幼兒園中班主題教案：我的家真漂亮
主題由來：
現代社會掀起了裝修的熱潮，買房裝修已成為普遍的事情，現一段時間，我班幼兒經常說的話題是“我們又搬家了”“我們家的房子真漂亮”“我們家在怡海買了新房子”“我們家裝修呢”等話題。我們根據孩子們現階段的興趣需要，又結合現代社會的熱點問題，共同開展了《我的家真漂亮》這一主題活動。
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活動目標 |
問題板塊 |
主題壁報 |
區域游戲相關內容 |
家園合作 |
資源利用 |
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1、感受房屋裝修的優美與舒適，體驗科學技術的發展給人們生活帶來的舒適與方便。
2、了解房屋裝修的特點，體現人們生活水平的提高，居住條件的改善。
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1、利用墻角創設“建材城”將幼兒帶的照片展示出來。
2、利用小墻壁展示“我們漂亮的家”的照片。
3、將幼兒提出的關于裝修的問題展示出來。
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師幼在主體活動中逐漸創設“我們漂亮的家”的主題墻飾。
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美工區：制作裝修材料。（燈、瓷磚、裝飾窗簾等）粉刷房子。
建筑區：搭建漂亮的房子。
娃娃家：根據自己的意愿擺放家具。
益智區：拚圖：漂亮的房子。
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1、請家長為自己家中有特點的裝修進行拍照。
2、帶幼兒參觀建材城并拍照。
3、向家長介紹本主題活動的內容。
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1、歌曲《粉刷匠》
2、錄像：了解裝修工人的辛苦及裝修
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主題網絡圖：
主要活動：
1、漂亮的房子
2、豐富的裝飾材料
3、我是環保小衛士
4、小小裝修工
5、我夢想的家
活動一：漂亮的房子
活動目標：
1、引導幼兒觀察，比較兩處房子的不同，從中感受裝修的好處。
2、了解裝修的特點，萌發對裝修工人的尊敬。
活動形式：集體教育
活動準備：已拍攝好的裝修前后的房屋錄像
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設計意圖 |
師幼互動 |
教育反思 |
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通過觀看錄像，使幼兒了解裝修給人們帶來的好處。
感受裝修工人的辛苦，萌發幼兒對裝修工人的尊敬之情。
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一、 放錄像
提問：1、“裝修前的房子是什么樣的？能住人嗎？為什么？
2、“裝修后的房子是什么樣的？能住人嗎？
3、分別住進這兩座房子里，你有什么感覺？
黃敬凱：裝修前的房子，顯得特別臟，不能住人，裝修后的房子，特別漂亮，我的心里特別高興。
江恩思：裝修前的房子，太破了，裝修后的房子，就特別漂亮。我喜歡住進漂亮的房子里。
王珂含：裝修前的房子，不能住人，它臟了，裝修后的房子，我特別喜歡，住進去特別舒服。
二、播放裝修工人裝修房子的錄像，萌發幼兒對裝修工人的尊敬之情。
提問：“工人們是怎樣裝修的？他們在干什么？”
郭子來：工人叔叔滿身都是土，他們特別辛苦。
三、教師小結：裝修工人又勤勞又辛苦又聰明，他們就象一個魔術師，用手中的各種材料把我們的房子變得又漂亮又舒適，我們真要感謝他們。
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幼兒在活動中表現出非常積極的態度，能夠在教師的引導下，積極的闡述自己對裝修的認識與感受，通過幼兒之間的討論，使幼兒進一步了解裝修給人們的生活帶來的好處，
促進了幼兒多種知識的積累與發展
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活動二：豐富的裝飾材料
活動目標：
1、通過參觀認識一些裝修材料，了解其名稱、特點、用途。
2、受裝修材料的豐富，知道科技發展為人們的舒適生活創造的良好條件。
活動形式：集體教育
活動準備：家長已帶幼兒參觀了建材城，并拍下了照片。
將照片帶到幼兒園中，布置“建材城”的環境。
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師幼互動 |
教育反思 |
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讓幼兒通過自己的觀察與學習，了解裝修材料的種類及用途。
通過談話讓幼兒了解裝修給人們帶來的好處與危害。
