這是孝親敬老從我做起教案課堂筆記，是優秀的七年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

孝親敬老從我做起教案課堂筆記第 1 篇

【目標導航】

　　1、討論“孝”的內涵，認識到孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養。

　　2、懂得個人的快樂生活是通過別人付出得到的，自覺培養對父母、長輩、社會的感恩意識。

　　3、能夠在日常行為中做到心存感激、孝敬父母、回報社會，用感恩的心態努力學習，積極生活。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　自由組合成小組，通過各種途徑搜集孝親故事、相關名言警鐘或影視作品等，經過整理、篩選、探究，做好設計成果，為課堂展示做準備。

　　【新課導入】

　　中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犢之情，大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本。今天我們就一起來學習本單元綜合性學習：孝親敬老，從我做起。

　　【重點解讀】

　　“孝”是中華民族的傳統美德。父母生我養我，拉扯我長大，呵護備至，我想好好報答，但父母的恩情如天一般，大而無私，怎么報答得完呢！父母養育子女，并不求回報；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。讓我們從現在做起，體諒父母，關心父母，孝敬父母，并敬愛老人。

　　1、征集活動方案。參考教材第101頁“資料一”，分小組制訂一個“孝親敬老月”活動方案。方案包括活動目標、活動時間、日程安排和人員分工等內容。力求內容新穎，形式多樣，操作性強。方案要圍繞一個具體的主題展開，用一句凝練的口號概括這個主題。

　　2、分工合作，組織活動。根據擬定的活動方案，分工合作，組織一次“孝親敬老月”活動。可參考教材第102頁“資料二”，制作宣傳海報，并邀請別班的同學參加本班活動。活動實施階段，要注意分工明確，各司其職。

　　3、分享體會與感受。通過活動，你對“孝親敬老”是不是有了新的理解和認識？古往今來的`孝親故事是不是也觸動了你心底對于父母的感恩之情？建議結合教材第103—104頁“資料三”“資料四”，寫一篇文章，談談你對此次“孝親敬老”活動的感受和思考。

　　孝敬父母長輩并不是要求我們轟轟烈烈地去為父母長輩做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起：陪長輩聊聊天，祝媽媽生日快樂身體健康，給奶奶洗一次腳，給爺爺盛飯等，或者一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑，都是對父母長輩的尊敬。父母長輩的愛需要我們的回報，他們也需要我們的關懷。不要讓父母寒心，讓我們永遠成為父母貼心的小棉襖！

　　【研討練習】

　　班級策劃、開展“孝親敬老月”綜合性活動，請你協助完成以下任務。

　　1、入戶調研組準備針對青少年知曉自己父母長輩的相關情況進行隨機調研，請你幫助設計兩個問題。

　　2、情況調查組準備針對社區老年人的“空巢”現象進行問卷調查，請你設計兩個問題，分別對老年人和他的家人進行問卷調查提問。

　　①對老年人：

　　②對家里人：

　　3、文明宣傳組負責對社區進行文明宣傳。社區某角落里有一塊牌子，上面寫著：“亂倒垃圾者斷子絕孫！”請把它改成溫馨提示語。要求語言簡潔，至少運用一種修辭手法。

　　4、志愿服務組發現少數鄰居有個壞習慣，為了省事，每天早晨都會在出門時順手將幾袋垃圾扔在樓道口。你該怎樣對他（她）進行勸說？

　　5、愉快聯絡組決定在母親節來臨之際辦一臺“母愛感恩”的主題晚會。請你為節目詩朗誦《游子吟》和下一個節目女聲獨唱《媽媽的吻》寫一段串詞。

　　參考答案：

　　1、你知道父母的生日是幾月幾日嗎？你知道父母、長輩每天都在忙些什么嗎？你為父母遞過茶、洗過腳嗎？

　　2、①兒女經常回來看望你嗎？②如果你們和老人是分開居住，老人突發疾病時你們是如何救治和照顧的？

　　3、愛護環境，就像愛護你的眼睛。

　　4、示例：叔叔（阿姨）您好，樓道的整潔需要我們共同維護，相信您也會為環境的美好盡自己的一份力量吧。

　　5、“兒行千里母擔憂”。是啊，無論我們走到哪里，始終有個人在家里牽掛著我們，有個聲音在呼喚我們回家。“誰言寸草心，報得三春暉”，我們永遠也無法回報母親的深情。但也許一聲問候，也許一個吻，就能讓我們母親深深地感動。下面，讓我們一起聽歌曲《媽媽的吻》，感受母親的愛，表達我們對母親的愛吧。

　　布置作業：教師引導學生課后完成本課時的對應練習。

　　本次教學活動非常溫馨，教師從現實生活入手，先引導學生們回憶日常生活中父母對自己的關愛和照顧，讓學生們明白父母的恩情之重，人人都應該孝親敬老。學生們的反響都非常好，也都積極配合。總之這是一次有重大意義的綜合性學習活動。

