規范幼兒園一日活動PPT課件這個PPT共87頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒園課程，規范幼兒園一日活動的背景及意義，一日活動，生活活動，教學活動，區域活動，戶外活動等，歡迎點擊下載。

去幼兒園小學化 提高一日帶班質量
幼兒園一日活動主要包括：
幼兒園一日活動主要包括：
表格式（一）
表格式（二）
圖片式
圖片式
圖文式（第十頁）
基本原則：
（一）關注計劃性、整體性、操作性、趣味性，注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域之間的相互滲透和整合，各環節銜接自然、有序、有趣、高效，優化一日活動效益。
（二）遵循幼兒身心發展規律和學習特點，將游戲貫穿于一日活動之中，最大限度地滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，促進幼兒生動活潑、主動、富有個性的發展。
（三）尊重幼兒的主體地位，減少高控制、整齊劃一的集體活動，給幼兒更多自由選擇的機會和自主活動的空間。關注個別差異，引導和支持每個幼兒從原有水平向更高水平發展。
（四）始終將幼兒的生命安全和健康保護放在首位，加強對幼兒的安全教育，定期開展安全預防演練活動，提高幼兒的自我保護意識與能力。
規范要點
主題部分
一日活動具體環節
基本要求
(一) 生活活動
生活活動“七部曲”
幼兒園的生活活動是具體的，甚至是瑣碎的，主要涵蓋入園、盥洗、餐點、如廁、喝水、進餐、午睡、離園等六項內容，需要教師不斷地提醒、引導和幫助，付出更多的耐心、愛心和恒心，逐步增強幼兒的生活能力，形成良好的生活和衛生習慣。
入園環節
討論：入園活動的具體內容？
      幼兒可以獲得哪些方面的發展？
      每個崗位人員的任務？
盥         洗
教師：
1.指導幼兒用正確的方法洗手、洗臉、漱口和梳頭，鼓勵幼兒自主整理儀表
2.教育幼兒餐前、便后及時盥洗，節約用水
保育員：
1.協助教師指導幼兒用正確的方法洗手、洗臉、漱口和梳頭
2.保持盥洗區（洗手池、水龍頭、毛巾、肥皂等）的清潔及地面的干燥
幼兒:
1.學習用正確的方法洗手、洗臉、漱口和梳頭，保持儀表整潔
2.逐步養成及時盥洗、節約用水等良好習慣
餐點
教師：
1.營造輕松溫馨的進餐氛圍，指導或幫助幼兒掌握取餐、進餐的基本技能，獨立完成進餐。準確掌握幼兒的進餐量，對生病、偏食的幼兒進行個別指導和幫助。
2.逐步培養幼兒細嚼慢咽、不挑飯菜、安靜進餐、餐后及時盥洗等健康文明的良好習慣。
3.進餐完畢后，組織幼兒進行安靜有序的活動，避免劇烈的、興奮性的活動。
如廁
教師：
指導幼兒學習、掌握如廁自理的基本方法，培養幼兒有便意及時如廁、便后及時洗手、沖刷廁所等良好的衛生習慣。
保育員：
1.保持廁所內空氣清新、地面干燥及便池的潔凈。定期對便池、地面、拖把等物品進行消毒。
2.及時指導、幫助如廁時有需要的幼兒。
喝水
教師：
1、保證幼兒一日生活中足量飲水，逐步培養幼兒有序喝水、主動喝水、適量喝水、科學喝水的意識及良好習慣。
2、為幼兒準備溫度適宜的白開水，提醒幼兒根據季節、個體差異、身體狀況等適量飲水。
3、保持飲水桶、水杯的消毒清潔和飲水區地面的清潔、干燥。
幼兒:
懂得喝水對身體健康有好處，喜歡喝白開水。積極培育幼兒有序、主動、適量、科學喝水、節約用水的良好習慣。
午睡
教 師:
1.對幼兒進行午檢，檢查幼兒是否帶有危險物品，組織幼兒安靜進入寢室，指導幼兒有序脫衣、疊放整齊并放到指定位置。
2.隨時巡視，全面掌握幼兒的睡眠情況，觀察幼兒面色、體溫，及時為幼兒蓋好被子，糾正幼兒不良睡眠習慣。關注個別差異，發現異常妥善處理。
3.指導與幫助幼兒掌握起床穿衣、整理床鋪等一系列常規要求。
生活環節危險源辨識
