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幼兒園中班美術教案陶藝活動：手的聯想

活動目標：
   1．能用陶泥創作各種手的造型，并在此基礎上進行大膽想象、添畫。
   2．大膽表達自己的觀點，能說出喜歡他人作品的理由。
   3．體驗創造性陶藝活動帶來的快樂和成就感。

活動準備：
   l．投影儀、屏幕，關于手影的幻燈片。
   2．陶泥及操作工具人手一份。

活動過程：
1．播放幻燈片，激發幼兒興趣。
     (l)教師將手影幻燈片投射到屏幕上，啟發幼兒想象。
        教師：大屏幕上面有些什么？你發現上面的小秘密了嗎？（小兔子、小狗、孔雀等手影形象）
      ●以幻燈片的形式展示范例，使幼兒感到很新奇。幼兒發現原來那么多有趣的的形象，都是自己平時一直在玩的手影游戲的不同表現方式。這使他們很興奮，也蠢蠢欲動，急于想用泥塑的方式進行表現。此處的幻燈片不僅充分調動了幼兒的興趣和積極性，而且將幼兒的注意點轉移到了“手影變形”上來。使教學環節緊湊而流暢地發展。

2．師幼共同探索手的不同造型。
     (1)幼兒玩手影游戲。
     (2)教師：變一變，看一看，小手變成了什么？（海螺、熱帶魚、老鷹、小草、鴨子等）
      ●第一環節充分激發了幼兒的興趣，因為在這個環節中，幼兒創造的積極性更高了。他們十分投入地創造手影，產生了很多從沒有出現過的形象。此環節達到了十分理想的效果，這為后面的創作提供了充分的經驗基礎。

3．演示創作過程。
     (1)教師展示手形。
        教師：想一想，這個手形會變成什么？還能變成什么？（刺猬、孑L雀、大樹、金魚、扇子等）
        教師：手掌可以變成刺猬的身體，手指就是它的刺。
     (2)教師繼續展示手形，鼓勵幼兒大膽想象。
        教師：想一想，這個手形添上什么會變成什么？（公雞、小船、卡車等）

      ●該環節同樣利用幻燈來展示手形作品的創作過程，使得作品的變化快速而清晰,好像變魔術一樣，讓幼兒感到神奇且愉悅。而幼兒層出不窮的想象，又使活動在師幼互動的過程中進入高潮。

     (3)教師示范用陶泥做手形。
        教師：先在泥板上擺好要畫的手形，用工具從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一根手指，把手、筆移開，泥板上就會出現要畫的手形。添上花紋圖案或使手指變化，漂亮有趣的手形作品就出來了。

    ●在幼兒的想象力得到充分的激發后，教師通過手形制作方法的演示，讓幼兒學習并掌握創作的技能，就好像給了幼兒一把通往成功殿堂的鑰匙，讓每個幼兒都能將自己的想象變成觸手可及的真實畫面。

4．幼兒創作，教師指導。
     (l)鼓勵幼兒自己變化手形，大膽創作。
     (2)指導幼兒進行細節裝飾。
5．作品展示，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，學習評價同伴的作品。
      教師：你的小手變成了什么？是怎樣變的？你最喜歡哪一件？為什么？

活動建議：
   ☆活動延伸  在主題墻上布置各種手影想象畫讓幼兒欣賞，進一步激發幼兒的想象力和創造力。
   ☆區角活動  ①美術區：手印創意畫。②表演區：提供白布、手電筒等讓幼兒表演手影游戲，演一演、說一說。