幼兒園學前兒童感知覺的發展的PPT課件這個PPT共25頁，該文件包含了PPT課件。主要包含感知覺的概念，學前兒童感知發展的趨勢，兒童觸覺的發生，口腔的觸覺，手的觸覺探索，學前兒童視覺的發展等，歡迎點擊下載。

一、感知覺的概念
感覺：感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。
知覺：是人腦對直接作用于感覺器官的事物的整體（或綜合）的反映。
（三）感覺與知覺的關系
區別：感覺是對個別屬性的反映，知覺是對整體（事物全貌）  
      的反映。
聯系：
    1、都是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的反映。     
    2、感覺是知覺的基礎，沒有感覺就沒有知覺。    
    3、人總是以知覺的形式直接反映事物，感覺成為知覺   
       的組成部分存在于知覺之中，很少有孤立的感覺。
一、學前兒童感知發展的趨勢
    (一)感知的分化日益細致
    (二)感知過程趨向組合和協調
    (三)感知過程概括化和系統化
    (四)感知過程的主動性不斷加強
    (五)感知過程的效率不斷提高
二、學前兒童感知發展的主要階段
   (一)原始的感知階段
   (二)從知覺的概括向思維的概括過渡階段
   (三)掌握感知標準和觀察方法階段
學前兒童觸覺的發展
觸覺是學前兒童認識世界的重要手段。
觸覺是膚覺和運動覺的聯合。
一、兒童觸覺的發生
兒童從出生時起就有觸覺反應，天生的無條件反射，如吸吮反射、防御反射、抓握反射等等，都可以說是觸覺的表現。
新生兒最初的無條件反射
?吸吮反射（sucking reflex）
  接觸兒童的嘴唇，就引起吸吮動作。吸吮反射是最強的反射之一，當新生兒開始吸吮時，其他活動都會被抑制。
?強直性頸反射(tonic neck reflex)
  當新生兒躺著時，把他的頭轉向左側或右側，就會伸出與頭轉向一致的那個手，而把相反方向的手臂和腿蜷曲起來，仿佛擺出擊劍者的姿勢。實際上，這是嬰兒吃奶最好的姿勢。這個反射越在生后兩至三個月消失。
?巴賓斯基反射(babinski reflex)
   輕輕地抓或刺激兒童的腳心時，就引起腳趾向上張開的動作。以后（約在8、9個月時）這個反射就逐漸消失了。
?抓握反射(grasping reflex）又叫達爾文反射
      物體接觸手掌時就握住不放，甚至可以懸掛起來。大約到第二個月時，這個反射就消失了。
?摩羅反射(moro reflex)又叫驚跳反射
       當新生兒突然失去支持或受到大聲刺激時常常表現為驚恐狀態，如雙臂伸開，又迅速收回胸前，緊握拳頭等，這個反射約在出生后四個月消失。
?游泳反射 (swimming reflex)
    托住新生兒的腹部，他就會做出像游泳樣的動作。這種反射可能也是種系發生過程中遺傳下來的，與個體在母體內的液態環境有關。這種反射約在生后6個月以后消失。
二、口腔的觸覺
      對物體的觸覺探索最初是通過口腔的活動進行的手的觸覺探索。
      通過口腔的觸覺探索可以進行學習。
      整個人生第一年，嬰兒的口腔觸覺都是一種探索手段。
問題
“小朋友的手有四兩糖”，為什么幼兒總是喜歡咬手指等物品呢？
擴展知識：口唇期（弗洛伊德）
三、手的觸覺探索
(一)手的本能性觸覺反應
(二)視觸的協調
(三)聽覺和觸覺的協調： 嬰兒期也已經出現聽覺和觸覺的協調。
學前兒童視覺的發展
一、視敏度的發展
視敏度是指精確地辨別細致物體或遠距離物體的能力，也就是發覺對象在體積和形狀上最小差異的能力。即一般所謂視力。
整個學前期，兒童的視力不斷增長。1-2歲兒童的視力為0.5到0.6,3歲時視力達到1.0,4-5歲后視力趨于穩定。
二、顏色視覺的發展
(一)顏色視覺的出現
顏色視覺是指區別顏色細微差異的能力，也稱辨色力。
     4-8月表現出喜歡亮度大，而不喜歡暗色；喜歡光波長的“溫暖色”，不喜歡“冷淡色”。
(二)幼兒顏色視覺的發展
幼兒期，兒童區別顏色細微差異的能力繼續發展。
       幼兒顏色視覺的發展，更主要在于顏色視覺與掌握顏色名稱的聯系。
紅、白、黑、黃、綠、藍、橙、紫
學前兒童聽覺的發展
一、兒童聽覺的發生
(一)胎兒的聽覺反應
(二)新生兒聽覺的發生
(三)聽覺發生的指標
大動作反應、機體內部變化、 “習慣化”與“去習慣化”
二、兒童聽覺和視覺的協調活動
三、幼兒聽覺的發展
      在掌握語言、接觸音樂環境的過程中，學前兒童的聽覺不斷發展。
      兒童聽覺的個別差異很大。