如何做好幼小銜接PPT課件這個PPT共21頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼小銜接的重要性，幼小銜接的注意事項，如何做好幼小銜接等，歡迎點擊下載。

 什么是幼小銜接
         “幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡的銜接,是兒童結束以游戲為主的學齡前生活，走上以知識學習為主的正規學校生活的過渡。
課程目標
幼小銜接的重要性
幼小銜接的注意事項
如何做好幼小銜接
爸爸媽媽們知道，我們小時候是沒有幼小銜接的，甚至幼兒園都沒上過，直接上小學，那為什么現在會出現幼小銜接這個課題呢？從家庭方面來說，因為現在每個家庭大都只有1.2個孩子，父母的文化水平和教育意識也比以前大大提升，有條件對孩子關注更多更細。從學校方面來說，我們幼兒教育比較自由和多樣，像我們的幼兒園有雙語幼兒園，蒙氏幼兒園、情商幼兒園等等，但除了個別國際學校，我們的小學教育卻都沒有多大差別，在這種情況下，盡管幼兒園和小學也在做幼小銜接的工作，但很難做到無縫對接。
我會從1.2.3.這三個方面來聊這個話題。
幼小銜接的重要性 幼兒園和小學，無論在學習還是生活上，都會有很大的差別
幼小銜接的2個注意事項
   在孩子從幼兒園到小學的過渡中，我們家長要怎么做才能真正幫到孩子呢？有兩點我要特別提醒我們爸爸媽媽的：
 1. 父母不要將自己的焦慮傳給孩子，讓孩子對上小學產生恐懼。
     爸爸媽媽為什么會有這么多擔心和焦慮呢？可能有以下幾個原因：
•（1）家長對孩子的能力不信任，擔心孩子不適應小學生活，或學習跟不上；
•（2）對幼小銜接不了解：對未知的事情自然焦慮，擔心；
•（3）對受社會大環境影響：誰家的孩子小學整本的課本都學完了，誰家的孩子認識幾千個字了等等
• 1其實. 從幼兒園升入小學是兒童學習上的的自然延伸和過渡。
• 2.幼兒園和小學低年級都會做幼小銜接方面的工作（幼兒園中班學數字，大班會學拼音，寫名字、數字等等，小學的銜接性（小一允許家長幫助沒有能力抄寫作業的學生問作業，小三要求獨立性））
• 3. 齙牙兔的家長都知道，教育孩子的兩個最基本的信念之一就是要相信我們的孩子是有能力的。孩子感受到你的信任會更有信心和力量去面對新的挑戰
幼小銜接的2個注意事項
2. 知識的銜接上不要走極端
     適當的知識儲備有利于孩子的順利銜接。但需要把握好度，避免走入兩個極端：
一是過度學習，提前讓孩子學習太多太難的小學階段的知識；有個孩子，一年級前已經會背所有的高中的詩詞，但是到了三年級全忘了。但我們也不能什么都不學，以為到時候孩子自然就會了。
美國心理學家格賽爾就這方面，做了一個“雙生子爬梯試驗”,他選擇了一對雙胞胎,他們的身高、體重、健康狀況都一樣.讓哥哥在出生后的第48周開始學習爬樓梯,這時孩子剛剛學會站立,或者僅會搖搖晃晃勉勉強強地走,格賽爾每天訓練這個孩子15分鐘,中間經歷了許多的跌倒、哭鬧、爬起的過程,終于,這個孩子艱苦訓練了6周后,也就是到了孩子53周的時候,他終于能夠自己獨立爬樓梯了.
　　而雙胞胎中的弟弟,在53周的時候才開始練習爬樓梯,這時孩子走路已經穩定了,腿部肌肉的力量也比哥哥剛開始練的時候更加有力,并且他每天看著哥哥訓練,自己也一直躍躍欲試,結果,他只用了兩周就能獨立地爬樓梯了,并且還總想跟哥哥比個高低.
后來格賽爾又選了其他雙生子，進行認字、穿衣等其他技能的學習，結果還是一樣，即超前學習的長遠效果并不理想，當孩子處于“最佳教育期”時，會學得更快，而且學習意愿更強。
家長如何幫助孩子適應幼小過渡？ 總體來說：能力的培養比知識的學習更重要。在幼小銜接中，有三個方面的能力要注意培養我們的孩子的。心理適應能力，生活能力，和學習能力
前面我們說過，幼兒園和小學的交往方式不同，幼兒園主要是老師帶領下的集體游戲，而小學課間和課外，孩子之間的相處更加自主，獨立。
那怎樣讓我們的孩子快樂自信受歡迎呢？
首先，我們家庭的環境是信任的，包容的，如果父母對孩子要求多，指責多，孩子跟同伴交往時，對別人也會指責要求多。
其次，要引導孩子學會管理自己的情緒。如果孩子有情緒時不管什么情況就隨意發火罵人摔東西，時間長了，小伙伴們可能就不愿意跟他玩。
還有，就是規則意識的培養，引導孩子遵守游戲規則和人際相處規則：例如按照規則玩游戲，怎樣處理輸時的情緒，不打斷別人的講話，說話時看著對方的眼睛等等。
二、學習能力上的準備 2.專注能力的培養
今天跟大家分享了在幼小銜接中，家長們不可以做的事情，就是把焦慮傳給孩子，過度灌輸小學知識；
和家長們需要培養孩子的能力：即心理適應能力，生活能力和學習能力，希望能給爸爸媽媽們一些啟發和幫助。
今天的分享就到這里，謝謝大家。