中班社會活動交通標志要看清教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，辨認常見的交通標志，知道遵守交通規則，培養幼兒敏銳的觀察能力，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看交通標志要看清教案吧。

 　　活動目標：
　　1、辨認常見的交通標志，知道遵守交通規則。
　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　自制交通標志圖卡（禁止通行、危險警告、嚴禁停車等），玩具方向盤。

　　活動過程：
　　1、辨識標志：
　　“這是什么？你在什么地方見到過它們？”“這些交通標志表示什么意思？”
　　幼兒泛談自己的認識，教師告訴幼兒這些標志的含義（禁止通行、危險警告、嚴禁停車等）。
　　2、感知體驗：
　　（1） 教師完整的念兒歌：
　　“你聽到兒歌中說了什么？”
　　（2） 幼兒學念兒歌，教師將標志的認識與兒歌的內容相聯系。
　　在學習過程中，教師注意幼兒平翹舌音的運用。
　　（3） 在游戲中強化所學的兒歌內容：
　　方法：教師或幼兒扮演警察，一幼兒扮演司機，其余幼兒扮演乘客，用手依次搭在前一位幼兒肩上，表示一輛公共汽車。游戲中，“警察”出出示各種交通標志圖，并不斷用兒歌語句提醒小司機和小乘客。
　　3、幼兒游戲：
　　2~3名幼兒資源組合，分小組進行游戲。
　　4、思考留疑：
　　“馬路上還有那些我們不認識的交通標志？我們在回家的路上可以留心觀察，發現新發表示別忘了告訴大家。”

　　活動反思：
　　活動開始就引起了幼兒的興趣，激發了幼兒的思考。在幼兒聽老師念兒歌時，幼兒的注意力很集中，但也有部分幼兒注意力分散。在游戲過程中，剛開始時幼兒只集中玩游戲而對兒歌并不是很很興趣，記得的就含含糊糊的說幾句，不記得的就只聽見一片小聲。在反復練習并在不斷的提醒之下，幼兒已能邊念兒歌邊玩游戲了，以后還需多多鞏固學習。