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一、與幼兒一起參觀布置好的“建材城”，請幼兒介紹認識的裝修材料的名稱、特點、用途？
1、你參觀的是哪一家建材城？
2、你見到了哪些裝修材料？
1、 這些材料都是干什么用的？
2、 為什么裝修需要各式各樣的材料？
3、 這些材料是哪來的？
郭婧軻：我參觀了天維建材城，這是防盜門，可以防止小偷偷東西。這是地板磚，鋪在地上特別好看。
李巖：我們去的是東方家園，那的東西可多了，有好多的家具，沙發特別漂亮，我媽媽說：“以后就買那的沙發，特別舒服。”
李夢淼：麗澤建材城的東西特別多，有賣地板磚的、瓷磚、木地板、水池子，那的瓷磚很漂亮，有大塊的有小塊，有的鋪在地上，有的鋪在墻上。
朱慶輝：工人叔叔制造的這些材料真好，他們真聰明。
二、 談話：1、裝修給人們帶來的好處？
2、裝修給人們帶來哪些危害？
朱慶輝：有的裝修材料有毒，人吸了會頭暈。
郭子來：廣告上說，要選擇沒有毒的地板，要不就會影響人們的身體健康。
三、教師小結
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通過與父母參觀建材城，豐富了幼兒自己知識經驗，并將自己所獲得知識傳授給大家，這比教師給幼兒介紹，幼兒更容易接受。
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活動三：我是環保小衛士
活動目標：
1、指導環境保護對人生存的重要性。
2、建立環保意識。
活動形式：集體教育
活動準備： 錄像帶、各種裝修材料、環保標志、有毒標志。
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設計意圖 |
師幼互動 |
教育反思 |
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通過談話讓幼兒了解裝修給人們帶來的好處與危害。 |
一、與幼兒共同觀看錄像，了解裝修材料中哪些的成分是有毒的？對我們人體有害？
提問：我們看了錄像，了解了哪些成分對我們人體有害，請小朋友說說。
李藝航：有苯、鉛。
朱慶輝：有氨。
教師：我們用了有毒的材料后會對我們人體有什么害處呢？
臺子涵：人吸了會頭暈。
王媛：會生病，住醫院打針。
任小純：人在有毒的屋子里，會吃不下東西，生病，咳嗽。
教師：我們選擇什么樣的材料呢？
王一凡：對人身體沒有害處的？
趙琨：要有環保標志的？
二、請小朋友進行分類，將材料貼上環保標志。
三、教師小結 |
通過觀看錄像使幼兒了解了環保的重要性，建立了環保意識，懂得了環保的重要性。
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活動四、小小裝修工
活動目標：
1、了解房子怎樣裝修會更漂亮更舒適。
2、了解裝修的大致過程，并通過親自體驗感受裝修房屋的艱苦與樂趣。
活動形式：區域游戲
活動準備：收集幼兒家中裝修最漂亮的一角的照片。
廣告色、塑膠地板塊、刷子、用紙箱做的房子等
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設計意圖 |
師幼互動 |
教育反思 |
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讓幼兒通過自己的親自動手，感受裝修的樂趣與艱辛。
使幼兒進一步了解裝修的艱辛。
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一 、請幼兒拿著自己家的照片，向大家做介紹。
1、請幼兒說說你家都裝修了哪些地方？為什么這樣裝修？
耿皓楠：我家的廚房最漂亮，媽媽說：“東西都放到柜子里，非常干凈。”
郭一：我家的燈特別漂亮，是節能的，可以省電。
呂游：我家墻上貼的瓷磚最好看，上面有好多的花。
二、議論：為什么每家的裝修都不一樣呢？
三、幼兒分組設計裝修方案。
四、幼兒進行裝修房子。
五、幫助幼兒分析裝修中出現的問題。 |
幼兒對此活動非常感興趣，孩子們的合作意識有了進一步的增強，充分發揮幼兒的想象力與創造力，審美能力也有所提高。
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活動五、我夢想的家
活動目標：
1、大膽想象未來各種更特別更先進的裝修方式及材料。
2、結合自己的生活經驗，運用美工形式表達對房子裝修的認識和想象。
活動形式：集體教育
活動準備：圖片、錄像、紙盒、筆、膠水等
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設計意圖 |
師幼互動 |
教育反思 |
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發展幼兒的想象力與創造力。
培養幼兒的工作時的計劃性。
發展幼兒的語言總結能力。 |
一 、討論：
１、你們想一想，未來的裝修是什么樣子的？
２、你想發明什么樣的裝修材料？
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