這是二年級下冊看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的二年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

二年級下冊看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教給學(xué)生觀察圖的方法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說話寫話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、教給學(xué)生觀察圖的方法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說話寫話。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們，你們愛你們的班級嗎？你們會在班級里積極的打掃衛(wèi)生嗎？打掃衛(wèi)生的時(shí)候你們都做些什么呢？下面老師給大家看看這幅畫。）

　　二、指導(dǎo)觀察

　　1、（出示插圖），請同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的`圖畫，看圖上畫了什么，誰來給大家說一說？（三個(gè)同學(xué)）發(fā)生了什么事？（他們正在打掃教室）誰能加上時(shí)間和地點(diǎn)完整的把這幅畫說一說？（例：星期五，是學(xué)校大掃除的日子，小藍(lán)在掃地，小紅撮土，小楠在擦玻璃。）

　　2、同學(xué)們，他們在打掃衛(wèi)生的時(shí)候動作是怎么樣的？他們會想些什么，說些什么呢？

　　3、請同學(xué)們前后四人小組討論：同學(xué)們打掃衛(wèi)生的過程是怎么樣的？

　　4、全班匯報(bào)，指導(dǎo)說話。

　　5、請同學(xué)們用自己喜歡的方式把故事完整的說給大家聽。

　　A．請幾名同學(xué)把自己的故事說一說，師生共同評議。

　　B．自由的把故事內(nèi)容和你的同桌說一說。

　　三、寫話指導(dǎo)

　　寫一段話，也可以寫幾段話，剛才你是怎么說的，現(xiàn)在就怎么寫，沒學(xué)過的字寫拼音，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、交流評議

　　1請幾名同學(xué)把他寫的話念給大家聽。

　　2放投影，師生共同評議。

　　五、展示幾篇學(xué)生的文章。

　　盼盼同學(xué)：

　　放學(xué)了，我、小藍(lán)和小楠一起在教室里打掃衛(wèi)生。小楠負(fù)責(zé)擦玻璃，小藍(lán)負(fù)責(zé)在教室掃地，我負(fù)責(zé)撮垃圾。我們一邊打掃，一邊唱歌，干得可高興了。

　　素梅同學(xué)：

　　今天是星期五，一下課，同學(xué)們就背著書包離開學(xué)校。只剩我和小藍(lán)、小楠三個(gè)人在教室打掃衛(wèi)生。我們大家分工合作，我撮垃圾，小藍(lán)擦玻璃，小楠掃地。不一會兒，我們?nèi)齻€(gè)就干得滿頭大汗了！

　　夢丹同學(xué)：

　　今天一下課，老師就交給小紅、小藍(lán)、小楠一個(gè)任務(wù)。就是打掃教室的衛(wèi)生。老師說：“小藍(lán)，你把地掃好。小楠，你擦玻璃。小紅撮垃圾。”我們趕緊動手干了起來。小藍(lán)把教室的每一個(gè)角落都打掃的干干凈凈。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小紅把垃圾倒進(jìn)了垃圾箱，看著我們打掃得這么干凈，我們都笑了。

二年級下冊看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)第2篇

　要求：

　　（1）你玩過老鷹捉小雞這個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲是怎樣進(jìn)行的?

　　（2）圖中扮演老鷹和母雞的小朋友表情分別是怎么樣的？

　　（3）重點(diǎn)描寫老鷹、母雞和小雞的動作及表情。

　　提示：

　　伸出雙手、擋、瞪大雙眼、拍拍翅膀、兇狠、緊緊拉住、情況不妙、東躲西藏、四處逃跑、猛地

　　2、值日

　　要求：

　　（1） 值日的任務(wù)是怎樣安排的？大家是怎么分工合作的？結(jié)果怎樣？

　　（2） 要仔細(xì)觀察，結(jié)合自己做值日的經(jīng)歷，有條理的寫出值日的過程。特別要通過動作和神態(tài)描寫，反應(yīng)小朋友愛勞動的好品質(zhì)。