　　【素材積累】

　　陳毅孝敬父母

　　1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉，抽空去探望身患重病的老母親。母親癱瘓在床，大小便不能自理。陳毅進家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見到久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，關切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：“娘，我進來的時候，你們把什么東西藏到床底下了？”母親看瞞不過去，只好說出實情。陳毅聽了，忙說：“娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應當由我去洗，何必藏著呢。”母親聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動情地說：“娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養育之恩！”說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。

　　陳毅元帥的一片孝心，值得天下所有兒女學習效仿。

孝親敬老從我做起教案課堂筆記第 2 篇

一、活動目標

1、使學生知道，尊老敬老是中華民族的傳統美德，我們要繼承和發揚這一優良傳統。

2. 隨著中國進入老齡化社會的速度加快，讓學生從小就認識到尊敬老人、愛護老人是中華民族的傳統美德，更是我們未來一代的責任和使命。

3. 老人的人生經驗是豐富的，人類正是靠著有經驗的老人毫無保留地將金子一樣珍貴的智慧傳給一代又一代，才能得以延續、發展和壯大。讓學生充分認識到“老馬識途”的道理。

4、教育學生尊老敬老不能只停留在口頭上，要落實在行動上。

二、活動準備

1、關于敬老愛老的名言名句，錄音故事《陳毅探母》。

2 、 設計問題：爺爺奶奶平常為我們做過些什么?老年人對家庭、對社會有什么貢獻?他們在生活中有哪些不便?我們應該怎樣對待老人?“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩是什么意思?讀后你有什么感想?

三活動過程

1、猜謎：“早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路”(猜一種動物)

提示學生猜出謎底，并簡單介紹，我們人類，沒會走路時是爬著走的，是雙手和手腳共四條腿走路的，老了拄著拐杖，就像用三條腿走路了。

2、老師談話

同學們，我們生活在不同的家中，但家家有老人，人人都會老。我們不是有一句古話“有老才有小”嘛。可光陰似箭，日月如梭，十年媳婦十年婆，再熬十年成太婆。很多人，就這樣在一日日一年年的奔波勞碌中老去。很多老人，辛苦了一輩子，都希望有一個安樂的晚年。可是有些家庭不孝敬老人，甚至遺棄老人，把老人當做包袱推來推去。這與中華民族“尊老敬老”的傳統美德背道而馳，是一種違法行為。我們班里同學，我們的家長，有沒有這樣的現象?誰知道關于敬老愛老的名言名句?指名說，“老吾老以及人之老”，“家有一老如有一寶”……誰會背《游子吟》?(指生背誦)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”多么熟悉的詩句呀，為我們描繪了一位母親為臨行兒女縫補衣服的細節，贊揚了母親春天般的關愛。那么我們今天結合生活談談這幾個問題：爺爺奶奶為我們做了些什么?老人對家庭、對社會有什么貢獻?老人在生活中有哪些不便?我們應該怎樣對待老人?首先請大家聽小故事：《陳毅探母》。放錄音。

3、學生發言(學生根據生活中所見所聞的.真實的尊老或棄老的事例發表意見看法)

4、引導學生思考：我們在家里，碰到爺爺奶奶生病時怎么做的?爺爺奶奶和媽媽發生矛盾時我們應該如何處理?

5、“老吾老以及人之老”大家說說我們今后在生活中如何對待老人?

學生互相說說，再指生發言。

四、老師總結

同學們，剛才的發言都很好，大家都知道尊老敬老愛老是中華民族的傳統美德。有老不敬，棄老不養的做法是不正確的。尊敬長輩才是做人的美德，做人要先有德，“孝敬老人”從我做起，樹立文明新風尚，讓社會充滿愛，讓我們再聽一遍“陳毅探母”的故事。

孝親敬老從我做起教案課堂筆記第 3 篇

　教學目標

　　1.通過搜集、整理有關孝老愛親的各種資料，感受平凡而又偉大的愛。

　　2.懂得個人的快樂生活是通過別人付出得到的，自覺培養對父母、長輩、社會的感恩意識。

　　3.能夠在日常行為中做到心存感激、孝敬父母、回報社會，用感恩的心態努力學習，積極生活。在活動中學會合作，學會用不同的方式展示資料，學會共華。

　　教學重難點

　　1.通過搜集、整理有關孝老愛親的各種資料,感受平凡而又偉大的愛。

　　2.在活動中學會合作，學會用不同的方式展示資料,學會共享。

　　學情分析

　　父母賦予我們生命，哺育我們成長,教給我們知識技能和做人的道理。父母對子女的愛，是世界上最偉大、最無私的愛。但七年級的學生慢慢進人青春期，在心理上產生了叛逆情緒，獨立性越來越強,但是缺乏自制力，與父母在知識水平，思想觀念，行為方式等方面存在差異，知識雙方矛盾產生的重要原因,通過這次綜合性學習，讓學生學會給予父母更多的精神安慰，克服逆反心理，妥善處理尊重父母,孝敬父母與幫助父母的關系。

　　課時分配

　　1課時

　　課前準備

　　自由組合成小組，按照活動方案，通過各種途徑搜集孝親故事、相關名言或影視作品等，經過整理、篩選、探究，做好設計成果，為課堂展示做準備。教學流程：

　　1、新課導入中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開始做起。這兩周進行的綜合性學習活動，今天這節課進行展示。教師下水作品展示《提籃夏光看媽媽》。

　　2、學生小組討論，分工合作，分別展示。

　　依準備情況，各組展示：朗誦孝親作品、傳唱孝親歌曲、探源孝字文化、講述孝親故事、積累孝親名言等。

　　3、分享體會與感受。通過活動，你對“孝親敬老”是不是有了新的理解和認識？古往今來的孝親故事是不是也觸動了你心底對于父母的感恩之情？

　　總結：孝敬父母長輩并不是要求我們轟轟烈烈地去為父母長輩做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起：陪長輩聊聊天，祝媽媽生日快樂身體健康，給奶奶洗一次腳，給爺爺盛飯等，或者一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑，都是對父母長輩的尊敬。

　　4、課堂小結：說說你的收獲

　　5、作業。

　　（1）完成一項“愛心家庭作業”:為父母泡一杯茶，送一句溫馨的祝福；向長輩深鞠一躬，說一句“感恩的話”；做力所能及的家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物……

　　（2）給父母（爺爺奶奶）寫一封信：“爸爸、媽媽（爺爺奶奶），你們辛苦了”

　　7、小結。

　　持續兩周的孝順敬老綜合性學習活動這節課就要結束了，就要結束了，但我們人生孝順敬老之課才剛剛開始，要求我們從小事做起，從點滴做起，孝敬長輩。

孝親敬老從我做起教案課堂筆記第 4 篇

活動目標：

1、讓學生懂得從我做起、從小事做起為爺爺奶奶、外公外婆以及自己的父母親手做一些力所能及的事。

2、說說老人是如何關心、疼愛自己，教育學生在實際生活中應該怎樣做一個孝敬體貼老人的好孩子，并進一步轉化為自身的行為。

活動過程：

一、談話導入

1、師：同學們，我們這節課討論的主題是《尊敬老人，學會感恩》，請大家回憶爺爺奶奶一天的生活，看看老人是怎樣在生活中照顧你的。現在，大家一定都想來夸夸你們的爺爺奶奶吧?

2、學生自由發言，夸夸爺爺奶奶。

二、演一演，說一說。

1、請大家以小小組為單位，有的當爺爺，有的當奶奶，有的當孫子，表演在家里的情景。

(同學們分組表演，個別小小組上臺表演。)

2、說說爺爺奶奶是如何疼愛你的?(同學們自由發言)

師：從表演中同學們都感受到爺爺奶奶老了，很多行動都不方便，但他們仍熱很疼愛我們。請說說你們又會以怎么樣的實際行動表達你對爺爺奶奶的愛?

3、討論：你為家里人做過什么?

學生可能會從以下幾方面談做法：

①倒開水。

②按摩。

③捶背。

④考大學，讓爺爺奶奶高興。

⑤賺很多的錢孝敬他們。

⑤生病時陪他們。

⑦講笑話，逗他們開心。

⑧爺爺奶奶不開心，給他們表演節目。

4、老師倡議：回家后為爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽做一件力所能及的事。

例如：為家中的老人洗一次腳;捶一次背;梳一次頭;做一道菜;講一個笑話……不管做什么，用“心”去做，讓他們感受到你們的敬老之心。并且為自己的父母、身邊的長輩，奉送一碗熱騰騰的拗九粥、傳遞一個暖融融的問候語,有條件的可以把它們拍下來帶到學校來張貼。

5、師：爺爺奶奶在你生日那天會怎么做?那么你們知道他們的生日嗎?你應該做些什么?怎樣使爺爺(奶奶)高興呢?”

學生自由發言，引導孩子會說：“祝爺爺奶奶節日快樂，健康長壽”、“我送奶奶一件禮物”、“我幫爺爺、奶奶做事”

三、指導行動

1、小品：《飛飛、明明和奶奶》

2、你們認為飛飛表現得怎樣?(有禮貌，懂得尊敬奶奶)

3、你們認為明明表現怎樣?(任性，霸道，沒禮貌)

同學們說出明明做錯的地方。

四、觀看《孝敬父母，尊敬老人》演講視頻。

五、出示“尊敬老人” 廣告標語。

1、善待老人，就是善待明天的自己。

2、誰家有老也有小、尊老愛幼不可少。

3、父母是孩子的老師,尊老愛幼是美德。

4、尊老愛幼，人間美德!

5、天空沒有星子照耀，她會黯然無光;人間沒有溫情攙扶，她會蕭蕭落木。愛老人和小孩吧，像愛自己一樣!

六、班主任小結：

在以后的日子里;不管是在家里，還是在社會上，時時刻刻都要有尊老的行為、敬老的心!從我做起，從小事做起，從現在做起，爭做尊敬老人的好孩子，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年，讓尊老之花處處開放。

七、布置同學們回去收集一些關于“尊敬老人”的廣告語。