幼兒園各區域玩具該怎樣投放PPT課件這個PPT共75頁，該文件包含了PPT課件。主要包含自我類角色玩具的配備，家庭類角色玩具的配備，搭建類玩具的配備等，歡迎點擊下載。

自我類角色玩具的配備
2~3歲
一、主要材料 ：
（1）品種：地墊 、娃娃、普通娃娃、智能娃娃 、毛絨動物玩具、實心玩具、空心玩具 、自帶的依戀物、玩具、物品 。
（2）作用 ：
1）創設溫馨的游戲氛圍 。
2）提高摟抱娃娃把自己被父母關愛的感受遷移到娃娃身上。
3） 在照顧娃娃的過程中陶冶愛心。
4）通過柔軟和造型可愛的毛絨動物引發對活動區的興趣，產生摟抱、擺弄它們的愿望。
5）接納幼兒依戀寵物的情感，讓他們在這里感受到溫暖與安慰。
（3）玩具舉例：EVA地毯、彩色地墊，柔軟的布質娃娃， 會“哭”、會“笑”或會”喝奶“的娃娃 ， 造型可愛的熊、綿羊、小狗等，帶尼龍粘貼拉鎖、可往里填放物品的動物玩具， 在家里喜歡的各式玩具，幼兒在家依戀的物品。
二、輔助材料
（一）品種 ：軟椅、靠墊 ，奶瓶、玩具食物、小被子，梳子、玩具骨頭，玩具架。
（二）作用 ：
1）可以舒適地坐在上面或靠在里面。
2）可以愜意地靠、也可以躺或趴在上面。
3）  模仿父母對自己那樣給娃娃喂奶、喂飯，哄娃娃睡覺。
4） 模仿梳理、喂食等照顧小動物的動作，表達對寵物的關愛之情。
5）讓寵物有“家”，從而逐漸擺脫對它們的過度依戀。
3~4歲
一、主要材料
（1）品種 ：地墊 、娃娃、普通娃娃、智能娃娃、毛絨動物玩具、實心玩具、空心玩具、自帶的依戀物、玩具、物品。
（2）作用 ：
1）創設溫馨的游戲氛圍。
2）通過摟抱娃娃把自己被父母關愛的感受遷移到娃娃身上。
3）在照顧娃娃的過程中培養幼兒的愛心。
4）通過柔軟和造型可愛的毛絨動物引發對活動區的興趣，產生摟抱、擺弄它們的愿望。
5）接納幼兒依戀寵物的情感，讓它們在這里感受到溫暖與安慰。
6）與同伴分享情感，能和大家一起玩。
（3）玩具舉例： EVA地毯、彩色地墊，  膚色不同、可體現性別的娃娃，  會“哭”、會“笑”或“會喝奶”的娃娃， 造型可愛的各種動物玩具， 帶拉鎖或系扣的可往里填放物品的動物玩具，  符合幼兒性別特征的玩具，如汽車、槍、奧特曼等， 幼兒在家依戀的物品。
二、輔助材料
（1）品種 ：靠椅、靠墊、奶瓶、玩具、食品、服裝 、 梳子、骨頭、玩具架。
（2）作用 ：
1）可以舒適地坐在上面或靠在里面。
2）可以愜意地靠，也可以躺或趴在上面。
3）照顧娃娃，給娃娃喂奶和食物。
4）給娃娃換衣服，練習穿、脫、系扣。
5）為長毛寵物梳理毛發、喂食，表達對寵物的關愛之情。
6）讓寵物有“家”，從而逐漸擺脫對它們的過度依戀。
7）培養收放玩具的習慣。
4~5歲
一、主要材料
（1）品種 ：知心小屋、擊打袋、操作物。
（2）作用 ：
1）給幼兒一個不被別人打攪的環境。
2） 能和朋友說悄悄話，悄悄解決同伴間發生的爭端。
3）宣泄消極情感。
4）在撥珠、扔球、撞球的過程中消極情感得到釋放。
（3）玩具舉例 ： 用麥稈、草席等自然物搭建的小房子，自制的小帳篷，老虎、狼等造型的懸掛擊打袋，固定擺放的擊打物，計算器，撞擊有聲的彩球。
