球衛士——減碳達人，我們身在一個叫“減碳大隊”的組織，現在我們組織正在招募隊員，我們組織的目的就是為了我們人類共同的媽媽地球能夠越來越健康，你們愿意加入我們的組織么？但是想參加我們組織可是需要一定的條件，需要通過項考試才能被稱為“減達碳人”哦，首先你們知道什么是低碳生活呢？

　　主持人乙：誰來說說看？

　　學生1：低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

　　學生2：低碳生活英文叫做（low-carbon life），跟我一起念low-carbon life。

　　學生3：低碳生活，它是指減少二氧化碳的排放。低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。

　　6、主持人甲：我們如何做到低碳生活呢？

　　學生1：隨手關燈，節約用水。

　　學生2：綠色交通，平衡飲食。

　　學生3：節約用紙，少用紙巾。

　　學生4：愛惜衣物，節約用糧

　　學生5：愛護動物，保護花草。

　　學生6：強身健體。勤儉為榮。

　　學生7：不隨地吐痰，少用塑料袋。

　　學生8：不亂扔垃圾，不折樹枝，

　　學生9：不踩小草。

　　學生10：不說臟話，團結友愛。

　　女生合：我知曉，我參與，我奉獻，

　　男生合：讓我們手拉手，肩并肩，

　　全體學生：為校園文明建設貢獻一份力量。

　　主持甲：牢固樹立“低碳，節約為榮的生活理念，

　　主持乙：自覺養成好習慣，爭做四好少年。

　　主持甲：我們全班同學一起起立。讓我們來一起說：

　　全班：低碳生活，從我做起。

　　7、發展低碳環保經濟是關乎每個人的事情，應對全球變暖，關乎地球上每個國家和地區，關乎每一個人。

　　合：低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，從點滴做起。

　　8、發放宣傳單，給每位同學發一張宣傳單，并說（為了地球的將來，請低碳生活）

　　這是我們的宣傳單，請支持我們的行動吧，給地球減碳，種植綠色希望吧！

　　9、班主任總結：關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，這樣我們的生活才會更幸福！

低碳生活低碳是指什么第 4 篇

　　一、活動背景

　　隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。讓學生積極了解“低碳生活”，提高學生的低碳生活意識，培養學生良好的低碳生活習慣。

　　二、活動目的

　　1.了解“低碳生活”的含義

　　2.懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。

　　3.“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。

　　三、活動內容

　　活動一：開展一次以低碳生活為主題的晨會課

　　各班開展一次以“低碳生活”為主題的晨會課，讓學生理解低碳生活的概念，促進學生在平時生活中能以“低碳”為目標，對家長進行宣傳。

　　活動二：搜集“低碳生活”金點子

　　以班級為單位，每班收集五個關于“低碳生活”的金點子，并集中進行展示。

　　9月19日之前上傳至德育處ftp/“低碳生活”金點子文件夾中，金點子寫清楚某某班，姓名。

　　活動三：低碳標志進班級

　　由科學老師組織在課上進行“低碳”標志、標語的制作輔導，并在教室內張貼，提醒學生做到隨手關燈、關水等。（具體由科學老師負責）

　　為了進一步加強未成年人的思想道德建設，規范班級德育工作和少先隊工作管理，豐富少先隊內容，拓寬少先隊渠道，提高少先隊實效，活躍少先隊員的組織生活，新區二小舉行1-3年級主題隊會評比活動，具體方案如下：

　　一、活動主題

　　一年級主題為“學會自理”

　　二年級主題為“學會自護”

　　三年級主題為“學會交往”