保溫桶      溫度
飯菜          燙傷
午睡          疾病
          ……
1.關注幼兒飲水情況，保證足夠飲水量。
2.允許幼兒隨時如廁，提醒幼兒及時大小便。
3.按照正確的方法洗手，指導幼兒有序盥洗。4.少盛多添，指導幼兒吃飽、吃好（慢、洗、先喝、晚、少；饅頭噎；挑食）
5.午睡時及時巡視，糾正幼兒不良睡姿，注意環境的動態變化。（睡醒小坐）
6.各環節轉換時及時清點人數，做好值班記錄和交接班記錄。
7.主班教師與配班人員相互配合，及時對幼兒進行安全教育，培養良好的衛生習慣。
8.關注幼兒的情緒及心理，及時反應，正確處理。
安全保育小貼士
1.關注每一個幼兒進餐、睡眠等情況。
2.遇到突發事情要冷靜處理。
3.盥洗、如廁等一日活動各環節，要確認無遺漏幼兒，方可進行下一環節的活動。
4.各種習慣與其文明行為需要家園合力。
5.保教結合，挖掘生活環節的價值，注重幼兒的自主管理，自主生活的習慣和能力的培養。
（二）教學活動：基本要求
1．教學活動應遵循幼兒身心發展規律和學習特點，遵循生活性、游戲性、整合性的原則，體現規范與自主、集體與個別、動與靜的結合，注重與環境的有效互動，營造豐富、寬松、適宜的教學氛圍。
2．教師應充分保護幼兒的好奇心和學習興趣，激發幼兒的想象力和創造力，注重幼兒積極、專注、勇于探究和嘗試等良好學習品質的培養。
3.教師應提供充足的活動材料，引導幼兒自主探究、自主學習，讓幼兒在玩中學、操作中學、感知中學，提高幼兒的學習興趣。
4.教師應了解幼兒的已有經驗，精心預設課程，關注幼兒獲得新經驗的過程。善于發現教育契機，及時調整和生成教學活動，滿足幼兒的學習興趣和需要。
5.教師應明確教學目標，熟悉教學內容，合理使用教具學具，靈活組織教學活動。關注個體差異，因人施教，促進每個幼兒在原有水平上的發展和提高。
教學活動 ： 活動準備
教師：
1.根據本班幼兒年齡特點及身心發展需要選擇適宜的教學內容，制定活動計劃。教學目標要具體、明確，具有一定的挑戰性。
2.分析教材，了解幼兒的已有經驗，提前備寫活動方案。文字材料能夠背誦，音樂曲目、示范動作要熟練準確。
3.教具、學具等要準備充分。
4.引導幼兒嘗試多種途徑收集信息和材料，豐富相關經驗。
教學活動 ： 活動準備
保育員：
1.確保室內環境整潔，光線充足，空氣新鮮。
2.協助教師做好活動前的準備工作。
3.提醒、幫助幼兒做好喝水、如廁等準備
幼兒:
1.與教師、家長共同通過查閱資料、觀察體驗等多種途徑收集相關材料。
2.及時如廁、洗手、喝水等，做好活動前的準備。
3.對即將開展的活動充滿期待，有濃厚興趣。
活動過程
保育員：
1.積極有效配合教師的教學活動，隨時關注幼兒的個別行為，對不遵守活動規則的幼兒輕聲提醒，對如廁的幼兒跟隨至衛生間。
2.教學活動期間保持安靜，不隨意走動，不打斷教學活動。
幼兒:
1.與教師、家長共同通過查閱資料、觀察體驗等多種途徑收集相關材料。
2.及時如廁、洗手、喝水等，做好活動前的準備。
3.對即將開展的活動充滿期待，有濃厚興趣。
教學活動有哪些形式？
      集體教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，更是一線教師的一項基本技能。集體教學有“三做好”：
“做好活動準備”是前提，
“做好活動組織”是重點，
“做好活動反思”是關鍵。
實現“三做好”，有助于幼兒學習品質的培養，激發幼兒的好奇心和學習興趣。
（三）區域活動
區域活動：
主要是指在室內開展的幼兒自由、
自主、自發的活動，包括游戲活動和自主
學習活動。區域活動符合幼兒的年齡特點，
是幼兒個性化學習與發展的重要途徑。
區域活動過程
教師：
1.采用多種方式組織幼兒進行區域活動計劃交流，推介新區域、新材料。
