這是中班教育筆記《蜘蛛網上的小蟲》，是優秀的中班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、中班教育筆記《蜘蛛網上的小蟲》

　　剛下了一場雨，外面的空氣很清新，天氣也不是很熱。我領著孩子們來到了大操場，當孩子們在樹蔭下乘涼時，益閣突然說：“咦!這兒有只蜘蛛!”話音剛落，孩子們都圍了過去，一只挺大的蜘蛛匆匆的從樹底向上爬。一向調皮搗蛋的佳彤拿起樹枝碰了碰蜘蛛，一不小心蜘蛛就從樹干掉到了地上，鑫冉有些不滿的說：“你干什么呀!別碰它，蜘蛛得回家?！币粫呵趧诘闹┲胗謴牡厣吓赖搅藰渖?，這時昊霖說：“你們快看，上面有個好大的蜘蛛網?！彼行∨笥呀又岩暰€轉移到了蜘蛛網上，仔細一看蜘蛛網的中間有個小蟲子。

　　孩子們又興奮的討論了起來，昊霖說：“里面是小蜘蛛吧!”一向不好發言的驍鍵說：“不是，那好像是只蟲子?！崩钣㈩Ｕf：“嗯，我也覺得是蟲子?！标涣卣f：“蟲子在那兒干什么?”佳潤說：“在那兒睡覺吧!”此話一出，惹得小朋友都笑了起來。他們雖然不知道蟲子是被蜘蛛網粘住了，可他們明白不可能是睡覺。

　　見小朋友有這么多的疑問，我走過去說：“這是一只蟲子，看來是蟲子在飛行的時候，不小心被蜘蛛網給粘住了?！薄鞍?不會吧!”接著我給幼兒講解了蜘蛛網的功能：蜘蛛從嘴里吐出帶粘性的絲，再把絲織成網，一旦有哪只小蟲不幸碰到了蜘蛛網，就會牢牢的被網粘住，到時候蟲子就會成為蜘蛛得美味佳肴了。

　　“哦，原來是這樣?！焙⒆觽兘K于明白為什么蜘蛛要織網，當我們見到蜘蛛網上有蟲子，就明白了蜘蛛今天又要飽餐一頓了。通過這次事件讓我明白，讓孩子善于觀察，發現問題，解決問題很重要。

2、中班老師教育隨筆《我們班的小才女涵涵》

　　一天，孩子們正在表演區歌唱比賽，我突然看見涵涵手里摔著絲巾，大聲地嚷著：“贏了有什么了不起，我不跟你玩了。” 我立刻走過去，對她說：“唱歌總是有輸有贏的，輸了不要緊，再想辦法贏回來啊!你如果把絲巾摔臟了，別人怎么玩呀?”她雖然不再說話了，但看得出，她心中是一百個不滿意。 涵涵是一個很有靈氣的小女孩，人見人愛。她能力很強，老師長讓她在孩子們面前起帶頭和示范作用，她也常以“第一”自居，十分自信。時間長了，他就逐漸養成了凡事輸不起的毛病。 我決定對涵涵進行一些特殊教育。我謹慎地選擇涵涵一兩個方面的弱點，在適當的時候向她提出來，以使她的頭腦冷靜一些，同時，我經常請別的孩子也來做榜樣和示范，還給涵涵講一些科學家怎樣從失敗走向成功的故事，并利用學習和生活情景，讓涵涵去評議別人的優點，從中受到教育。 漸漸地，我發現涵涵更受孩子們喜歡了，因為她丟掉了那種盛氣凌人的優越感，能更好地對待自己和別人了。

3、中班教育隨筆記錄《淺析園長點評幼兒園老師教育筆記的意義》

　　導讀：感統失調的孩子每位老師都曾遇到過，但我們在發現后頂多議論議論，很少或從未拿出真正有效的措施來幫助這些感統失調的孩子。而中一班進行的一系列感統訓練操，能有效地幫助感統失調的孩子協調動作的發展，讓正常的孩子在快樂的游戲中得到更大的鍛煉。

