這是葉圣陶先生二三事教案設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的七年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

葉圣陶先生二三事教案設(shè)計(jì)第1篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解文章，掌握文中所記述的葉圣陶先生的過人品性。

2、掌握本文對人物因小見大的刻畫方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、領(lǐng)會(huì)本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點(diǎn)。

2、領(lǐng)會(huì)文中所記葉圣陶先生的語文觀點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。

教學(xué)方法：閱讀 講授 討論

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

今天我們一起跟隨張中行的目光，看看他眼中的葉圣陶。

一、葉圣陶其人 葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢族人，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。曾當(dāng)過10年的小學(xué)語文教師。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。他也是第六屆全國政協(xié)副主席、第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94歲。 主要作品：我國第一部童話集《稻草人》（1923年），中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長篇小說《倪煥之》（1929年），短篇小說集《隔膜》（1922年）、《火災(zāi)》（1923年）、《線下》（1925年）、《城中》（1926年）、《未厭集》（1928年）等。在長期的編輯生涯中，先后主編或編輯過《詩》雜志、《文學(xué)周報(bào)》、《小說月報(bào)》、《中學(xué)生》、《中學(xué)生文藝》、《國文月刊》、《開明少年》、《筆陣》、《國文雜志》、《中國作家》等多種重要的文學(xué)、語文教育刊物和幾十種中小學(xué)語文教科書，撰寫過十多本語文教育方面的論著，為語文教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和舉薦過一批青年作者，如巴金、丁玲、戴望舒等。1980年教育科學(xué)出版社出版了《葉圣陶語文教育論集》。是新文學(xué)史上最早出現(xiàn)和最有成就的“教育小說家”。

二、作者介紹 張中行，原名張璇，學(xué)名張璿，河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊（今屬天津市武清區(qū)河北屯鎮(zhèn)）人，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》、《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》、《文言讀本續(xù)編》；編著有《文言常識》、《文言津逮》、《佛教與中國文學(xué)》、《負(fù)暄瑣話》等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。

三、初讀課文

自由閱讀課文，理解重點(diǎn)詞句

攙和：chān huo 摻雜混合

東四八條：北京東城區(qū)胡同名

冗長：rǒng cháng （文章、講話等）廢話多，拉得很長，含貶義

著作等身：形容著作極多，疊起來能跟作者的身高相等。

沾溉：浸潤澆灌

高文典冊：經(jīng)典性著作

躬行君子，則吾未之有得：做一個(gè)身體力行的君子，那我還沒有做到。

學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學(xué)習(xí)不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我來說，做到了哪些呢？

仁者見仁，智者見智：比喻對同一個(gè)問題，不同的人從不同的立場或角度去看有不同的看法。

己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：仁愛之人，自己決定對人建立仁愛之心，別人才會(huì)對你仁愛，自己決定對人豁達(dá)（寬容），別人才會(huì)對你豁達(dá)（寬容）。

四、 分析課文

根據(jù)課文內(nèi)容，分組討論下列問題。

1、 作者寫這篇文章的緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？

明確：

緣由：葉圣陶先生去世了，作者給他寫紀(jì)念文。

選材：與作者相關(guān)的，不見于或不明顯見于高文典冊的。

2、 本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進(jìn)行說明。

明確：待人厚，律己嚴(yán)。

待人厚：（1）第三自然段：修改文章

（2）第四自然段：送客

（3）第五自然段：復(fù)信

（4）第六自然段：會(huì)上發(fā)言

律己嚴(yán)：作文、做人，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁

3、 作者用了一個(gè)什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？（用書上的原話回答）

明確：“寫話”

平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。

4、 為什么葉圣陶先生的語文主張應(yīng)該受到高度重視，作者從哪些方面進(jìn)行了論述？

明確：

（1）從歷史來看，用白話代替文言，言文一致，是大勢所趨，是從理論到實(shí)踐都已有了答案的，所以說是“不成問題”。

（2）從現(xiàn)實(shí)看，葉先生“寫話”主張是切中時(shí)癥的。 （時(shí)癥：脫離口語甚至有意遠(yuǎn)離口語的文風(fēng)正在制造“新文言”）

