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幼兒園中班美術教案：散步

活動目標：
    1、用繪畫方式表現各種人物的細節特征，學習有目的地選配顏色。
    2、關注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征。

活動準備：
    1、馬路場景。
    2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。
    3、大班幼兒作品《在人群中》。

活動過程：

  一、再現情景
    1、談論師幼共同布置的場景——“熱鬧的大馬路”。
  一條熱鬧的馬路，路邊種著許多高高低低的樹，還蓋起了漂亮的高樓，越來越多的人搬進高樓里，大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。
    2、每天走在馬路上看見過誰呢?(根據幼兒的回答出示相應的人物圖片)

  幼：我遇見過老爺爺。
  師：老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣?
  師：我們看見老爺爺怎么打招呼?
  幼：老爺爺好!
  幼：我看見馬路上有警察。
  師：你是怎么一眼就認出他是警察呢?
  幼：馬路上還有外國人。
  (老爺爺拄著拐杖，頭發稀少等)
  (警察戴著警帽，穿著警服，很神氣)
  師：外國人和中國人長得一樣嗎?外國人有什么特別的地方呢?(大多有卷卷的頭發、高高的鼻子等)
  師：有的外國朋友在上海工作，有的是到上海來游玩的。看到外國朋友，我們該怎么打招呼?
  幼：Hello!嗨!你好…  

二、討論表現方法
   1、出示馬路場景：“今天天氣真不錯，我們一起去馬路上散步吧。
   2、添畫人物特征。
    馬路上走來一群人，我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪個是男孩?哪個是女孩? (在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征，找得越多越好)
   3、欣賞大班幼兒作品。

    (出示大班幼兒作品《在人群中》)馬路上的人越來越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了。看一看哥哥姐姐在馬路上遇見了誰。

三、創作表現
   1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一個會遇到誰?
   2、他們有什么特別的地方?會去干什么?(引導幼兒添加人物各部分特征)引導幼兒互相學習。
   3、今天馬路上的人真多呀!我們還看見了誰?

四、分享交流
   1、我們來到馬路上。(幼兒將作品布置在大馬路的背景畫面中)
   2、我們在馬路上遇到了誰?(說說同伴畫面上的人物)
   3、馬路上有許多我們不認識的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的顏色表示友好吧。

活動延伸：
   挑選顏色，分別和背景顏色進行比較，然后用一種合適的顏色在沒有添畫特征的人物輪廓內涂上顏色。
    1、馬路場景。
    2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。
    3、大班幼兒作品《在人群中》。