　　提示：

　　分配、七手八腳、使勁、干干凈凈、整整齊齊、一塵不染、齊心協(xié)力

　　3、包餃子

　　要求：

　　（1） 圖中一家人分別在做什么？是怎么做的？最重要的是哪一步？

　　（2） 把包餃子過程中最重要的一個(gè)步驟---“怎么做”寫詳細(xì)。

　　提示：

　　面粉、溫水、攪拌、麻利、光滑、攤、對折、香噴噴、迫不及待

　　4、可愛的烏龜兄弟

　　要求：

　　（1） 烏龜兄弟長得什么樣子？它們是怎么生活的？

　　（2） 圍繞“可愛”兩個(gè)字，來描寫烏龜兄弟，描寫它們可愛的外形，可愛的動作，寫寫它們通人性的地方。

　　提示：

　　橢圓形、又扁又寬、忽閃忽閃、懶洋洋、四腳朝天、親密散步

　　5、雷雨轟隆隆

　　要求：

　　（1） 將三幅畫連貫起來，想想這場雷雨是怎么下的。

　　（2） 在每一個(gè)階段，分別有什么特點(diǎn)？

　　（3） 觀察多幅圖要注意圖與圖之間的聯(lián)系，按“雨前、雨中、雨后”的順序?qū)懸粓隼子辍?/p>

　　提示：

　　六月天、說變就變、滾滾烏云、狂風(fēng)大作、無比寬大、珠簾、斷線、珍珠、空氣清新

　　6、小小仙人球

　　要求：

　　（1） 仙人球的最大特點(diǎn)是什么？你知道仙人球有什么作用嗎？你喜歡仙人球嗎？為什么？

　　（2） 重點(diǎn)突出它的外形特征和耐寒實(shí)例，注意文章的通順。

　　提示：

　　生命力、墨綠、貌不驚人、驚訝、淡淡清香、陶醉、解渴、神奇、默默

　　7、小饞貓落水

　　要求：

　　（1） 圖中有誰？發(fā)生了什么事情？原因是什么？最后的結(jié)果怎么樣？

　　（2） 按照事情發(fā)展的順序，把小花貓落水的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

　　提示：

　　好朋友、蹦蹦跳跳、玩耍、大鯉魚、饞嘴、跺腳、掙扎、氣喘吁吁、脫險(xiǎn)

　　8、智斗大灰狼

　　要求：

　　（1） 小白兔遇到了什么事情，是誰幫助了它？是怎么幫助的？

　　（2） 大灰狼的下場是怎么樣的？

　　（3） 根據(jù)圖畫，把大象伯伯解救小白兔和懲治大灰狼的過程寫清楚，寫生動。

　　提示：

　　撒腿就跑、緊追不放、輕松、可憐巴巴、躥、甩、掉進(jìn)、吞沒

二年級下冊看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)第3篇

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　合理展開想象，條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　把事情經(jīng)過用幾句完整、連貫的話簡單地寫下來，寫話過程中使學(xué)生達(dá)到書面表達(dá)的基本要求。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入營造氛圍

　　小朋友，今天咱們的課堂上來了幾個(gè)可愛的小伙伴，看他們都是誰呢？（在黑板上粘貼小猴子、小貓和小鹿的圖片）

　　來，我們一塊兒親熱地和他們打個(gè)招呼吧！

　　這些小伙伴呀遇到了困難，非常需要大家來幫助。（在黑板上粘貼小雞落水的圖片）

　　二、觀察圖畫有序表達(dá)

　　1.全面觀察看仔細(xì)

　　（1）看清：什么時(shí)候，誰在什么地方干什么？

　　（2）觀察畫面中的人物有些什么動作？

　　2.七嘴八舌說方法。

　　要想讓學(xué)生想象小動物們是用什么方法救小雞的，關(guān)鍵是要點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，溝通與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)思維向縱深擴(kuò)散。

　　小雞為什么掉到了深水坑？想象原因。

　　面臨著生與死的考驗(yàn)，他在撲扇著翅膀喊“救命”，坑邊上的小伙伴很著急，請同學(xué)們開動腦筋，幫小動物想一個(gè)最好的救小雞的方法。（學(xué)生交流救小雞脫險(xiǎn)的方法）

　　3.聲情并茂演角色

　　學(xué)生以小組為單位，分角色表演自己救小雞的過程，突出事件發(fā)展中的對話和動作。

　　請幾個(gè)小組到臺上表演，同學(xué)點(diǎn)評。

　　4.條理清晰說故事

　　你們的想象可真豐富啊！現(xiàn)在，你能不能把這個(gè)故事完整地說給大家聽？說的時(shí)候注意說清楚小雞掉進(jìn)水坑的原因、小動物們著急的表現(xiàn)和救小雞的過程，最重要的是要把事情的經(jīng)過說具體。