5、根據(jù)對文章的理解，為文章劃分層次。

第一部分（第1段）：談寫作本文的緣由和選材。

第二部分（第2段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。

第三部分（第3-6段）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。

第四部分（第7-10段）：從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面——律己嚴(yán)。

第五部分（第11段）：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。

葉圣陶先生二三事教案設(shè)計(jì)第2篇

《葉圣陶二三事》教學(xué)反思

　　二、認(rèn)真聽課，優(yōu)秀聽課筆記（25人）

　　已經(jīng)發(fā)到釘釘班級群里，要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真看一下優(yōu)秀學(xué)生是怎么聽課，怎么記筆記的`。

　　三、交的聽課任務(wù)存在的問題：

　　1.上交作業(yè)并不是自己的作業(yè)，希望以后上交自己的作業(yè)。

　　2.聽課過程十分不認(rèn)真，隨便在書上畫幾下，寫幾個(gè)字應(yīng)付。以后這種不認(rèn)真的作業(yè)將直接打回。

　　3.課本上做筆記，字跡潦草。

　　4.有的學(xué)生沒有課本。

　　5.不合格打回后不能及時(shí)補(bǔ)交。

　　四、聽課過程中存在問題：

　　1.一些學(xué)生就沒有聽課，希望以后可以按時(shí)聽課。

　　2.幾個(gè)學(xué)生視頻播放時(shí)間還沒有結(jié)束，就已經(jīng)發(fā)啦任務(wù)到家校本，希望以后可以堅(jiān)持的最后。

　　3.在上課期間，注意力極其不集中，頻繁出現(xiàn)做其他事情的情況，希望以后不要有這種情況發(fā)生

葉圣陶先生二三事教案設(shè)計(jì)第3篇

一、題目解說：題目暗示了文章的體裁，交代了集中刻畫的人物。葉圣陶，原名葉紹鈞，作家、編輯家、教育家。代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。“二三事”表明了所記敘的不止一件事。本文借助典型事例，贊美了葉圣陶先生的高尚品行。

葉圣陶先生

二、作者名片：張中行，學(xué)者、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。代表作有隨筆集《負(fù)暄瑣話》等。他是20世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。

張中行

三、字詞天地：

丁卯（mǎo）年：這是干支紀(jì)年法的表述。

繁碎：繁密細(xì)碎。

躬行君子，則吾未之有得：語出《論語·述而》。意思是，做一個(gè)身體力行的君子，那我還沒有做到。

修潤：修改潤色。

不恥下問：不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。

商酌（zhuó）：商量斟酌。

懇切：誠懇而殷切。

顛沛（ ）流離：生活艱難，四處流浪。

己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：語出《論語·雍也》。意思是：自己要站得住，同時(shí)也要使別人站得住；自己要事事行得通，同時(shí)也要使別人事事行得通。

譬（ ）如：比如。

累（léi）贅（zhui）:（事物）多余、麻煩；（文字）不簡潔。

拖沓（tà）：做事拖拉；不爽利。

鞠躬盡瘁（ ）：三國諸葛亮《后出師表》：“鞠躬盡力，死而后已”（“力”選本多作“瘁”）。指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。

妥（ ）帖（ ）：妥當(dāng)合適。

四、主題歸納：本文啟示我們應(yīng)以葉先生的品行為榜樣，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。

五、課內(nèi)達(dá)標(biāo)練習(xí)：

1、下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（C）

A.罩上(zhào) 鞠躬(jū) 拖沓(tà)

B.丁卯(mǎo) 商酌(zhuó)懇切(kěn)

C.強(qiáng)調(diào)(diào) 譬如(pì) 草率(lǜ)

D.修潤(rùn) 累贅(zhuì)妥帖(tuǒ)

2下列各組詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（B）

A.不朽 逝世 刪去 除夕 晦人不倦（誨人不倦）

B.簡潔 監(jiān)督 遵囑 鞭炮 不恥下問

C.生疏 感概 放棄 費(fèi)事 顛沛流離（感慨）

D.鞠躬 繁碎 悲哀 告辭 以身做則（以身作則）

3文學(xué)常識填空

(1)葉圣陶,原名葉紹鈞,江蘇蘇州人,作家、編輯家、教育家。代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。

(2)《葉圣陶先生二三事》作者張中行，河北香河河北屯(今屬天津)人,學(xué)者、散文家。代表作有隨筆集《負(fù)暄瑣話》等。

4、下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )

A.我出于對他的尊敬,想不直接動(dòng)筆,只提些商酌性的意見。他說:“不必客氣。這樣反而費(fèi)事,還是直接改上。”