　　教育筆記我們人人都寫過，但大家很少有機會能坐在一起交流。這學期幼兒園給了我們一個很好的機會——點評教育筆記，使我在點評中主動學習，并在學習中發現了諸多好處。

一、通過點評，了解了每位老師筆記題材的捕捉。

　　每次拿到筆記冊時，我便迫不及待地翻閱，因為其中的許多題材和內容新穎而又豐富。在翻閱的過程中，發現大家沒有局限于個體案例的觀察，而是用心地去捕捉具有反思和總結價值的題材。如：本學期開展的蒙式數學、家長座談會，主題活動中好的經驗，日常生活中突發事件的處理等等。

二、通過點評，了解各班最近的活動動態。

　　一個班級的進步，需要班級各位老師的努力，更需要和同事們的不斷交流?，F在我們工作都很忙，大家很難湊在一起討論各班工作的狀況，更別說交流經驗了。現在通過點評教育筆記，會發現其他班中好的經驗和做法。如：小二班的家庭互助組活動、中一班的感統訓練的運動操、大一班的小組積分法、中二班的家長工作等等。

　　特別值得一提的是中一班的感統訓練操。感統失調的孩子每位老師都曾遇到過，但我們在發現后頂多議論議論，很少或從未拿出真正有效的措施來幫助這些感統失調的孩子。而中一班進行的一系列感統訓練操，能有效地幫助感統失調的孩子協調動作的發展，讓正常的孩子在快樂的游戲中得到更大的鍛煉。記得有一次，我看到中一班的小朋友背著手蹲著走樓梯，當時覺得挺好玩，并沒有多想，但是自從看了這篇筆記后，才恍然大悟，原來目的如此。

三、通過點評，促進了自我能力的提高。

　　首先是工作能力的提高。在點評的過程中，我會一邊翻閱一邊反思自己在工作中是如何做的?是否能做的更好?從中學習了很多現實可操作的經驗和方法，并加以提升。如看了《讓幼兒成為常規管理的主角》這篇筆記后，我深有感觸。以前在常規管理中，我會經常督促幼兒做這做那，說多了幼兒就無動于衷了，而今我改變了這種方式，讓幼兒自己來管理自己，效果則好的多。

　　其次是寫作分析能力的提高。看了大家的筆記后，發現有的老師能把一個大家都曾關注的題材分析的面面俱到。從中我學到了幾點：

　　1.要善于抓住生活中最具教育總結價值的題材加以討論、總結。

　　2.分析問題時要從理性的角度、從理論的層次入手，尤其要用《新綱要》的精神、新課程的理念。

4、中班教育隨筆記錄《中班區域活動小故事》

　　中班的孩子已經有了較強的自我意識，同伴間的交往能力也明顯增強，會有各自友好的小群體，也經常是幾個小群體在一起開展一些游戲活動和討論活動，所以在區域活動中，同伴間的相互合作的意識也有了積極性的上升。特別是男孩子，一向都是以活躍的群體出現在老師的面前，他們對趣味性較強的走迷宮和棋類特別的感興趣。以下是我班幾個男孩子參與活動的前后經過。

　　陶晨、宇辰、永暢是很要的小伙伴，他們經常在區域活動時結伴進入益智屋，一開始是討論走迷宮的事情，各自拿著一張迷宮圖看著走著，有時會討論一下，覺得沒有勁了就一起打打鬧鬧，因為我沒有規定具體的游戲規則和方法，所以他們嘗試了自己的游戲方法，持續了一段時間后就被其他的事情帶走了心思，他們有些漫無目的，但因為有好伙伴，所以游戲的興趣還是很高，我就在一旁沒有發表自己的意見，看他們接下來會對其他什么事情感興趣。