二、輔助材料
（1）品種 ：地墊、自帶一些小物品、拳擊手套、玩具筐、操作臺。
（2）作用 ：
1）坐在地上容易安靜，邊玩邊聊。
2）保護手的安全。
3）存放玩具、擺放玩具 。
5~6歲
一、主要材料
（1）品種 ：知心小屋、打擊袋、操作物。
（2）作用：
1）給幼兒一個不被別人打攪的環境。
2）能和朋友說悄悄話，悄悄解決同伴間發生的爭端。
3）能夠宣泄消極情感。
4）在操作過程中使消極情感得到釋放。
（3）玩具舉例 ： 用屏風圍攏形成的私密空間， 用窗簾垂掛形成的私密空間，圓筒形懸掛袋，固定擺放的擊打物 ，計算器，  撞擊有聲的彩球，玩具槍，飛鏢，弓箭。
二、輔助材料
（1）品種 ：門簾、鈴鐺、拳擊手套、玩具筐、操作臺、靶子。
（2）作用 ：
1）遮擋作用。
2）進入要搖鈴，爭得主人同意，以保護隱私。
3）保護手的安全。
4） 存放、擺放玩具。
5）安全的釋放對象。
家庭類角色玩具的配備
2~3歲
一、主要材料
（1）品種 ：家具、床、桌椅、娃娃、普通娃娃、智能娃娃、廚房用具、餐廳用具、家用電器、冰箱、電視。
（2）作用 ：
1）創設“家”的游戲氛圍。
2） 引發操作活動。
3） 緩解分離焦慮。
4） 在照顧娃娃的過程中，培養幼兒的愛心。
5）知道廚具的名稱和用途。
6）用材料進行簡單操作。
7）練習使用小勺，發展手的小肌肉動作。
8）再造幼兒熟悉的家庭環境。
9）提供可發展的游戲空間。
（3）玩具舉例 ：可以搖的床，可容納奶瓶、小碗等簡單物品的圓桌和配套的椅子， 可穿、脫衣服的娃娃，會喝奶的娃娃、哭娃、笑娃、會叫媽媽的娃娃，整體廚房玩具，帶灶眼的灶臺、鍋、勺等，盤、碗、飯勺美觀的家電玩具。
二、輔助材料
（1）品種 ： 床上用品（被褥、枕頭、床單），奶瓶奶嘴仿真食品玩具自制的包子、餃子、點心等，餐具擺放范例家庭成員圖卡可往冰箱里儲藏的“飲料”、“水果”圖畫書。
（2）作用 ：
1）進行鋪床、疊被子、哄娃娃睡覺等活動。
2）照顧娃娃，為娃娃喂奶，使娃娃“不哭”。
3）模仿制作各式飯菜，發展收的動作技能。
4）提示給家庭成員準備餐具，發展具體形象思維。
5） 提示模仿家庭生活。
6）進行材料的操作。
3~4歲
一、主要材料
（1）品種 ：家具、床、桌椅、衣柜、梳妝臺、裝飾物、娃娃、普通娃娃、智能娃娃、廚房用具、灶具、鍋用具、餐廳用具、餐具、茶具、電器、電視、冰箱、洗衣機、微波爐、常用物品、盥洗、打掃。
（2）作用 ：
1）創設模擬的家庭環境，引發扮演家庭的游戲。
2） 創設生活化的游戲環境，烘托“家”的氛圍。
3） 緩解分離焦慮。
4）在照顧娃娃的過程中培養愛心。
5）了解廚具的名稱和用途。
6）能利用材料進行簡單的操作，訓練動作技能。
7）訓練動作技能，練習使用小勺。
8）促進幼兒的交往與語言的發展。
9）指導電器的名稱與基本用途。
10）在游戲中得到使用。
11）豐富游戲內容。
12）學習收拾扔廢棄物。