B.為修潤自己閱讀量上的不足,他按老師的要求,買來了很多名家散文和小說集,不舍晝夜地讀了起來。（修潤是修改潤色的意思，用在句中不合句意。）

C.本來約好上午8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合的,全班只有她姍姍來遲。受到老師的批評后,她還覺得挺委屈。（姍姍來遲：形容走得緩慢從容。慢騰騰地來晚了。）

D.姥姥家的櫻桃樹15歲了,枝干盤虬臥龍,樹葉茂盛,顯現(xiàn)著旺盛的生命力。（盤虬臥龍：1、比喻隱藏的人才；2、形容樹木枝干十分彎曲的樣子，給人十分有力量的感覺。）

5.下列有關(guān)課文理解表達(dá)不正確的一項(xiàng)是（A）

A.《說和做一一記聞一多先生言行片段》一文記敘聞一多先生“說”了就做”,是“卓越的學(xué)者”;“做了再說,做了不說”,是“大勇的革命烈士”,文章表現(xiàn)了他言行一致、表里如一的高尚人格。（“卓越的學(xué)者”和“大勇的革命烈士”互換。）

B.《最后一課》以普法戰(zhàn)爭為背景,表現(xiàn)法國淪陷區(qū)人民的悲痛與抗議,表現(xiàn)出他們對祖國的深情。

C.《阿長與(山海經(jīng)〉》以“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束,表達(dá)了作者對長媽媽的深切懷念之情,寄托著魯迅對善良人的衷心祝愿。

D.《葉圣陶先生二三事》一文中“葉老既是躬行君子,又能學(xué)而不厭,海人不倦,所以確是人之師表”是對葉圣陶的總論,后文回憶作者與葉圣陶交往中的一些事都是圍繞此來寫的。

葉圣陶先生二三事教案設(shè)計(jì)第4篇

一、教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)略讀，能快速捕捉閱讀重點(diǎn)

　　2、 理清全文思路，賞析精彩語段，對內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得

　　3、 學(xué)習(xí)葉圣陶先生寬以待人、嚴(yán)以律己的品質(zhì)

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)略讀，快速捕捉閱讀重點(diǎn)

　　2、理清全文思路，賞析精彩語段

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1、教學(xué)板塊之一：課程導(dǎo)入

　　《小雅》：高山仰止，景行行止;雖不能至，心向往之。是說崇高的德行，雖然不能達(dá)到這種程度，可是心里卻一直向往著。擁有崇高的德行，歷來是文人墨客所推崇的，我們也提倡要德智體美勞全面發(fā)展，我們又該怎么去踐行這美好的道德品行呢?做一個(gè)怎樣的人呢?今天就讓我們一起走進(jìn)張中行的《葉圣陶先生二三事》，了解一下葉圣陶先生看看他的為人處世。

　　2、教學(xué)板塊之二：整體感知

　　① 人物簡介

　　葉圣陶：葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。先后出任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編、中華全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員、中國作家協(xié)會(huì)顧問、中央文史研究館館長、中華人民共和國全國政協(xié)副主席，第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員，民進(jìn)中央主席。1983年當(dāng)選為第六屆全國政協(xié)副主席。是第一至四屆全國人大代表、第五屆全國人大常委，第一屆全國政協(xié)委員、第五屆全國政協(xié)常委。

　　1916年，進(jìn)上海商務(wù)印書館附設(shè)尚公學(xué)校執(zhí)教，推出第一個(gè)童話故事《稻草人》。 1918年，發(fā)表第一篇白話小說《春宴瑣譚》。1923年，發(fā)表長篇小說《倪煥之》。

　　張中行：原名張璇，河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊人，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語文、古代文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》、《文言讀本續(xù)編》;編著有《文言常識》《文言津逮》、《佛教與中國文學(xué)》、《負(fù)暄瑣話》等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。

　　② 初讀課文

　　1、詞語注音及解釋

　　(注音)丁卯繁碎拖延攙合沾溉草率了事商酌冗長晦澀譬如牽涉遵囑鋒芒修潤精煉冗長晦澀譬如牽涉商酌

　　(解釋)簡明扼要著作等身高文典冊草率了事南腔北調(diào)不恥下問一以貫之自顧不暇街談巷議付之一笑下里巴人一念之差

　　句子解釋：

　　躬行君子，則吾未之有得

　　學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?

