這是一年級口語交際自我介紹，是優秀的四年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

一年級口語交際自我介紹第1篇

活動目標：

　　1.知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內容。

　　2.能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的認識。

　　3.樂意與人交往，體驗相互交流的樂趣。

　　活動準備：

　　大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。

　　活動過程：

　　(一)師生相互介紹姓名。

　　1.教師介紹自己的姓名。

　　2.個別幼兒介紹自己。

　　師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己?(部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應。)

　　(二)了解自我介紹的基本內容。

　　1.提問：什么時候要介紹自己?

　　2.小結：人們不太熟悉或初次見面時要進行自我介紹，相互認識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。

　　3.了解自我介紹的內容。

　　師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么?還可以介紹什么?你們還想了解我的哪些信息?

　　(根據幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內容，如名字、年齡等)

　　4.教師詳細地進行自我介紹。

　　5.小結：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯系電話。

　　(三)學習制作名片，并進行自我介紹。

　　1.教師介紹名片。

　　師：把自我介紹的內容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

　　2.幼兒制作自己的小名片。

　　3.幼兒借助名片完整介紹自己。

　　4.鼓勵幼兒向客人老師進行自我介紹。

　　(四)個性化介紹自己的名字

　　1.師：我叫什么名字?我是怎么介紹自己名字的?

　　2.個別幼兒個性化地介紹自己的名字。

　　(五)觀看圖片，了解更多個性化的名片。

　　活動延伸：

　　在區域活動中進一步裝飾自己的名片。

一年級口語交際自我介紹第2篇

　活動目標：

　　1.知道如何向別人介紹自己。

　　2.愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。

　　3.樂于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。

　　重點難點：

　　重難點：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗集體生活。

　　活動準備：

　　1.板書

　　2.白紙、勾線筆若干。

　　活動過程：

　　1.組織教學。

　　2.教師自我介紹，與幼兒交朋友。

　　a.教師：小朋友們，歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學習、生活一學年。你們遇到什么困難可以來找我，希望我們能成為好朋友，好嗎?

　　b.出示板書，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。

　　C.教師鼓勵幼兒在集體面前進行自我介紹。

　　d.師小結：自我介紹的時候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。

　　3.引導幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。

　　4.幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。

　　5.每組推薦一名幼兒在集體面前進行自我介紹。

　　6.以兒歌“找朋友”的方式結束活動。

一年級口語交際自我介紹第3篇

教學目標：

　　1、能認真聽自我介紹的示范錄音，并說出這位同學從哪幾個方面有條理地進行介紹。

　　2、學會有條理地作自我介紹。

　　3、認識“自我介紹”這項說話訓練跟我們日常生活關系密切，能自覺地學習作自我介紹。

　　教學重點：

　　聽錄音時，要聽出說話那個同學從哪幾個方面作了哪些內容的自我介紹。說話訓練時，要能根據自己的情況選擇恰當的內容有條理地作介紹。

　　教學難點：

　　一是選擇自己哪些內容來介紹，二是怎樣把這些要作介紹的內容，用完整的語句，連貫地表達。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一．揭題，明確聽說訓練重點。

　　1．今天我們學《自我介紹》，介紹的是自己。向別人作介紹，這是一種交際能力，很有用處。

　　2．讓學生說說自己“向誰介紹過”“介紹過什么”的經歷。

　　二．學習新課。

　　1．自學課文第一部分。

　　提問：這次聽說訓練的要求是什么？

　　討論：什么叫“有條理”？怎樣才能做到“有條理”。

　　2．指導聽示范錄音。

　　邊聽邊思考：這個同學從哪幾個方面作自我介紹？他先介紹什么，再介紹什么，最后介紹什么？

　　3．聽錄音后組織討論：（1）這位同學從哪幾方面作了自我介紹？（①先介紹自己的名字，哪所學校幾年級的學生。②接著介紹自己的年齡、脾氣等。③再用具體事例，重點介紹自己的脾氣和興趣愛好。）（2）你覺得他說的哪些內容給你留下較深的印象？

　　4．指導自我介紹。

　　想一想，可以介紹點什么？（提示：學錄音中的同學）

　　做自我介紹的準備。

　　指名優等生說。講評。

　　同桌相互介紹。

　　指名介紹，評議。

一年級口語交際自我介紹第4篇

教學目標：

　　1、知識與能力：了解的.基本常識，學會在同學面前主動介紹，大膽表現。

　　2、方法與過程：在中學習。

　　3、情感、態度和價值觀：樂于交往，勇于表達，喜歡上語文課。

　　教學策略：

　　1、方法設計：采用活動教學，根據兩個原理、三主模式組織課堂教學，讓學生在中學習。

　　2、媒體設計：使用錄音機，錄下師生的及其組織形式，以備分析和評價。

　　3、時間設計：大約2課時完成，第2課時可從提問3+1=？導入。

　　教學過程：

　　活動主線教師主導學生主體預期效果

　　一、教師（按錄音機）真誠地介紹自己（姓名、愛好、希望和聯系方式）專注地聽會心地笑吸引注意，做好示范。

　　二、怎樣介紹自己（提問）剛才老師的，大家覺得怎么樣？誰來說一說、評一評？評議老師的：

　　1、全面（姓名、愛好、希望和聯系方式）

　　2、真誠由學生自己分析出來，培養聽說能力和分析能力。

　　三、學生要求每位同學在2分鐘內真誠地介紹自己的姓名、愛好、希望（聯系方式可以不說），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風采。蠢蠢欲動接二連三上臺介紹或者表演激發動機，主動介紹，大膽表現。

　　四、評選最受歡迎的（提問）3+1=？請大家把你們認識的同班同學寫在紙上，并在你喜歡的同學上打“√”，交給小組長統計，再由科代表唱票。（提問）現在3+1=？發獎，前三名各發一顆雨花石。講述雨花石的故事嘩然寫名字打“√”統計唱票答案豐富多彩獲獎學生領獎其他學生鼓掌學生鼓掌激發學生興趣，培養民主意識，發揮激勵作用。增長見識，感染學生。

　　五、教師最后總結，通過這次活動，我們學會了，加深了我們的了解，增進了大家的友誼，希望我們在今后的日子里相處愉快、學習進步。學生鼓掌引起學生共鳴，喜歡上語文課。

　　六、布置家庭作業，我的自畫像，要求300字以上，寫在隨筆本上，自己取名字、編目錄。