這是五年級上冊語文園地一教案設(shè)計，是優(yōu)秀的五年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

五年級上冊語文園地一教案設(shè)計第1篇

〖教學(xué)目標

　　能用自己喜歡的方式收集、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料，與同學(xué)們共享快樂。

　　〖教學(xué)重難點

　　從其他途徑搜集資料。

　　〖教法學(xué)法

　　引導(dǎo)、自主、合作學(xué)習(xí)法。

　　〖教學(xué)過程

　　一、展示臺

　　１、贊美春天：

　　寫一寫，畫一畫。

　　導(dǎo)語：春姑娘就想一位魔術(shù)師，把大地打扮的萬紫千紅。請大家用自己最喜歡的方式贊美春天。

　　２、分組練習(xí)：

　　⑴ 喜歡寫作的同學(xué)為一組，討論練習(xí)寫詩、寫話。

　　⑵ 喜歡書法的同學(xué)為一組，練習(xí)寫關(guān)于春天的詞語。

　　⑶ 喜歡積累詩句的同學(xué)，抄寫搜集有關(guān)春天的詩句。

　　⑷ 喜歡畫畫的同學(xué)，描繪春天的景物。

　　⑸ 喜歡歌舞的同學(xué)，在一起唱歌、跳舞。

　　３、展示時間：

　　⑴ 請畫畫的同學(xué)把你的畫擺在教室中間讓大家都看看。

　　⑵ 寫詩、寫話、寫書法的同學(xué)把你的作品也擺上讓大家看一看。

　　⑶ 唱歌跳舞的同學(xué)到臺上表演一下。

　　二、寬帶網(wǎng)

　　導(dǎo)語：寬帶網(wǎng)上告訴了我們一些城市的市花。

　　１、讀一讀寬帶網(wǎng)上的信息。

　　２、說說你還知道一些什么花？

　　３、用對歌的形式朗讀《十二月花》。

　　４、交流你知道的關(guān)于花的知識。

　　〖板書設(shè)計

　　口語交際

　　展示臺（寫一寫、畫一畫、說一說、唱一唱、跳一跳）

　　寬帶網(wǎng)（市花、校花等）

五年級上冊語文園地一教案設(shè)計第2篇

　〖教學(xué)目標

　　能積極參加找春天的實踐活動，主動與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際的能力，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　〖教學(xué)重難點

　　能用普通話自然流暢的表達自己的意思。

　　〖教具準備

　　卡片或多媒體。

　　〖教法學(xué)法

　　引導(dǎo)法。

　　〖教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入、口語表達

　　１、播放音樂《春天在哪里》，同學(xué)們可以自由表演舞蹈，進入情景。

　　２、從《春天在哪里》這首歌中，你知道了春天在哪里呢？把你聽明白的告訴同伴。

　　小結(jié)：春姑娘悄悄的告訴我們，春天在草地上、花叢里、河水中、在田野里、在綠葉間，春天在小朋友的眼睛里，同學(xué)們，讓我們一起來說說在春天里的新發(fā)現(xiàn)吧？

　　３、回顧春景，感受春天：

　　導(dǎo)語：春天在不同人眼里有不同的感受，在春游中，同學(xué)們有許多新的發(fā)現(xiàn)，新的感受。讓我們再一次走進春天，回味一下春天里的快樂。

　　⑴ 播放關(guān)于春景的多媒體圖片。

　　⑵ 分小組，把自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說給別人聽（注意鼓勵學(xué)生用不同的方式，表達不同的感受）：

　　如：在校園里我發(fā)現(xiàn)小草露出了嫩嫩的小芽，好象在向我們報信。

　　我發(fā)現(xiàn)太陽是暖暖的。

　　４、自由交談、贊美春天：

　　和同學(xué)們互相說說，在春天里你最想做的事是什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生說說自己的想法、希望。

　　二、寫一寫（作業(yè)）

　　１、讀學(xué)習(xí)伙伴的話。

　　２、結(jié)合口語交流的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來。（不會寫的字）

五年級上冊語文園地一教案設(shè)計第3篇

　【學(xué)習(xí)目標】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用兩種識字方法，認識“評、訪、擠”等七個生字。

　　2、正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。

　　3、正確地讀寫句子。

　　4、熟練地讀背短文，簡單地了解短文意思。

　　【課前準備】

　　復(fù)習(xí)第一單元生字、課文。預(yù)習(xí)語文園地一

　　【教學(xué)過程】

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、指名讀，說說上面三行有何規(guī)律，下面兩行有何規(guī)律?