　　仁者見仁，智者見智

　　己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人

　　2、作者寫這篇文章的原因是什么?選取題材是什么?

　　明確：葉圣陶先生去世，做文紀(jì)念

　　題材：一是與作者有關(guān)的，二是不見于或不明顯見于高文典冊的

　　3、文章寫了關(guān)于葉圣陶先生的哪些事情?最主要表現(xiàn)了他的什么品德? 明確：寬以待人，嚴(yán)以律己

　　寬以待人：第三自然段：(工作方面)修改文章

　　第四自然段：(生活方面)送客

　　第五自然段：復(fù)信

　　第六自然段：會(huì)上發(fā)言

　　嚴(yán)以律己：作文、做人，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁

　　3、教學(xué)板塊之三：精讀細(xì)品

　　以第三自然段為例

　　1、 齊聲朗讀第三自然段，概括葉圣陶先生有什么樣的品質(zhì)。

　　明確：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、謙虛真誠、隨和客氣等

　　2、 有哪些句子體現(xiàn)了他的這些品質(zhì)，找出來讀一讀品一品，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　例如：

　　(1) 有一天到葉先生的屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。“描”這個(gè)字的解釋為“依照原樣摹畫或重復(fù)地畫”，“描”與“改”不同，“改”是直接變換更改，這一個(gè)“描”字就能體現(xiàn)葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，絕不草率了事的做事態(tài)度，同時(shí)也顯示了他對作者的尊重。

　　(2) 其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅(jiān)決用普通話。和不同的人說不同的話，能夠看出他在生活方面隨和的品性，易于相處;但是在工作方面堅(jiān)決用普通話，對比表現(xiàn)了先生的這種工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

　　(3) 普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎櫋Ｗ鳛橐粋€(gè)頗有成就的大家，能夠如此一而再再而三地與別人商討課本的修潤，不厭其煩，足可見他的謙和以及一絲不茍的態(tài)度。

　　(4) 他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”語言描寫，表現(xiàn)了葉圣陶先生的直爽，對待工作的時(shí)候并不拘泥于情面，不厭其煩，努力工作——待人厚。

　　總結(jié)：從語言、動(dòng)作這些描寫體現(xiàn)了葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，謙和誠懇的品質(zhì)，可見他的寬以待人的品質(zhì)

　　4、教學(xué)板塊之四：綜合探究

　　再讀課文，合作探究文章還有哪些地方表現(xiàn)了葉圣陶先生的這些品質(zhì)?或者說本篇文章還體現(xiàn)了葉圣陶先生具有什么樣的品質(zhì)，從哪里可以體現(xiàn)?

　　例如：

　　1、 第二自然段——與魯迅郁達(dá)夫做對比比較，葉圣陶先生的`特點(diǎn)是平實(shí)規(guī)矩，

　　做事踏實(shí)認(rèn)真。

　　2、 第四自然段——送別(典故)

　　3、 第六自然段——不當(dāng)面說別人的缺點(diǎn)，體現(xiàn)了他的寬容，待人仁慈。

　　點(diǎn)撥第七八自然段

　　以議論和記敘的描寫方式主要寫了葉圣陶先生的嚴(yán)以律己的品質(zhì)特點(diǎn)。在面對“寫作應(yīng)該用什么樣的語言”這個(gè)問題，堅(jiān)決表明自己的態(tài)度，堅(jiān)持要“寫話”，要用簡明而有條理的話。不僅是做事，做人也力求平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切。

　　總結(jié)：今天這節(jié)課我們從《葉圣陶先生的二三事》一文，從這些小事中洞察到葉先生的寬以待人、嚴(yán)以律己的品格，也學(xué)習(xí)到了葉先生為人謙和誠懇、平易近人，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，深刻感受了葉圣陶先生的人格魅力和作為一個(gè)大儒者的風(fēng)范，希望同學(xué)們也能向這些優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨碌姆绞讲⑴?shí)踐。

　　四、作業(yè)布置

　　1、嘗試以“----------二三事”為題寫寫你身邊的人，要求：突出人物特點(diǎn)。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　葉圣陶先生二三事

　　特點(diǎn)：寬以待人、嚴(yán)以律己

　　寬以待人：(工作方面)修改文章

　　(生活方面)送客

　　復(fù)信

　　會(huì)上發(fā)言

　　嚴(yán)以律己：作文、做人，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁。