這是口語交際父母的職業，是優秀的五年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

口語交際父母的職業第1篇

活動目標：　　1、愿意用簡短的語句介紹自己的父親，能向同伴介紹父親的職業。

　　2、幼兒萌發了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。

　　3、理解父親工作的辛苦，樂意大膽表達對父親的愛。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，懂得感恩的良好情感。

　　活動準備：

　　幼兒準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。

　　家長準備：身穿工作服，自帶職業工具。

　　教師準備：

　　1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的.工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作（軍人、醫生、IT經理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業。

　　2、為家長準備展現技能的舞臺，提供環境。

　　活動過程：

　　1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他的職業是什么?”

　　2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

　　3、聽聽爸爸的故事。

　　——今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？

　　——教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關爸爸的故事。

　　——你現在知道這個爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的？

　　4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問題。

　　5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進行游戲，在游戲中了解部分行業的職業特點。

　　6、我發現啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

　　7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

　　延伸活動：

　　1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領最大。

　　2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

　　小百科：爸爸，對父親的一種稱呼，多用于口語。與多數人的印象不同，該詞起源甚早，成書于三國魏明帝太和年間的《廣雅》中《釋親》篇已有云：“爸，父也。”

口語交際父母的職業第2篇

活動目標：

1.了解*工作的特點、工作態度，理解*工作的意義。

2.有尊重父母職業的情感。

活動重點：

了解*工作的特點、工作態度。

活動難點：

理解*工作的意義。

活動準備：

1.請家長在家向幼兒介紹自己的工作特點或帶他（她）參觀工作現場。

2.收集家長的獎章、獎杯、榮譽*書。

活動過程：

1.出示小朋友生病、頭發臟亂的圖片，與幼兒一起討論："誰會幫助小朋友？""平時我們遇到過什么困難？是誰幫助了我們？""你的爸爸媽媽是做什么工作的？"

2.讓小朋友簡要介紹自己爸爸、媽媽的姓名、工作單位、職業。

3.讓小朋友談談自己的爸爸、媽媽是怎樣*苦工作、生活的。

（1）讓小朋友回憶爸爸、媽媽在班上是怎樣工作的（把自己觀察到的情況說一說）。

（2）爸爸媽媽在家里是怎樣做家務的。

（3）啟發小朋友講述一件與爸爸媽媽有關的一件事情。

4.教師將收集來的榮譽*書、獎杯、獎狀先后介紹給全體小朋友，讓小朋友了解它們的來歷，激發小朋友熱愛自己爸爸、媽媽的情感。

5.教師小結：

讓小朋友較深刻地認識別，每一位爸爸、媽媽除了做家務，照顧自己的小寶寶以外，他們還都有自己的工作，他們的工作是很*苦的，不能遲到，不能早退。同時他們的工作能給人們帶來很大的方便和快樂。

6.伴著音樂，讓小朋友領取自己爸爸、媽媽的獎狀或獎杯等，增強孩子的自豪感。

活動延伸：

講述活動，夸夸自己的爸爸、媽媽。

活動反思：

每個小朋友都有爸爸媽媽，他們的工作也都不一樣。不管是什么樣的工作都對人們的生產生活起著不可磨滅的作用。

在活動之前，我就請班上的小朋友回家之后了解一下爸爸媽媽的工作，以及工作的特點等。但是這一方面的成果并不是很明顯，在活動中，只有幾個孩子對爸爸媽媽的工作很了解，并講出了爸爸媽媽工作的意義。如：陳星舟小朋友說她的媽媽是小學里的老師，每天都要跟大哥哥、大姐姐上課，教他們認字、學本領，讓他們以后能做對社會有用的人。陳思宇告訴大家，她的爸爸是一名醫生，每天都給來醫院的病人看病，給病人開*、掛水，讓病人趕快恢復健康，重新回到自己的工作崗位。……在介紹的時候，小朋友們對爸爸媽媽的工作充滿了崇敬之情，但是由于有的小朋友之前的經驗準備不足，因此在介紹的時候只有知道的小朋友在自豪的跟大家講，其他的小朋友就只能在一旁聽著。

通過本次活動，孩子們對大人工作的意義有了一定的認識和理解。活動結束時我讓孩子們回家后繼續把未完成的作業完成了，并把爸爸媽媽的工作向大家做一個介紹，把我們這節活動中沒有做到的彌補一下。

口語交際父母的職業第3篇

活動目的：

1.了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關系。

2.培養尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。

活動準備：

1.活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。

2.知道"五一"國際勞動節的由來。

活動步驟：

1.出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發幼兒關注父母的工作。

1）教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。

2）啟發幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

2.結合課本第8頁，指導幼兒閱讀并思考：

1）畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？

2）叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？

3）你還知道哪些勞動者？

3.組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？

4..介紹"五一"國際勞動節。

5.啟發幼兒圍繞"如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節日"談談自己的想法。

6.組織幼兒組成不同的活動小組，如：做賀卡小組、排練節目小組等，為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節日做準備。

活動建議：啟發幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜歡勞動者得畫片，貼在課本上，說說他們勞動的特點。

口語交際父母的職業第4篇

活動目的：

1.了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關系。

2.培養尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。

3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。

2.知道"五一"國際勞動節的由來。

活動步驟：

1.出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發幼兒關注父母的工作。

1)教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。

2)啟發幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

2.結合課本第8頁，指導幼兒閱讀并思考：

1)畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的?;.教.案來自:快思老.師教.案網;它們有一個共同的名字叫什么?

2)叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便?

3)你還知道哪些勞動者?

3.組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的?

4..介紹"五一"國際勞動節。

5.啟發幼兒圍繞"如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節日"談談自己的想法。

6.組織幼兒組成不同的活動小組，如：做賀卡小組、排練節目小組等，為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節日做準備。

活動建議：

啟發幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜歡勞動者得畫片，貼在課本上，說說他們勞動的特點。