（3）玩具舉例： 可以坐在上面的較大的床，  可以容納較多物品的桌子，  開放式大衣柜，帶鏡子的小桌， 可使用的門簾 裝飾性窗戶花瓶、工藝品各種掛飾，“全家福”照片  可換衣服的娃娃，會眨眼的柔軟娃娃，整體廚房玩具，帶灶眼的灶臺，煮鍋、炒菜鍋  勺、鏟、菜板、菜刀， 碗、飯勺、碟子、菜盤，茶壺、茶杯、茶碟， 美觀的玩具電器，可放映圖片的自制電視，澡盆、臉盆，掃帚、簸箕、墩布、抹布。
二、輔助材料
（1）品種 ：床上用品（被褥、枕頭、床單）插花衣架化妝品空瓶供幼兒參與制作的半成品（例如貼窗花、制作圖畫書）  帶按扣或粘扣的連體服裝，襪子、鞋、帽，嘩鈴棒等玩具包子、餃子、糖果等食品玩具，塊、條、球等食品替代物，可用手撕的菜葉，涼拌菜原材料，儲物架上有配套擺放餐具、茶具的標記，滾動式圖片，冷飲、糕點磨具， 水果、飲料，空洗衣粉桶，毛巾、香皂。
（2）作用 ：
1） 訓練動作技能。
2）練習物品的簡單整理。
3）在小班后期，可以引導幼兒在娃娃家制作一些簡單的裝飾物。
4）進行照顧娃娃的游戲活動。
5）模仿做飯的動作。
6）啟發想象力。
7）制作可食用的飯菜。
8）培養一一對應的認識。
9）培養文明用餐習慣。
10）訓練動作技能。
11）在有目的的操作中發展數感念。
12） 給娃娃洗澡。
13）打掃衛生。
4~5歲
一、主要材料
（1）品種 ：家具、床、桌椅、衣柜、梳妝臺、裝飾娃娃、廚房用具、灶具、鍋用具、餐廳用具、餐具、茶具、電器、電視、冰箱、電話機、洗衣機、空調、常用物品、盥洗、打掃  、生活。
（2）作用 ：
1） 創設模擬的家庭環境，引發扮演家庭的游戲。
2）創設生活化的游戲環境，烘托“家”的氛圍。
3）根據天氣變化為娃娃選擇服裝。
4）在照顧娃娃的過程中，培養幼兒的愛心。
5）根據廚具的用途，利用材料進行操作，訓練動作技能。
6）了解制作飯菜的簡單方法。
7）練習使用筷子、培養動作技能。
8）促進幼兒的交往。
9）結合生活經驗擴展活動內容。
10）根據電器的作用進行基本操作。
11）豐富游戲情節。
12）養成衛生習慣。
（3）玩具舉例 ： 可以扮演媽媽躺在上面的床，較大的操作臺，餐桌椅、沙發椅，可使用的門簾 裝飾性窗戶花瓶、工藝品各種掛飾，“全家福”照片  芭比娃娃  煤氣爐、烤箱， 炒菜鍋、平底鍋， 洗菜盤、切菜板、菜刀，  炒菜鏟、湯勺，碗、盤、勺、筷子，茶壺、茶杯、一次性水杯， 攪拌棍、吸管， 可視電視，可視VCD機和VCD盤，可聽錄音機和錄音帶， 舊電話機、手機， 澡盆、水池，垃圾桶、箕、墩布、抹布、鐘表。
二、輔助材料
（1）品種 ：被褥、枕頭、床單、被罩、枕套等床上用品，臺布、插花，化妝品，屏風、隔離物，供幼兒參與環境布置的材料（例如鋪地的材料、分割房間的隔離物）  可拉鏈、系扣、按扣或系帶的服裝，梳子、頭花、發卡、玩具化妝品，“調料”瓶，水池和水龍頭，時令蔬菜，玩具食品、空的茶葉桶、飲料桶，可食用的食品、水果、糖果，可飲用的果珍、牛奶、豆漿、綠豆湯等飲料，飲水機、溫開水壺， 冷飲、糕點、水果、飲料等，  電話薄， 遙控板，洗滌劑瓶、洗衣粉桶，浴巾、浴液擦布、洗滌劑掃帚、簸箕、墩布。
（2）作用 ：
1） 學習整理物品。 
2）發展動作技能。 
3）自主創設娃娃家環境。 
4）把更多的家庭經驗遷移到游戲中。 
5）為娃娃更衣。
6） 為娃娃梳理、打扮。