　　三、明確要求練習(xí)寫作

　　大家說得好，是不是也能寫得好呢？你們愿意當(dāng)小作家，把這個(gè)故事寫下來嗎？

　　誰來提醒別人寫的時(shí)候要注意什么？

　　（課件：

　　1.題目居中；

　　2.開頭空兩格；

　　3.運(yùn)用好詞好句把句子寫完整；

　　4.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。）

　　四、交流評價(jià)相互欣賞

　　教師挑選幾篇習(xí)作，讓習(xí)作者當(dāng)眾朗讀，全班評議，寫得好的地方給予表揚(yáng)，有語病的地方提出修改意見，

　　教師突出表揚(yáng)“寫得格式正確，句子通順、具體，想象豐富，甚至用上好詞好句的學(xué)生”的學(xué)生。

二年級下冊看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握看圖寫話的觀察順序和方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力和寫作能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會細(xì)心觀察并樂于發(fā)揮想象。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和書面表達(dá)能力。

　　過程與方法：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地感受春天、交流春天里的發(fā)現(xiàn)。

　　2、指導(dǎo)看圖，讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序觀察畫面。

　　3、合作練說，讓學(xué)生合作練說在圖上看到的內(nèi)容。

　　4、范文引路，掌握看圖寫話的方法。

　　5、寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)看圖寫話。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過“看：有順序地看；想：有根據(jù)地想；說：有條理地說；寫：有主次地寫”等四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力和寫作能力。

　　教學(xué)手段：多媒體課件，實(shí)物投影。

　　教學(xué)方法：

　　情境法、范例法、歸納法。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前激趣：

　　《播放春天在哪里》

　　【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、激趣導(dǎo)入

　　剛才的那首歌唱的是春天，第一單元我們也學(xué)了很多寫春天的課文。老師要大家到大自然里去發(fā)現(xiàn)春天，我也去了，你們看，這些都是我去過的地方。

　　（出示多張春景圖）激情朗誦：春天來了，桃花笑紅了臉，小草探出了小腦袋，布谷鳥歡樂地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊！

　　【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開掘課程資源，力求讓學(xué)生從課一開始對整節(jié)課更感興趣，提高學(xué)習(xí)的欲望。

　　三、分享春天里的發(fā)現(xiàn)

　　1、出示柳條。

　　2、學(xué)生拿出自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，暢談春天里的發(fā)現(xiàn)。

　　3、把自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，貼到黑板上。

　　（板書課題：春天里的發(fā)現(xiàn)）

　　【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開掘課程資源，并且倡導(dǎo)工具性和人文性的統(tǒng)一，在突出實(shí)踐性的基礎(chǔ)上力爭實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的口語交際。

　　四、指導(dǎo)看圖

　　1、欣賞春景圖。（出示圖片）

　　2、老師給大家提出看圖要求——認(rèn)真看圖

　　（板書：認(rèn)真看圖）

　　3、學(xué)生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發(fā)現(xiàn)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察畫面。

　　（板書：景——人遠(yuǎn)——近……）

　　5、引導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)可發(fā)揮想象。

　　（板書：發(fā)揮想象聽、說、聞……）

　　6、四人小組合作練說：把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)連起來說一說。說的時(shí)候，力求把句子說得生動形象。課件出示3個(gè)好句子。

　　7、學(xué)生匯報(bào)

　　【教學(xué)理念】在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過程中非常注重“過程和方法”，力求在一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過程中學(xué)生能循序漸進(jìn)，逐步提高。在寫作方法指導(dǎo)上也十分倡導(dǎo)規(guī)范化的口語交際，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語交際更規(guī)范化。并且也非常注重合作學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，目的是想讓學(xué)生在合作和自我學(xué)習(xí)中發(fā)展自我，提升自我。

　　五、范文引路

　　1、學(xué)生自由讀范文。出示范文：

　　山青了，樹綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個(gè)個(gè)小小歌唱家。幾個(gè)小伙伴一起來到了大自然里尋找春天。一個(gè)小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說：“呀，這些野花開得多美呀，春天是紅色的呢！”一個(gè)小男孩在草地上一邊打滾一邊說：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的。”還有一個(gè)小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！

　　2、根據(jù)板書“細(xì)心看圖”、“大膽想象”兩個(gè)方面或文中的一些優(yōu)美句子引導(dǎo)學(xué)生去感受這段話的好。

　　【教學(xué)理念】倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟；倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　六、學(xué)生寫看圖寫話

　　1、動筆之前，提示這節(jié)課要評選出“班級小作家”（按時(shí)完成的同學(xué)）和“班級優(yōu)秀小作家”（按時(shí)完成的并且寫得較好的同學(xué)）。

　　2、動筆之前，溫馨小提示：段落的開頭要空2格；要正確地使用逗號、句號、感嘆號和問號；不會寫的字可以用拼音。