　　3、分男女生讀

　　4、鞏固生字，并口頭組詞，選擇詞說句。

　　二、日積月累

　　1、我會讀

　　a、齊讀詞語

　　b、出示“春天公園圖”，用上詞語說一段話。(師范說，指優(yōu)等生說)

　　2、我會寫

　　a、先自己讀一讀拼音，想想是什么句子。

　　b、指名讀句子。

　　c、寫句子，注意生字在田字格的位置。

　　d、同桌評比，誰寫的句子又對又美。

　　3、讀讀背背

　　a、自由讀，不認識的字請同桌幫忙。

　　b、四人小組賽讀，誰讀得準確又流利。

　　c、指名讀，說說短文寫的是什么?

　　d、齊讀，注意不要唱讀。

　　e、小組賽背

　　三、課外延伸

　　課外收集有關(guān)描寫春天的詞語、古詩去讀一讀、背一背。

　　口語交際：春天在哪里(第二教時)

　　【教材設(shè)計理念】

　　教材在安排口語交際《春天在哪里》是對前面課文熟悉的基礎(chǔ)上，穿插了綜合實踐活動，使口語交際更有憑借，更適合學(xué)生的年齡特征，使學(xué)生對這單元的知識更深有感觸，更有話可說，激發(fā)學(xué)生對春天的無比熱愛之情。

　　【教學(xué)目標】

　　唱一唱、說一說、畫一畫美麗的春天，激發(fā)學(xué)生愛春天之情。

　　【課前準備】

　　收集有關(guān)春天的歌曲、圖片。

　　【教學(xué)過程】<...

五年級上冊語文園地一教案設(shè)計第4篇

　　〖教學(xué)目標

　　１、能仔細觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)事物的相似特點，用像的句式說清楚自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)觀察能力和表達能力。

　　２、能根據(jù)讀讀認認中字的特點（熟字加偏旁），自主識字，讀背對聯(lián)，搭配詞語。

　　〖教學(xué)重難點

　　用像說句子是難點；自主識字是重點。

　　〖教法學(xué)法

　　練習(xí)法。

　　〖教學(xué)過程

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　１、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課：

　　多媒體課件：小天使飛來，配音：同學(xué)們，歡迎你們來到語文園地小小觀察臺，請大家仔細觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　２、觀察聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)相似之處：

　　大家看一看，畫上的哪些景物能成為朋友？說說你的理由。

　　３、練習(xí)表達：

　　例如：我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀。

　　你先說給同位聽，再說給全班同學(xué)聽。

　　４、聯(lián)系生活、拓展交流：

　　你還發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)過的課文和日常生活中，像。

　　二、日積月累

　　１、讀讀認認：

　　導(dǎo)語：走出觀察臺，我們又來到字詞宮。下面讓我們一起合作闖關(guān)。

　　⑴ 用自己喜歡的方式認字、記字，看誰記的快、記的準。

　　⑵ 教師組織學(xué)生搶答匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　⑶ 游戲檢查讀生字。（開火車、接龍等）

　　⑷ 生字搬家考考你。

　　２、讀讀背背：

　　⑴ 輕聲讀對聯(lián)，不認識的字，借拼音幫忙。

　　⑵ 將對聯(lián)大聲的讀給伙伴聽。

　　⑷ 用自己喜歡的方式背誦對聯(lián)。

　　３、我會說：

　　同學(xué)們積累了那么多描寫春天的句子，那你會用學(xué)過的詞語贊美春天的景物嗎？

　　１、讀詞：春光、天空、陽光、田野、小溪、枝條。

　　２、口頭補充。（可以找合作伙伴互相幫助）

　　３、完成練習(xí)。

　　三、小結(jié)、布置作業(yè)

　　１、小結(jié)：祝賀大家在日積月累中滿載而歸。

　　２、作業(yè)：寫幾句話，來贊美一下你心中美麗的`春天。

　　〖板書設(shè)計

　　我的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)像

　　日積月累：１、讀讀認認：熟字加偏旁

　　２、讀讀背背：剪 膽 瞞 拂

　　３、我會說。