7） 模仿做飯。 
8）動手擇菜、切菜。 
9）模仿洗菜。
10） 模仿成人的生活。
11） 練習攪拌，觀察溶解。
12） 培養生活能力。 
13）豐富游戲內容。 
14）交流生活經驗。 
15）培養生活能力。 
16）模仿更多的真實生活。
5~6歲
一、主要材料
（1）品種 ：家具、床、桌椅、衣柜、梳妝臺、書桌、廚房用具、灶具、炊具用具、餐廳用具、餐具、茶具、電器、電視機、冰箱、電話機、空調、洗衣機、常用物品、盥洗、衛生、生活學習。
（2）作用 ：
1） 創設生活化的游戲環境，烘托“家”的氛圍。 
2）能進行簡單的削皮、切、拌、磨豆漿等活動。
3） 在保證衛生、安全條件下，制作簡單的涼拌菜。 
4）熟練地使用筷子、訓練動作技能。 
5）促進幼兒的交往。
6）結合生活經驗擴展活動內容。
7）了解常見的家用電器的用途。
8）了解簡單的護眼方法。
8）豐富游戲內容。
9）促進分工合作。
10）培養熱愛勞動的習慣。
11）培養對文化學習的興趣。
（3）玩具舉例 ： 帶紗簾的娃娃床娃娃推車， 煤氣灶、烤箱、微波爐， 炒菜鍋、蒸鍋、煮鍋，洗菜盆、切菜板、菜刀、炒菜、鏟、湯勺，石磨、攪拌器，碗、盤、勺、筷子、刀、叉，茶壺、茶杯，咖啡壺，可視電視， 可傳聲的電話機，澡盆、水池， 垃圾桶、掃帚、簸箕、墩布、抹布、鐘表、溫度計、日歷、修理工具， 鋼琴等樂器玩具、書包。
二、輔助材料
（1）品種 ：被褥、被罩、枕套等床上用品，臺布、花瓶、臺燈、圖書等日常用品，衣架、鏡子、化妝品等用具，各式模具配套調料盒面團、干果、蔬菜、水果面泥、顏料管  可食用的食品，茶葉桶，果珍、奶粉，飲水機、溫開水壺，牛奶、豆漿、茶水、綠豆湯等飲料，遙控板，舊電話機、舊手機，浴巾、浴液擦布、洗滌劑掃帚、簸箕、墩布，樂譜、書本、鉛筆、尺子、橡皮等學習用具。
（2）作用 ：
1） 豐富游戲情節，訓練動作技能。 
2）學習整理物品。
3） 制作不可食用的玩具食品。 
4）制作可食用的面點、涼拌菜。
5） 模仿家庭生活。 
6）進行攪拌活動。 
7）自我享用和招待客人。
8） 體驗工具的間接作用。 
9）發展動作。 
10）認識時間。 
11）培養學習興趣。
商店
3~4歲
一、主要材料
（1）品種 ：家具、裝飾、貨物、玩具店、糖果店、超市、工作服、用具。
（2）作用 ：
1）為游戲提供必要的物質設施。
2）創設生活化的游戲環境，烘托“商店”喜慶的氛圍。
3） 提供商品，促進商品交易。
4）學習按類擺放貨物。
5）調動游戲興趣，增強角色意識。
6）練習點數、促進數概念的形成。
7）練習稱物，了解重量的概念。
（3）玩具舉例 ： 超市貨架 、收銀臺、店名牌匾、拉花、宣傳海報、玩具、食品 、飲料、帽子、圍裙、收銀機、天平。
二、輔助材料
（1）品種 ：商品背景圖、圖案標識牌  、圖形標記 、點記價簽、胸牌、紙和筆、用點標明金額的紙幣、包裝袋。
（2）作用 ：
1） 強調區域功能。 
2）表明類別與引導分類擺放。
3）固定商品位置。
4）練習數量對應。
5）限定人數。
6）自制紙幣。
7） 練習點數。 
8）包裝貨物。
4~5歲
一、主要材料
（1）品種 ：家具、裝飾、貨物、超市、農貿市場、服裝店、工作服、用具、食品加工。
（2）作用 ：
1） 為游戲提供必要的物質設施。 
2）創設生活化的游戲環境，烘托“商店”喜慶的氛圍。 
3）提供銷售商品，促進商品交易。
4） 學習按類擺放貨物。
5）調動游戲興趣，增加角色意識。
6）認讀數字、練習點數，促進數感念的形成。 
7）訓練動作技能，進行商品的促銷。 
8）表現自己對食品的感受。
（3）玩具舉例 ： 超市貨架 、商店柜臺、收銀臺、店名牌匾、 外墻裝飾、宣傳海報、 糖果、面點、飲料、玩具、文具、蔬菜、水果、服裝、鞋帽、領帶、導購綢帶、收銀機、天平、電話機 、面團、彩泥、橡皮泥。
二、輔助材料
（1）品種 ：手推車、購物小筐、標識牌、收集或自己制作的商店畫冊  、標記 、價簽胸牌、胸花、紙、筆、票據銀行卡、紙幣、包裝袋、操作臺、模具、工具、盤子、彩色碎紙、包裝紙。
（2）作用 ：
1） 標志物品地點。 
2）模仿購物。 
3）標明商品位置。 
4）裝飾參考。
5） 分類擺放。
6） 點、數對應。
7） 限定人數  模仿售貨，進行促銷。 
8）進行團、揉、捏、壓、印、包等多種活動。
5~6歲
一、主要材料
（1）品種 ：家具、裝飾、用具、工作服、貨物、食品加工。
（2）作用 ：
1） 為游戲提供必要的物質設施。
2） 創設生活化的游戲氛圍，烘托“商店”氣氛。 
3）練習數的加減、促進數概念的形成。
4）調動游戲興趣，增加角色意識。
5）提供銷售商品，促進商品交易。
6）探索分類擺放貨物。
7）訓練動作技能，進行商品的促銷。
8）運用各種圖案進行裝飾與制作。
（3）玩具舉例 ：商品柜臺、超市貨架 、店名牌匾、外墻裝飾 、宣傳海報 、 收銀機  、電話、  監控器  、經理服裝、  售貨員服裝 、 收銀員服裝、文具、玩具、食品、適合季節的服裝、面團、面泥、黃泥、橡皮泥、食品、飲料的包裝袋、盒、瓶等。
二、輔助材料
（1）品種 ：手推車、購物小筐、懸掛的標識牌  、紙、筆、票據 、 優惠卡、紙幣、胸牌、價簽、包裝袋、橡皮泥、操作臺、盤子、包裝紙、模具、價簽。
（2）作用 ：
1） 方便購物。 
2）標明商品位置。
3） 模仿售貨，進行促銷。
4）區分角色和限定人數。
5）分類擺放。 
6）練習加減法。 
7）進行團、揉、捏、壓、印、包等多種活動。 
8）練習加減法。
餐廳
3~4歲
一、主要材料
（1）品種 ：家具、裝飾、工作服、廚房用具、爐具、炊具、用具、餐廳用具、餐具、茶具、常用物品、衛生用具。
（2）作用 ：
1） 為游戲提供必要的物質設施。
2） 創設餐廳氛圍，美好環境。  
3）激發幼兒興趣，培養角色意識。
4）知道廚具的名稱和用途。
5）利用材料進行簡單操作。
6）練習使用小勺，訓練動作技能。
7）促進幼兒的交往與語言的發展。
8）結合生活經驗擴展活動內容。
9）根據電器作用進行基本的操作。
10）促進數概念的發展。
11）學習收拾、整理玩具材料。
12）培養不亂扔廢棄物的習慣。
