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幼兒園班級管理與環境創設
本章提要
了解幼兒園班級管理的目標與特點
理解環境與幼兒學習與發展的相關理論
了解環境對幼兒學習的影響
掌握幼兒園班級環境創設的具體原則
想一想
            給你一個空空的教室，一堆雜亂無章的教學材料，一群3-5歲的孩子，一些必須完成的教學目標。
            如何將各種教學材料與教學目標相結合，構建起一個又生氣、穩定、合作的學習環境？
第一節  幼兒園班級管理概述
第一節  幼兒園班級管理概述
一、什么是幼兒園班級管理
1、班級：
在特定時空條件下，師生以課程為中介相互作用而形成的特殊人際心理環境。
2、班級管理：
教師為實現教學目標而對課堂中的人、事、時、空等因素進行協調的過程。
第一節  幼兒園班級管理概述
一、什么是幼兒園班級管理
3、幼兒園班級管理：
教師鼓勵幼兒課堂學習的行為和活動，也即教師為了有效利用時間、創設愉快和富有建設性的學習環境以及減少行為問題，而采取某些方法組織活動、教學、自然環境等諸方面因素。
第一節  幼兒園班級管理概述
二、幼兒園班級管理的目標與特點
課堂管理中的時間：
1、分配時間：
劃分給教師的計劃用于幼兒學習的時間。
2、教學時間：
教師在完成常規管理及其他管理任務后所剩的用于教學的時間。
第一節  幼兒園班級管理概述
二、幼兒園班級管理的目標與特點
課堂管理中的時間：
3、投入時間：
幼兒真正用于學習的時間。
4、學業學習時間：
幼兒以高度成功率完成學習活動所花費的時間。
第一節  幼兒園班級管理概述
二、幼兒園班級管理的目標與特點
課堂管理時間圖
第一節  幼兒園班級管理概述
二、幼兒園班級管理的目標與特點
幼兒園班級管理的目標
——爭取更多的時間使幼兒有效學習
幼兒學習時間的增加策略：
增加活動參與性；
保持動態性；
保持流暢性；
過渡環節的指示
第一節  幼兒園班級管理概述
二、幼兒園班級管理的目標與特點
有效班級管理者的特征
1、備有方案
2、幫助全體積極參與
3、班級規則
4、教幼兒具體程序
5、活動簡單、任務愉快
6、學習氛圍
第一節  幼兒園班級管理概述
三、有效班級管理的方法
1、全面關注
2、并行處理
3、過渡環節的高效
4、讓每一幼兒參與進來
5、激發幼兒的興趣與熱情
第二節  環境設計與幼兒的學習
第二節 環境設計與幼兒的學習
一、概述
1、幼兒園的環境
是指幼兒園內幼兒身心發展所必須具備的一切物質條件和精神條件總和。
“近朱者赤，近墨者黑”
2、幼兒園環境創設的目的：
利用環境對幼兒進行生動、直觀、形象、綜合的教育，讓幼兒參與，利用周圍條件對幼兒進行全方位的信息刺激，激發幼兒內在的積極性，讓幼兒直接獲得情感體驗和知識的啟迪，從而促進幼兒全面發展。
第二節 環境設計與幼兒的學習
二、環境與幼兒學習的理論
1.布朗芬布倫的環境生態模式
發展是人與環境的函數
小環境系統：個體直接面對和接觸的環境，如幼兒園、家庭。
中環境系統：兩個或多個小環境之間的作用過程與聯系，如家長與幼兒教師之間的關系。
外環境系統：是指那些兒童并未直接參與但卻對他們的發展產生影響的系統。例如，父母的工作環境 。
大環境系統：是存在于以上3個系統中的文化、亞文化和社會環境。它規定如何對待兒童，教給兒童什么以及兒童應該努力的目標。
2.勒溫的心理場理論
一個人的行為取決于個人和他的環境的相互作用。
第二節 環境設計與幼兒的學習
三、環境與幼兒的學習
不同的環境造成不同幼兒的不同學習與行為：
1、蔡春美
 ——環境對幼兒學習的不同影響（表9-1）
第二節 環境設計與幼兒的學習
第二節 環境設計與幼兒的學習
三、環境與幼兒的學習
不同的環境造成不同幼兒的不同學習與行為：
2、斯波代克
——幼教器材與幼兒各領域學習與發展
第二節 環境設計與幼兒的學習
第二節 環境設計與幼兒的學習
三、環境與幼兒的學習
3、不同的活動區域及材料對幼兒學習與發展的價值
第二節 環境設計與幼兒的學習
第三節   區角環境創設
——適宜幼兒學習與發展的幼兒園環境設計
第三節  區角環境創設
區角活動：
          即在區角進行學習活動。也可稱為活動區。
          所謂活動區，就是利用活動室、睡眠室、走廊、門廳及室外場地，提供、投放相應的設施和材料，為幼兒創設的分區活動場所。
第三節  區角環境創設
幼兒園可設置的活動區有：
1、室內：
  社會活動區（娃娃家、醫院、超市、街道等）；
  自然科學活動區（天文、地理、生物、化學、物理等自然事物和現象的觀察、試驗等）；
 語言活動區（安靜的閱讀區和進行語言交流和故事表演活動的區域）；
  建構操作區（拼、插、搭、小制作等）；
2、室外：玩沙區、玩水區、種植區、飼養區。
一、區角環境的設計原則
1.動靜區分開來
2.注意環境設計時的流動線
流暢、學習區半封閉
3.教室環境的物理環境設計
溫馨、安靜
4.學習區的數量、種類及人際管理
根據幼兒的人數及年齡
二、環境創設的范例
空間必須多用途
美勞區、科學區應靠近水源
安靜區應靠在一起
嘈雜去應遠離安靜區
應考慮特殊幼兒的學習和活動需要
區角設計案例分享
區角設計案例分享
長廊
主墻面布置、樓梯
間接教育的價值
語言區
娃娃家
美術區
角色表演區
瑞吉歐的幼兒園
門廳
藝術活動室
室外一派自然景色，玩具都是實木制作，沒有涂彩色油漆
幼兒園平面圖