　　有一天，班級的區角里拿來了幾張漂亮的報紙，上面有棋譜，陶晨第一個發現，課后，他就立即叫上了他的好伙伴，他們就在區角里翻弄起了這張報紙，討論著：“這個棋譜我見過?！薄拔乙惨娺^，我還知道是怎么玩的。你看”正當陶晨拿起報紙準備比劃時，老師敲小鈴了，上課的時間到了，我看見他們幾個小伙伴的眼神在上課之前還停留在那個角落里，肯定是好奇心在驅使。于是我覺得自己有必要抓住機會參與到他們的活動中了。

　　這周三的區域活動開始了，我有意地把他們安排在了有棋譜的區域里，他們也強烈的表示出了自己的這個愿望。活動開始了，他們把這張報紙拿出來放在桌上，很愛惜的鋪平了，陶晨是很有號召力的，他是這幾個孩子里的頭“玩這個是要骰子的?！笨墒撬矝]有頭緒，到底應該拿怎么玩，只是在那里比劃著，其他幾個孩子就在一旁看，因為他們沒有找到骰子，我就提醒了他們：“區角里不是有瓶蓋嗎?”宇辰很快的拿來了瓶蓋當骰子，我再一次提醒“你們不是玩過石頭剪刀布嗎?”于是陶晨命令到：“我先和永暢玩，你們看著?！庇谑怯螒蜷_始了，他們選定了一個起點，用石頭剪刀布的方式決出了輸贏，陶晨頭腦很靈活，一下就知道了輸贏的方式，而永暢的反應比較慢一點，可贏了到底走多少呢，他們商量著，“就走一格吧?！薄白咭桓窈苈模邇筛癜伞！薄斑€是走一格，你看，路很短的。”于是決定了走一格，兩個輪回后，遇到了他們伸出來的是一樣的，“這樣走嗎?”我搖搖頭，表示他們可以繼續往前，第一輪的游戲在我的帶領下走到了終點，旁邊看的孩子就有些躍躍欲試了，但又顯得不夠自信，我就說：“你們看，石頭碰剪刀，剪刀肯定輸了，剪刀剪步，布就碎了，而布卻能包石頭，如果一樣就再來一次。明白了嗎?”孩子們點點頭，于是游戲繼續以緩慢的速度開始了，我就離開了。

　　這次活動后，帶動了其他孩子，有更多的孩子參與了進來，而最先玩的那幾個又在討論著換一個規則玩是否更有意思，我想這會帶動他們思考的積極性，更會以他們群體合作的智慧來豐富他們的游戲內容，提高區域活動的學習和游戲價值，正因為孩子們有了這樣濃厚的興趣，我的指導才有如此好的效果，而介入的藝術便是教師要有敏銳的目光發現并抓住孩子的這個興趣點，及時和適時的介入，孩子有了想要學習的東西，又有了老師給予的正確的學習方法，就能自己去建構知識，孩子都是很聰明，就看老師如何引導。所以指導區域活動的關鍵是老師要善于及時發現，善于適時介入，善于正確指導。

5、幼兒園教師中班教育隨筆《我們班的小美女》

　　說起她，她可是我們班的美女。說話纖纖弱弱的，身材纖纖細細的，看著就是很纖弱的那種，但是說起話來，可沒那么纖細。說話又快又多，一口氣能說一大堆，而且表達非常清楚，這就是她的特長。

　　要說她的語言表達能力，那可不是一般的強，剛上幼兒園兩個月，參加全園的講故事比賽，在眾多強大的對手面前，她毫不示弱，居然輕而易舉地獲得了中班組的第一名，并以絕對的分數高居。雖然，在老師的設計與指導下，但是這其中還是要看她自己的實力為基礎的，據說，她講故事的時候非常老練，臨陣不亂，上臺很自信，從不怯場，厲害吧?