（2）玩具舉例 ： 操作臺、儲物柜、餐桌椅、店名牌匾、品牌店的特征、菜點照片、廚師大褂、帽子、服務員的圍裙等，整體廚房玩具、帶灶眼的灶臺、煮鍋、炒菜鍋  勺、鏟、菜板、菜刀 碗盤、飯勺、筷子。 茶壺、茶杯。 冰箱、微波爐、電話機、收銀機 、掃帚、簸箕、墩布、抹布。
二、輔助材料
（1）品種 ：懸掛的食品模型、包子、餃子等，食品玩具塊、條、球等食品替代物可撕的菜葉、涼拌菜原材料、菜譜、臺號、瓶裝、桶裝“飲料”、食品、飲料、電話薄、“紙幣” 。
（2）作用 ：
1）烘托氣氛。  
2） 模仿做飯的動作。 
3）啟發想象力。 
4）制作可食用的飯菜。 
5）提高游戲的目的性、有序性。 
6）分類擺放。 
7）認識數字。
4~5歲
一、主要材料
（1）品種 ：家具、裝飾、工作服、廚房用具、灶具、炊具、用具、餐廳用具、餐具茶具、常用物品、衛生用具。
（2）作用 ：
 1）為游戲提供必要的物質設施。 
2）創設餐廳氛圍，美化環境。 
3）激發游戲興趣，培養角色意識。
4）了解廚具的用途。
5）利用材料進行較復雜的操作。
6）練習使用小勺，訓練動作技能。
7）  促進幼兒的交往與語言的發展。 
8）結合生活經驗擴展活動內容。 
9）根據電器作用進行基本的操作。
10） 促進數概念和簡單計算能力的發展。
11） 學習收拾、整理玩具材料。 
12）培養不亂扔廢棄物的習慣。
（3）玩具舉例 ： 操作臺、儲物柜、餐桌椅、 店名牌匾、品牌店的特征、菜點照片、廚師大褂、帽子、服務員的圍裙等，整體廚房玩具、帶灶眼的灶臺、煮鍋、炒菜鍋、勺、鏟、菜板、菜刀 碗盤、飯勺、筷子 茶壺、茶杯、冰箱、微波爐、電話機、收銀機、掃帚、簸箕、垃圾箱、墩布、抹布。
二、輔助材料
（1）品種 ：燈籠、玩具辣椒串、玩具包谷串、  包子、餃子等食品玩具、塊、條、球粒等食品替代物、可切的蔬菜、涼拌菜、面點原材料、菜譜、臺號、瓶裝、桶裝“飲料”、食品、飲料、電話薄、“紙幣”、垃圾分類標記。
（2）作用 ：
1）烘托氣氛    模仿做飯的動作。 
2）啟發想象力。
3）制作可食用的飯菜。
4）模仿進餐，學習使用筷子，促進交往。
5）分類擺放。 
6）了解報警電話號碼。 
7）練習收錢和找錢。
8）練習分類。
5~6歲
一、主要材料
（1）品種 ：家具、裝飾、工作服、廚房用具、灶具、炊具、用具、餐廳用具、餐具、茶具、常用物品、衛生用具。
（2）作用 ：
1） 為游戲提供必要的物質設施。 
2）創設餐廳氛圍，美好環境。
3）創設生活化的游戲環境與材料，便于幼兒再現生活經驗。
4） 了解廚具的用途。
5）利用材料進行較復雜的操作。
6） 練習使用小勺，訓練動作技能。
7）促進幼兒的交往與語言的發展。
 8）結合生活經驗擴展活動內容。 
9）根據電器作用進行基本的操作。
10）促進數概念和簡單計算能力的發展。
11） 學習收拾、整理玩具材料。
12）培養不亂扔廢棄物的習慣。
（3）玩具舉例 ：操作臺、儲物柜、餐桌椅、 可布置在店外的半成品，可布置在店內的半成品，廚師大褂、帽子、服務員的圍裙等，帶灶眼的灶臺、煮鍋、炒菜鍋 、勺、鏟、菜板、菜刀、打蛋器、做蛋糕、點心的模具，碗盤、飯勺、筷子茶壺、茶杯冰箱、微波爐、電話機、收銀機、掃帚、簸箕、垃圾箱、墩布、抹布、吸塵器。