　　二、比賽形式：比賽分為初賽和決賽兩部分

　　初賽：1-3年級班主任圍繞各年級主題撰寫方案，于4月6日之前上交德育處ftp/主題隊會文件夾中。

　　決賽：德育處將組織評審，擇優選取班級開展現場主題隊會評比。

　　（結合“學會生存”德育校本教材，班主任選擇一個小的著眼點，以學生的實際需要為出發點設計方案）

　　三、主題隊會評比標準：

　　1.布置。根據主題隊會內容，適當布置教室黑板。環境營造得體，較好的烘托隊會主題。

　　2.主持。主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制隊會氣氛。

　　3.主題。隊會主題鮮明，重點突出。

　　4.內容。隊會內容能結合主題，針對本班學生存在的實際問題，不空洞，貼近學生生活。

　　5.形式。隊會形式切合主題，可采取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動活潑的形式，為學生所喜聞樂見。

　　6.氣氛。能調動學生參與隊會的積極性，氣氛熱烈，發揮學生在隊會中的主體作用。

　　7.總結。班主任總結緊扣主題，發揮班主任在隊會中的主導作用。

　　8.效果。隊會能解決實際問題，學生響應強烈，效果好

　　一、指導思想：堅持以育人為本，充分展示新區二小學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，豐富校園生活，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，體現“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質。

　　二、活動主題：陽光下成長——紀念建黨90周年

　　三、活動內容：

　　1．“讓歌聲飛揚”校園十佳歌手比賽

　　2. “讓故事再現”校園劇（課本劇）比賽

　　3. “讓瞬間定格”校園攝影比賽

　　四、具體要求：

　　（一）“陽光下成長——紀念建黨90周年”新區二小第五屆校園藝術節開幕式

　　時間：20xx年5月4日早上8點

　　（二）“讓歌聲飛揚”校園十佳歌手比賽

　　比賽要求：為了展示我校多姿多彩的校園文化，鼓勵并挖掘同學們的表演潛力，給同學們一個展示自我、實現夢想的舞臺；同時選拔、培養校園“十大歌手”，并授予榮譽稱謂。每班一名學生參加，曲目自選，要求內容健康向上，伴奏帶自備。

　　比賽時間：20xx年5月11日星期三 下午第三、四節課

　　比賽地點：萬象館二樓舞蹈房

　　（三）“讓故事再現”校園劇（課本劇）比賽

　　比賽要求：課本劇應結合課本內容進行劇本創編；校園劇可在提煉生活感悟的基礎上進行自創或改編。選擇內容健康向上，適合小學生表演。時間不超過6分鐘。

　　初賽由年級組長把關，每個年級選出2個班級參加校級決賽。

　　比賽時間：20xx年5月13日星期五 下午第三、四節課

　　比賽地點：萬象館二樓舞蹈房

　　評分標準

　　★主題鮮明，立意新穎，內容健康向上，有內涵，表現形式流暢，突出學生性格、心理特點；3分

　　★演員語言清晰有感染力，肢體動作自然得體，表情真實、生動，感情細膩、投入，對作品的詮釋得當、到位，藝術形象鮮明、感人；4分

　　★整體配合默契，表演連貫，音樂、道具的使用與表演配合恰到好處；2分

　　★演員精神飽滿，文明禮貌，儀表大方得體。1分

　　（四）“讓瞬間定格”校園攝影比賽

　　為展現繽紛多彩的校園生活，展示師生攝影才藝，陶冶生活情趣，以自己的視角，在有限的空間里，在短暫的瞬間里，捕捉校園生活的美麗畫面，用自己獨到的目光，發現周圍事物的獨特之處，用自己的相機記錄自己內心的感悟。

　　作品要求：

　　1.參賽作品可以身邊的人和事為題材，反映我校教育改革和發展的新成果，展示新時期師生的良好精神風貌，體現人與校園的和諧統一。

　　2.參賽作品也可展示我校的建筑美、環境美、風貌美，或師生員工的心靈美、行為美，反映人與人、人與自然、人與文化的和諧美。

　　3.攝影作品：單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號），尺寸均為6吋，不得進行電腦制作和暗房技術處理。

　　4.在作品反面右下角寫上班級、姓名、照片題目。

　　5月23日之前每班上交1-2張照片（沖洗）。

　　（五）第五屆校園藝術節閉幕式暨百川大舞臺（時間待定）