　　其實骨子里還有一個原因是，她很好強，這是外人看不出來的，只有我們了解她的人才知道。因為，她再上幼兒園之前，就跟媽媽說，她很高興要上幼兒園了，以后上幼兒園“她一定要考第一名”。她不知道上幼兒園是怎么回事，以為跟上小學一樣要考試，但是，你不覺得她的骨子里透著正盛好強的性格嗎?好友鼓起的一個女孩子，看來俗話說“人不可貌相，海水不可斗量”這句話再一次在她身上得到驗證。

　　趙美女還特別有禮貌，每天早上到幼兒園來，她每次都要專門走到老師面前，說一句：“早!”雖然沒有“老師”兩個字，但是就憑她的行動到位就能見證她的文明禮儀的程度，這是從小家教好的體現，我們需要這樣到位的家教，才能提升我們民族的整體素養。向趙美女學習!

6、幼兒園教師中班教育隨筆《小西瓜蟲的到來》

　　隨著院內一首歡快歌曲的響起，午睡的孩子們陸續的起床了。正當我給他們一個個穿衣服整理小床時，只聽見一聲喊：“你們快來看，這里有一個小蟲子?！彼矔r間許多孩子扔下手中的物品顧不得穿衣服和鞋子，赤著腳紛紛向著喊聲奔去，你推我擠的在寢室門口圍成一個圓圈爭相觀望。“孩子們快回到小床去，老師還沒給你們穿好衣服呢，不然會感冒的?！北M管我一個勁的喊，可效果并不理想，只召回幾個小朋友。正當我想再大聲喊時，忽然覺得自己的手被人拽住了，低頭一看是劉彤。只聽他說：“老師快去看看吧，那有一個小蟲子，剛才我用手碰它，它還會變呢，變成了一個圓圓的小球?！薄笆菃?”我被他的話吸引了，也想去看個究竟。

　　當我走到跟前時才發現原來是一只西瓜蟲，我正要張嘴說什么，只聽澤澤問了：“老師這是個什么蟲子?”“你說呢?”我反問了一句?！安恢?。”澤澤搖搖頭。“老師我知道，它叫蜴螞蟲子(地方方言)。我在外面的草地上見過它?！币姸嘧R廣的呂通安搶過了話題。我一聽答對了，就接著問：“那你知道它還有一個名字叫什么嗎?”只見他搖搖頭。于是我接著說：“它還有一個好聽的名字叫西瓜蟲”沒等我說完康瑞又接過話問：“老師，它為什么叫西瓜蟲?”“那是因為它一旦遇到敵人來侵犯時就會把身體蜷縮起來，圓圓的形狀像個西瓜。”我回答?！袄蠋煟允裁囱?”“它住在什么地方?”“它為什么會一個人在這里”……孩子們一個個問題接著而來?！斑@樣吧，我們先回去把自己的衣服鞋子穿好，再來一起討論。”“好的?！焙⒆觽兏吲d地返回了小床。

　　本來今天下午是一節美術活動，但看到孩子們對這個蟲子如此的感興趣，我決定臨時改課，生成一節“認識西瓜蟲”的教育活動。在活動中我和孩子們一起打開電腦搜集與它相關的更多材料并結合真實的實物講述了西瓜蟲的特點、生活習性以及出現的季節等。孩子們通過講述也明白了西瓜蟲俗稱潮蟲，屬于害蟲，生活在陰暗潮濕的墻角或石頭、土塊下。“老師，它為什么會在我們的班里?”我沒有回答他們提出的問題，而是將問題拋給了他們“你們說呢?”這時孩子們七嘴八舌的嚷開了，有的說：“它也想上幼兒園。”也有的說：“它迷路了，不小心跑到這里了。”還有的說：“天太熱了，它想出來涼快一下?！薄⒆觽兗娂姲l表自己的見解，用美好的想象演繹著小西瓜蟲的到來。對于他們的想法我都給與了肯定，孩子們也露出了滿足的笑容。

　　今天孩子們又一次學到了書本以外的知識。

　　通過這件小事讓我認識到教育活動無處不在，一個優秀的老師要學會善于抓住每個有價值的小節去引導孩子，老師要成為一個靈活的引導者，挖掘孩子身邊周圍感興趣的事情，讓他們主動探索研究，激發他們對新事物的興趣。這才符合我們的新課程改革。