2.注重幼兒的自主性，引導幼兒自主選擇區域，自主進行活動。
3.注重幼兒活動情況的觀察記錄，并進行適時、適宜、適度地指導，推進活動的持續和深入。
4.在幼兒進行區域活動時，教師均應在場，并進行合理分工與協作。
區域活動過程
保育員：
配合教師組織幼兒活動，關注幼兒的安全，協助教師處理活動過程中出現的問題。
幼兒:
1.能自主選擇區域、活動材料、玩法等，提升活動的自主性。
2.愿與同伴共同游戲，學習合作與分享，遇到問題愿意想辦法共同解決。
3.能遵守區域活動規則，逐步養成良好的活動常規。中大班幼兒能參與活動規則的制定，逐步提升遵守規則的能力。
反思調整
教師：
1.活動結束后，指導幼兒收拾、整理活動材料。
2.適時組織幼兒進行交流分享，提升幼兒的活動經驗，培養其解決問題的能力。
3.根據幼兒活動情況及時調整活動區域，補充活動材料。
4.根據觀察記錄，分析幼兒發展，反思指導策略。
(四) 戶外活動
戶外活動“三及時”
活動前及時“準備”
活動中及時“關注”
活動后及時“整理”
早操\間操
教師：
1.根據季節合理安排早操時間、內容和形式，選擇適宜的音樂，編排科學合理，富有童趣。
2.精神飽滿，示范動作準確、熟練、到位，語言簡練，口令規范。
3.指導幼兒自主創編動作，不強求動作的整齊劃一。
4.面向全體幼兒,隨時觀察幼兒情緒、動作等，充分調動幼兒的積極性。
保育員：
1.以飽滿的熱情配合教師組織早操，并進行個別化指導。
2.與幼兒一起做操，動作規范協調。
幼兒:
1.喜歡參與早操活動，精神飽滿，專注投入。
2.能遵守早操規則，會聽信號、口令，動作熟練到位。
戶外游戲
教 師: 
1.有目的、有針對性地投放沙水玩具、建構材料、表演道具等游戲材料，種類豐富、數量充足、拿取方便、更換及時，滿足幼兒開展游戲的需要
2.觀察幼兒在游戲中的表現，選擇適宜時機，有針對性地進行指導與幫助。關注幼兒對材料的使用情況，做好必要的觀察記錄和反思調整
3.游戲結束后，指導幼兒收拾整理場地和材料,進行簡單的分享與交流 
  戶外游戲
保育員：
1．提前做好材料準備和場地安全檢查
2．活動前提醒幼兒喝水、如廁等，指導幼兒著裝輕便舒適
3．配合教師關注幼兒的游戲狀態及安全
4．游戲結束，配合教師指導幼兒收拾整理場地和材料
集體與自主體育活動
保育員：
1. 了解活動目標及內容，提前做好場地安全檢查及器械準備
2.活動前關注幼兒喝水、如廁、整理著裝，準備好毛巾、紙巾、驅蚊水等物品，做好保育工作
3.配合教師關注幼兒的活動狀態及運動量，確保幼兒安全。提醒幼兒適時增減衣物、擦汗及飲水，照顧體弱幼兒
4.活動結束后，配合教師帶領幼兒一起收拾整理場地和器械
5.指導幼兒做好活動后的整理工作，如洗手、如廁、更換衣物等
戶外活動組織要點：
1.對活動的基本流程和空間范圍,有充分的規劃與預想,做好突發事件發生的預防與處理準備。
2.活動前及活動后，做好幼兒、場地、器械及材料的準備和整理。（三清——滑梯事故的啟示）
3.隨時關注幼兒活動的過程與現場，既要關注活動整體狀況，又要針對個體差異，給予適宜的指導和幫助。（貼心小毛巾）
4.確保所有幼兒在視線內，及時對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護的意識和能力。
5.保證幼兒戶外活動時間，每天不少于2小時。
安全與保育小貼士
1.幼兒服飾與安全（不穿帶繩的衣服）
2.運動器械與安全
3.運動中的受傷要酌情處理
         摔跤蹭破皮，需涂消毒藥水
         活動時不小心撞包，需敷冰袋
         高處摔下，不移動
誰是我們的合作伙伴？
我們的各種活動所需材料哪里來？（老師、幼兒園......
還有？
你要得到誰的幫助？
你要得到誰的認可？
巧妙的給家長布置親子作業！
謝謝各位老師聆聽！
祝愿各位在今后的工作中都能得心應手！