二、輔助材料
（1）品種 ：紙箱、紙盒、畫報、麻布、草席筆、顏料、膠帶、膠水、參考圖例、面團、面泥、快餐食品的包裝盒、可以切的蔬菜、水果、生日蠟燭或替代品、菜譜、臺號、瓶裝、桶裝“飲料”、食品、飲料、電話薄、“紙幣”、垃圾分類標記。
（2）作用 ：
1） 動手布置環境。  
2） 模仿做飯的動作。 
3）啟發想象力。
4） 制作可食用的飯菜。
5）模仿進餐，學習使用筷子，促進交往。
6）分類擺放。
7）了解報警電話號碼。
8）練習收錢和找錢。
9）練習分類。
美容美發廳
4~5歲
一、主要材料
（1）品種 ：家具、裝飾、美發用具、服裝、洗發用具。
（2）作用 ：
1）為游戲提供必要的物質設施。
2） 滿足愛美之心，培養審美能力。
3）創設游戲環境，烘托美發的游戲氛圍。
4） 了解各種用具作用，模仿各種活動，訓練動作技能，促進小肌肉發展。
5） 增強幼兒的角色意識。
6）模仿美發活動，促進小肌肉發展。
（3）玩具舉例 ： 梳妝臺、座椅、資料架、收銀機、美發廳名稱標識、旋轉標志、梳子、剪刀、推子；發卷、發卡、吹風機、加熱罩、定型水 、圍裙、披巾、沖洗臺、水池、熱水器、沐浴器。
二、輔助材料
（1）品種 ：大鏡子、排隊的座椅、畫報、發型書、紙幣、皮筋、頭花 、絲帶、洗發、護法用品。
（2）作用 ：
1） 引導游戲內容。 
2）促進交往活動。  
3）表現對美的感受。
4） 發展創造力。   
5）便于再現生活經驗。
5~6歲
一、主要材料
（1）品種 ：家具、裝飾、美發用具、服裝、美容用具、洗發用具。
（2）作用 ：
1） 為游戲提供必要的物質設施。
2）  滿足愛美之心，培養審美能力。
3） 創設游戲環境，烘托“美發廳”的游戲氛圍。
4） 能操作各種用具，知道其作用，模仿各種活動，訓練動作技能，促進小肌肉發展。
5）增強角色意識，進行有目的地扮演。
6） 再現與交流生活經驗。
7）  滿足對美的追求和感受。
8）模仿美發活動。
9）促進小肌肉發展。
（3）玩具舉例 ： 梳妝、化妝臺、座椅、資料架、收銀機、美發廳名稱、旋轉標志、 梳子、剪刀、推子 、吹風機 、加熱罩、工作服、帽子、顧客的圍裙、美容師的口罩、口紅、眉筆、護膚品、紙面膜、黃瓜片、沖洗臺、水池、熱水器、沐浴器。
二、輔助材料
（1）品種 ：大鏡子、排隊的座椅、畫報、發型書、紙幣、自制發型圖片 、皮筋、頭花、卡子、發卷  毛巾、洗護法用品、操作圖例、按摩膏。
（2）作用 ：
1） 引導游戲內容。 
2）促進交往活動。
3） 參與布置環境。
4） 模仿洗頭、理發等活動。  
5） 引導按順序操作。 
6）模仿按摩動作。
搭建類玩具的配備
2~3歲
一、主要材料
（1）品種 ：EVA軟體積木（標準型號）、紙積木（標準長方形）
（2）作用：
1）材料質地軟，安全性能強，重量輕，觸覺舒適。
2）體積相對較大，顏色鮮艷，在游戲中容易形成成就感，適于年齡小的幼兒選擇。
3） 結實，可坐可踩。
4） 擴展游戲內容，豐富游戲情節（一般幼兒多用于圍攏使用。例如：給小動物蓋房子）。
（3）玩具舉例 ：彩色EVA套裝軟積木， 本色套裝軟積木，城磚紙積木。
二、輔助材料