7、中班教育隨筆《我們班的小美女》

　　說起她，她可是我們班的美女。說話纖纖弱弱的，身材纖纖細細的，看著就是很纖弱的那種，但是說起話來，可沒那么纖細。說話又快又多，一口氣能說一大堆，而且表達非常清楚，這就是她的特長。

　　要說她的語言表達能力，那可不是一般的強，剛上幼兒園兩個月，參加全園的講故事比賽，在眾多強大的對手面前，她毫不示弱，居然輕而易舉地獲得了中班組的第一名，并以絕對的分數高居。雖然，在老師的設計與指導下，但是這其中還是要看她自己的實力為基礎的，據說，她講故事的時候非常老練，臨陣不亂，上臺很自信，從不怯場，厲害吧?

　　其實骨子里還有一個原因是，她很好強，這是外人看不出來的，只有我們了解她的人才知道。因為，她再上幼兒園之前，就跟媽媽說，她很高興要上幼兒園了，以后上幼兒園“她一定要考第一名”。她不知道上幼兒園是怎么回事，以為跟上小學一樣要考試，但是，你不覺得她的骨子里透著正盛好強的性格嗎?好友鼓起的一個女孩子，看來俗話說“人不可貌相，海水不可斗量”這句話再一次在她身上得到驗證。

　　趙美女還特別有禮貌，每天早上到幼兒園來，她每次都要專門走到老師面前，說一句：“早!”雖然沒有“老師”兩個字，但是就憑她的行動到位就能見證她的文明禮儀的程度，這是從小家教好的體現，我們需要這樣到位的家教，才能提升我們民族的整體素養。向趙美女學習!

8、中班教育筆記《蜘蛛網上的小蟲》

　　剛下了一場雨，外面的空氣很清新，天氣也不是很熱。我領著孩子們來到了大操場，當孩子們在樹蔭下乘涼時，益閣突然說：“咦!這兒有只蜘蛛!”話音剛落，孩子們都圍了過去，一只挺大的蜘蛛匆匆的從樹底向上爬。一向調皮搗蛋的佳彤拿起樹枝碰了碰蜘蛛，一不小心蜘蛛就從樹干掉到了地上，鑫冉有些不滿的說：“你干什么呀!別碰它，蜘蛛得回家?！币粫呵趧诘闹┲胗謴牡厣吓赖搅藰渖?，這時昊霖說：“你們快看，上面有個好大的蜘蛛網?！彼行∨笥呀又岩暰€轉移到了蜘蛛網上，仔細一看蜘蛛網的中間有個小蟲子。

　　孩子們又興奮的討論了起來，昊霖說：“里面是小蜘蛛吧!”一向不好發言的驍鍵說：“不是，那好像是只蟲子?！崩钣㈩Ｕf：“嗯，我也覺得是蟲子?！标涣卣f：“蟲子在那兒干什么?”佳潤說：“在那兒睡覺吧!”此話一出，惹得小朋友都笑了起來。他們雖然不知道蟲子是被蜘蛛網粘住了，可他們明白不可能是睡覺。

　　見小朋友有這么多的疑問，我走過去說：“這是一只蟲子，看來是蟲子在飛行的時候，不小心被蜘蛛網給粘住了?！薄鞍?不會吧!”接著我給幼兒講解了蜘蛛網的功能：蜘蛛從嘴里吐出帶粘性的絲，再把絲織成網，一旦有哪只小蟲不幸碰到了蜘蛛網，就會牢牢的被網粘住，到時候蟲子就會成為蜘蛛得美味佳肴了。

　　“哦，原來是這樣?！焙⒆觽兘K于明白為什么蜘蛛要織網，當我們見到蜘蛛網上有蟲子，就明白了蜘蛛今天又要飽餐一頓了。通過這次事件讓我明白，讓孩子善于觀察，發現問題，解決問題很重要。