幼兒園古詩竹枝詞FLASH課件動畫主要包含了FLASH課件動畫，教案。課件主要包含讀話導入《竹枝詞》，指導學習詩句，指導朗讀、背誦，作業等，歡迎點擊下載。

　　一、讀話導入《竹枝詞》
　　同學們見過“太陽雨”嗎？一邊下雨，另一邊卻陽光燦爛。bai有一句詩說得好——（試探學生是否預習），嗯，就是我們本課要學的詩句：東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。
　　二、指導學習詩句
　　1.學生交流了解到的有關劉禹錫的資料。
　　2.簡介竹枝詞。
　　“竹枝詞”是流行于古三峽地域的一種民歌，含思宛轉，清韻悠遠，音調和諧，明朗歡快。人們在勞作之余，成群結隊在江邊、堤畔吹笛、擊鼓，邊唱邊舞，抒發內心的感情，驅散一天的疲勞，是三峽人民最喜愛的娛樂方式。劉禹錫在夔州，經常見到這種場面，極為欣賞，因而填寫了許多“竹枝詞”，今天要學的就是其中廣為流傳的一首。
　　3.理解詩意。
　　（1）指名朗讀，齊讀。
　　（2）借助注釋，自讀并思考詩句的意思。
　　（3）同桌互說，再全班交流。
　　“楊柳青青江水平”：江邊的楊柳青青，垂著綠色枝條，大江水面平靜。
　　“聞郎江上唱歌聲”：只聽到江面上傳來情郎唱歌的聲音。
　　“東邊日出西邊雨”：東邊出太陽，西邊卻下著雨。
　　“道是無晴還是晴”：說不是晴天吧，卻還是有晴的地方。
　　（4）朗讀全詩，再指名把詩的意思連起來說一說。
　　4.讀中想象。
　　（1）讀了這首詩的前兩句，你仿佛看到了什么？
　　（一場太陽雨中，一位少女立在江邊，看到江邊的楊柳被沐浴得更加翠綠，江水平靜，耳畔忽然傳來一陣熟悉的歌聲，原來是自己的情郎在唱。）
　　（2）想象一下，這首詞的后兩句寫出了少女什么樣的心理？
　　三、指導朗讀、背誦
　　背誦《竹枝詞》。
　　四、作業
　　1.默寫這兩首古詩。
　　2.課外搜集劉禹錫的其他《竹枝詞》讀一讀。