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活動目標

問題板塊

主題壁報

區域游戲
相關內容

家園合作

資源利用

1、通過此活動使幼兒能夠了解不同種類魚的生活習性，外形特征，和它們的特殊本領。激發幼兒對魚的興趣。

2、通過此活動能夠正確的用語言表述出自己的想法。

3、鼓勵幼兒大膽提問，發展幼兒對科學的興趣。

4、為幼兒提供創作機會和相像空間，并會用多種形式表現出來。 

1、小魚怎么睡覺？

2、小魚在游時為什么尾巴一動一動的？

3、小魚怎樣保護自己？

4、小魚有沒有自己的爸爸媽媽？

5、身上為什么要長鱗片？

1、 海底動物世界

2、 我認識的魚。

3、 魚的外形特征

4、 我想象的魚。

1、 實驗：水的過濾。

2、 實驗：空氣

3、 養魚

4、 美工活動：我喜歡的魚

1、帶孩子參觀海洋館。

2、聽爸爸媽媽介紹有關魚的知識。

3、請家長記錄反饋幼兒感興趣的話題。

4、填寫主題網調查表。

1、家長和孩子一起搜集有關魚的相關知識。

2、家長來園向小朋友們介紹有關知識。

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、今天，小朋友來園時端著一個魚缸，里面有幾條漂亮的熱帶魚，她剛一進活動室，就有幾個小朋友圍了過去，我也迅速走了過去。

2、聽著他們在說：“魚怎么不動了”？有的說：“魚游的時候尾巴怎么總是動呀？”

1、教師提問：

1）你喜歡什么動物？

2）你想了解它們什么知識？

2、引導幼兒大膽說出自己的想法。

1、通過談話，我們以魚為主題進行活動，需要師生共同準備相關書和VCD盤。

2、教師要設計好提問，用提問引導幼兒主動去思考和探索。

3、有2/3的幼兒對魚感興趣，有的幼兒想了解魚是吃什么的？有的想了解魚怎么睡覺？

4、而且愿意帶來魚類的相關書和VCD給小朋友和老師看。

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、在一次日常談話中教師問幼兒你最喜歡的動物是什么？

2、有一半的幼兒對魚類知識較感興趣還提出了一些問題如：魚會不會睡覺？魚是如何生活的？所以我們設計了這次活動。

1、你們喜歡哪些動物？

2、教師提問：你們認識哪些魚？它們是在什么地方生活的？

3、看VCD后教師引導幼兒相互討論并提出問題。

4、師生共同歸納總結。

1、師生互動老師從幼兒身上捕捉到了自己不太清楚的問題，通過此活動幼兒對魚的關注興趣更為加深了。

2、要結合幼兒的提問師生共同準備相關知識推動網絡的延伸。

3、在活動中幼兒對魚的問題很感興趣并愿意用自己的語言表達出來。

4、有的說喜歡鯉魚因為它的肉好吃；有的說喜歡金魚因為它好看。在他們回答魚在什么地方時，因答：有的在海里；有的在河里；并且能提出一些問題：魚會不會游泳？魚有沒有爸爸媽媽？魚睡覺嗎？

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、在幼兒了解有關魚的外部特征和魚與人的關系后，他們想了解不同魚的本領，經常提一些問題。

2、圖片的魚為什么長翅膀？為什么有的魚大有的魚小？根據幼兒提出的問題我們設計了這次活動。

1、看VCD盤，說一說魚的特殊本領。

2、生討論：“那些魚會飛”？哪些魚游的快？哪些魚會射水？

3、師生歸納總結。

1、通過網絡活動特殊的本領，從目標的完成情況來看孩子們已經能叫出5種以上的魚的名稱，而且從他們的交談中看出幼兒對魚類的知識非常感興趣。

2、在活動中教師的知識儲備有些貧乏，孩子的知識儲備也少，材料比較單一。

3、孩子們能夠圍繞著教師的提問相互討論并回答問題。