幼兒園中班美術教案陶藝活動：有趣的臉
活動目標：
1．通過觀察、觸摸、欣賞，感知五官及表情變化，重點關注臉部的凸起部分。
2．學習用泥皮、泥條、泥團捏塑一張較完整的臉。
3．能大膽想象創作，體驗創造的樂趣。
活動準備：
1．立體雕塑臉若干。
2．陶泥及操作工具人手一份。
活動過程：
1．談話導入。
(1)教師：請你們相互看看對方的頭部，頭部有什么？（頭發、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等）
(2)教師：請仔細看，我的五官怎么了？（教師做鬼臉）
(3)根據幼兒的發言，教師小結：原來讓臉上的五官動一動，會產生各種表情，比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的臉看起來生動有趣！
●教師生動而有趣的變臉，讓幼兒感覺到教師的可愛和滑稽——這對幼兒細致地觀察以及接下來幼兒的變臉起到良好的示范作用。
2．集體欣賞雕望臉。
教師：藝術家也做了許多生動有趣的臉。請你挑一個最有趣的臉，說說自己的感受。
●通過欣賞以及教師的激勵、引導，幼兒動手一試的欲望更加強烈。
3．出示泥皮、泥條、泥團，幼兒進行創作活動。
(1)教師：要想用陶泥成功地創作一張有趣的臉可不是件簡單的事！我們先要認識一下泥的兄弟們。
(2)教師：泥老大就像我們常用的餃子皮，名字叫泥皮；泥老二長得像油條，名字叫泥條；泥老三好像我們吃過的麻團，名字叫泥團。
(3)教師：現在就請你們用“泥家三兄弟”來制作一張生動有趣的臉吧！
4．幼兒操作，教師指導。
5．展評幼兒作品。
幼兒相互參觀、交流、評價，選出“誰的表情最有趣”“誰的五官最突出”“誰的裝飾最有趣”。
活動建議：
☆區角活動 ①美術區：鼓勵幼兒運用“泥家三兄弟”創作，重點指導幼兒用多種手段表現臉（泥條盤臉，泥球、泥皮做五官；泥球做臉，泥皮、泥條做五官；泥皮做臉，泥條、泥團做五官），充分感受“泥家三兄弟”配合運用產生的不同效果。提供紙筆，讓幼兒畫一畫有趣的臉。②語言區：提供各種不同表情的臉譜，玩“看表情、說表情”的游戲。
☆家園共育 鼓勵幼兒在家用“泥家三兄弟”分開或組合制作，如，用泥皮做餅、餃子等，用泥條做麻花、耳環等，用泥團做饅頭、湯圓等，和爸爸媽媽比一比誰想得多、誰做得多。
【評析】
把泥皮、泥條、泥團生動地比喻為“泥家三兄弟”，對于幼兒來說比較親切，從而在操作和運用中更加有興趣。由于每個幼兒的想法不同，運用“泥家三兄弟”的時候也會不同。在講述過程中，幼兒感受到制作方法的多樣性，能為白己的下一次創作積累經驗。
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