幼兒園幼小銜接講座讓我們和孩子一同成長PPT課件這個PPT共18頁，該文件包含了PPT課件。主要包含學習引領人的改變，行為規范的改變，學習方式的改變，期望水平的改變，解決幼小銜接問題的五大要點，幼小銜接小錦囊等，歡迎點擊下載。

讓我們和孩子一同成長
其實，需要“銜接”的是—— 我們
1990—1994年間，聯合國兒童基金會和原國家教委幼教處聯合進行了“幼兒園與小學銜接的研究”，結果表明，如果學前期為幼兒作好社會適應性與抽象邏輯思維的準備，在小學低年級又不在這兩方面對兒童提出過高要求，則幼兒入小學后面臨的學習適應困難和社會適應困難均可克服。
陪伴孩子一路走來的是父母，因此，讓我們先來做好“銜接”吧
        我們要了解幼兒園與小學的不同，既可以幫助我們預防問題的發生，又準備著引領孩子應對困惑：
校園環境的改變。
學習引領人改變。
社會結構的改變。
行為規范的改變。
學習方式的改變。
期望水平的改變。
學習引領人的改變
幼兒園：一個班教師是二教一保配備，每時 
               每刻都有一位教師、一位保育員伴
               隨左右，隨時解決孩子的困難。
小   學：是一個班5、6位課任教師，一節課一
               輪換，課間往往無教師跟隨，孩子一
               旦有了困難，只有自己解決，所以常
               常擔憂一些以前不必擔憂的小事，如
               大便了怎么辦？口渴了怎么辦？
社會結構的改變（重點）
孩子入小學后與幼兒園的友伴分離，重新建立新的人際關系，結交新朋友，尋找自己在團體中的位置并為班級所認同。
行為規范的改變
《中小學生守則》
              《小學生守則》
——你要學會為自己負責了
學習方式的改變（重點）
幼兒園：自由游戲、探索學習和發現學
                習
小學：有正規科目，語文、數學、英語
             等分科學習。有作業、受教師支
             配，四十分鐘一節課，有測試，
             有測驗成績。
期望水平的改變
幼兒園：身體健康，活動安全，開心。
小    學：作業寫好沒有？測試多少分？
                ……
家長們也許會遇到這樣的問題:
1. 我是不是應該教會孩子一些小學知識，這樣他才能在小學一年級學習跟得上甚至領先？
你還可能會遇到這樣的問題：
2. 他在幼兒園里很受老師的贊許，可是小學老師似乎不太看重我的小孩。
又或者是這樣的問題：
3.老師和我的聯系不如幼兒園時候多，我  都不知道兒子在學校里怎么樣。
4.在學校里總和小同學有這樣那樣的矛盾，回來就哭。煩死人了。
5.我都不知道怎么教他做作業，我都不懂。
6.整天要跟作業，我那里有這樣的時間？不管了，我想讓他獨立！
7.成績怎么這么差？要不要找家教？
8.孩子發脾氣，不想上學。
9.天天賴床，總喊不起來，遲到。
10.孩子上小學后，好像變瘦了。
11.……
解決幼小銜接問題的五大要點：
平和         預防   
                 溝通         不懈 
                 等待
幼小銜接小錦囊（分三階段）
第一階段：大班期末
1.   積極支持幼兒園開展幼小銜接，讓孩子
      參加各種適應性的活動，例如參觀小學
      校、聽講座、看相關書籍、和小學開展
      互動。
2.   幫助孩子一起適應幼兒園大班學期末后
      期一些管理、作息上的改變等等。
3.   在孩子面前談論入小學的事情，要用上
      愉快的語調。
第二階段：暑假期間
1.  注冊的時候，帶孩子去參觀他將要去的小學，熟悉環境。贊揚準備要去的小學。
2.  結識一些小學里的朋友，讓他們介紹一下小學里有趣的生活。
3.  有意識地以“你真棒，能上小學啦”作為表揚語和孩子交談。
4.  根據小學里的要求，定幾個自理方面的規矩，例如自己去洗手間、閱讀、中午午睡、獨立完成任務等，并努力成為習慣。
5.  和孩子一起去購買、整理入學所需要的文具、本子、午睡被鋪等。
6.  如有可能，邀請老師在正式開學前到家里家訪，讓孩子提早認識老師。
7.  如果孩子學習興趣濃厚，可以讓他接觸一下哥哥姐姐在小學曾經用過的書本。
第三階段：入小學后第一個月
1. 保持每周至少一次和老師面談，或者利用網絡、電話、短信、書面等方式聯絡。把孩子的情況（優點、特長、習慣等）盡可能詳細地向班主任老師介紹。
2. 考考孩子認識了多少位老師，留意孩子提哪個同學的名字最多，了解他在小學里形成的新朋友群。
3. 每天一見面，就引導孩子說出他在學校里的情緒體驗，分享他的快樂和煩惱。
4. 和孩子一起重溫當天所學的功課，甚至裝作不懂要孩子教你。
5. 鼓勵孩子自己找老師說出問題，“隱形”跟蹤。
6. 參加家長會，認識家長。最好和孩子的玩伴、同桌的父母交個朋友。
7. 留意他的第一次測驗。但對測驗成績不要太看重，因為這是他的第一次。
8. 每天準時休息，保證第二天醒來精力充沛。
要明白這些事情，“我們”才能順利銜接：
1. 我們雖然不一定要孩子做第一名，但良好的學習習慣和態度是必須的，這一點要和老師達成共識。
2. 當孩子在新集體里有不愉快的體驗時，請積極向孩子傳遞努力上進的正能量。
3. 當孩子之間發生矛盾，甚至受傷的時候，我們一定要朝著最好的方向去解決問題。
4.  溝通是最好的解決問題的途徑。
5.  即使碰上最好的老師，我們也不可以松懈。把孩子完全交給別人是一種懶惰和不負責任的表現。
6.  很多時候，“教育”就是考驗我們的“堅持”。