（1）品種 ： 玩具材料柜或箱及分類標記， 地毯或EVA地板塊，玩具材料柜或箱及分類標記，地毯或EVA地板塊模型玩具（如動物、人物、植物、車輛等）。
（2）作用：
1） 在教師幫助下學會自己取放玩具。
2）  減少積木碰撞和落地時的噪音。
3） 在教師幫助下學會自己取放玩具。 
4）減少積木碰撞和落地時的噪音。
5）激發對搭建活動的興趣。
3~4歲
一、主要材料
（1）品種 ：EVA軟體積木（標準型號）、紙積木（標準長方形）、桌面積木（標準套裝）、木質積木（標準型號）、自制混合積木。
（2）作用 ：
1）材料質地軟，安全性能強，重量輕，觸覺舒適，體積相對較大，幼兒在游戲中容易形成成就感。
2）適于小班初期投放，隨著幼兒游戲水平的提高，大塊的EVA軟體積木滿足不了游戲需要時，可替換彩色空心積木和中型實木積木。
3） 體積大、重量輕，易于顯現游戲成果。
4）形狀相同，適于圍攏搭建，可以使幼兒形成秩序感。 
5）能擴展游戲內容，豐富游戲情節（幼兒多用于圍攏使用；紙積木當主材投放一般在小班初期，隨著幼兒建構能力的增長多作為輔材使用）。
6）材料占用空間小，便于布局形成作品，使幼兒比較自信和產生成就感。
7）幼兒可以獨立游戲并便于教師個別指導。
8）收放玩具需要思考和耐心。
9） 結實耐玩，便于造型。
10） 形狀多樣、大小不一，便于幼兒對形狀、大小、長短、輕重等因素的感知；相同形狀的積木數量較多，便于感知等高、等寬、對稱等。
11） 豐富游戲的內容與情節，裝飾作用較強（幼兒多用于圍攏、蓋頂使用；一般體現在小班初期，以后隨著建構能力的增長多轉為輔材使用）。 
12）能激發動手能力，引導幼兒參與到簡單的搜集與制作當中，培養環保意識。
（3）玩具舉例 ：色彩正的彩色軟體積木， 城磚紙積木，桌面套裝積木如《動物園》、《大城堡》 中型彩色實心積木，中型本色實心積木，自制紙盒類積木、易拉罐、薯片桶等圓柱體。
二、輔助材料
（1）品種 ：玩具材料柜或箱及分類標記、 地毯或EVA地板塊、 建筑欣賞作品、塔建圖例 、玩具材料柜或箱及分類標記、地毯或EVA地板塊，模型玩具（如動物、人物、植物、車輛等） ，
玩具材料柜或分類塑料筐、游戲桌椅、搭建圖例 、玩具材料柜或箱及分類標記地毯或EVA地板塊塑料小筐廢舊物品（易拉罐、薯片桶、自制花壇、樹木、路燈、臺階、紅綠燈等）玩具材料柜或在、箱及分類標記地毯或EVA地板塊塑料小筐。
（2）作用 ：
1）學會按標記自己取放玩具。
2）減少積木碰撞和落地時的噪音。
3）培養建筑審美能力。
4）培養自主搭建能力。
 5）學會按標記自己取放玩具。
6） 減少積木碰撞和落地時的噪音。
7）激發對搭建活動興趣，產生有目的搭建。
8） 有助于幼兒分類取放積木。
9）提供操作場地。
10）提供參考，降低難度，培養觀察能力。
11）學會按標記自己取放玩具。
12）減少積木碰撞和落地時的噪音。
13）便于按需要有計劃地取積木，還可以用作蓋頂使用。
14） 激發對搭建活動的興趣，產生有目的的搭建。讓幼兒學會按標記自己取放玩具。
15）減少積木碰撞和落地時的噪音。
16）便于幼兒學習按需要有計劃地取積木。