做好幼小銜接精選PPT課件這個PPT共46頁，該文件包含了PPT課件。主要包含如果小幼銜接進行得不順利會怎樣，首先和大家談談關于幼兒園和小學的區別，幼小銜接，包含什么，我們為家長總結出如下需要注意的事項，家長要協助孩子做好三方面準備，入小學后，完成四個小目標，如何選擇學校等，歡迎點擊下載。

做好幼小銜接
您的孩子邁向成功的第一步
離開幼兒園到小學；從小學到初中、從初中到高中這幾個階段做對比的話，那最薄弱、最重要的一環就是“幼小銜接”。因為它將對孩子的一生產生重要的影響.。
所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子對學習感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應小學的學習生活。
如果小幼銜接進行得不順利會怎樣？
       孩子進入小學后，往往會出現睡眠不足、身體疲勞、食欲不振、體重下降等現象；心理方面也會表現為精神負擔重、情緒低落、自信心不足等；此外，孩子的人際交往也會出現困難、此致出現怕學、厭學，以及學習成績不理想等現象。
在這樣一個特殊階段，我們老師和家長應有一個超前認識，提前認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現哪些變化？并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應小學生活。
首先和大家談談關于幼兒園和小學的區別：
 進入小學，兒童所處的客觀環境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關系等都多方面都發生了較大的變化，許多方面都存在著斷節問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異
第一，學習生活環境的變化:
 幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質環境，玩具琳瑯滿目；而小學教室只有課本、黑板、桌椅等教學設施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用 機會也比較少，使剛入學的孩子感到有些不適應。
第二，生活內容的變化:
 幼兒園教育的特點是我們總采用“以游戲為基礎活動”來進行。而小學學習則完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統一規定的教學大綱來學好所規定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業。課間休息和游戲時間很短,孩子面臨的是和5、6年級學生一樣的每天上午四節課,下午兩節課的課堂學習。而且最后總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。
第三，師生關系的變化:
 在幼兒園,老師對孩子生活照顧比較多,老師像媽媽般地照顧孩子,并參加到孩子們的各項活動之中.師生之間的關系近似于親情關系,在孩子眼里,老師就像媽媽。而進入小學就不一樣了,老師的角色會有所變化,由于要完成教學任務,教師的主要精力放在教學上,在生活上對學生的關心的比幼兒園老師要相對減少,老師與學生的交往主要在課堂上,師生個別接觸的時間比較少,新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關系有些不能接受,甚至感到生疏和壓
抑.
第四，教學方法的變化
 小學正規的課堂教學方式與幼兒園的自由游戲、探索和發現、提倡在玩中學,學中玩的學習方式有較大的區別,小學以課堂教學和書面語言為主,強調文化知識的系統教育和讀、寫、算等基本技能訓練,課堂大多時間是以老師的講解為主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定量的作業.這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務。
第五,行為規范的變化
 通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求,如上廁所、說話、玩東西等,在小學就變成了不遵守學校紀律.剛剛上學時小朋友經常有這種情況:這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，有的孩子會突然下位請假小便，老師真是左右為難。批準了,好好的教學秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定后面關鍵的知識你就失去了學習的機會。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦？孩子入小學后,必須學會正確地認識自己,改正一些不良的行為習慣。做到上課坐正、不東張西望、不隨便說話、發言要舉手、學習用品放整齊，課本作業不準撕，上課不準喝水、在指定地方等家長接送等.孩子們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制.。孩子在幼兒
園里許多自選活動的時間和權利將被服從統一要求所替代。
第六、家長和老師期望值的變化
 孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考慮的是孩子的營養、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學,家長和教師的期望值就會發生很大的變化,在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求。
幼小銜接,包含什么?
學習大量知識
學習習慣建立
學習方法掌握
二 .我們為家長總結出如下需要注意的事項
家長要做到:
讓孩子四個＂一＂
做好三個準備
確定四個小目標
1.讓孩子講一講
父母應主動詢問孩子在校表現，想辦法讓他們”學舌“，孩子不會系統地有順序地敘述，父母可以有目的地按時間順序問，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說，培養孩子說話的條理，同時鍛煉他們的觀察力和記憶力。
2.讓孩子比一比
鼓勵孩子和小朋友比，哪個小朋友專心聽講，回答問題時聲音洪亮，哪個小朋友懂講禮貌、講衛生等等，孩子表現欲萌發，開始明白自尊和上進，不甘心落后，所以比的過程讓他們分清是非美丑，能促進學生由”知“向”行“的轉化。
3.讓孩子看一看
    一年級課程知識淺顯，又不留家庭作業，父母要了解孩子的學習情況，只有從他們讀書、講題來判斷。每天讓學生看課本，可以提早了解孩子在知識上的缺欠，及時給予輔導，可以培養孩子良好的學習習慣，掌握復習方法，逐漸形成獨立學習的能力。
4.讓孩子練一練
 學校里學習內容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項內容都有具體要求，習慣的培養也很嚴格，如隊列、坐立走的姿勢、書的擺放、舉手回答問題等，都要按常規要求去做，所以要從禮貌、衛生紀律、習慣等許多點點滴滴的事，一件一件地練一練，這是培養學生良好的行為習慣的最佳時期，先入為主，以后就是嚴格要求和不斷鞏固的問題了。這樣講，比、看、練的方法形式活潑，符合小學生的心理特點和年齡特點，可以喚起孩子強烈的求知欲望，調動他們學習積極性，幫助他們盡快喜歡學校生活。
家長要協助孩子做好三方面準備
生理準備
心理準備
認知準備
一.生理準備
時間(生活時間\早睡早起\午睡調整等)
習慣(上洗手間時間的固定等)
二.心理準備
適應新環境的能力
適應新生活規律的能力
入小學的體驗
1 告訴孩子上學的目的
2 幫助孩子樹立信心
3 要讓孩子開始學會自己管理照顧自己
4 鼓勵孩子結交新朋友
5 有困難找老師和家長
6 不要哭鼻子，要學習解決問題
具體措施
通過入學前的團隊訓練與游戲活動幫助孩子們消除陌生感.
學習收拾自己的書包，會紀錄作業。
剛入學的孩子對學校的作息安排可以說是一無所知，對學校的各種鈴聲也不知曉，要有意識提示 。
班級的課程表，帶著孩子們閱讀課程表，教會他們看課程安排讓他們在頭腦中對學校一天活動有初步的概念 。
在每一節課下課要知道下課先上廁所再喝水、自己準備下一節課的上課用品 。
幼小銜接能力習慣培養體系
入小學體驗活動
上課時間調整——30分鐘到35分鐘
作息時間調整——逐漸減少午睡時間
入小學面試訓練——模擬面試
真實小學生活體驗
認知準備
學習態度
學習習慣
學習方法
學習內容
學習能力
學習內容（小學老師列的學習單）
（1）學習拼音：會讀，會寫，會簡單拼讀
（2）能夠復述老師的話
（3）會寫自己和父母的名字
（4）認識一些簡單的漢字
（5）能夠用簡單的話表達自己的意思
（6）學會專心聽別人講話
（7）數學上會20以內的加減法
（8）英語最好會認識26個字母及其書寫
整理總結
1、語文
（拼音，拼讀、識字、朗讀、誦讀、閱讀、國學、看圖說話、簡單的口頭作文等）
2、數學
（計算、思維訓練）
3、英語
（26個英文字母認讀，簡單語法，及簡單口語對話）
學習能力
關注力
自主學習能力
閱讀能力
傾聽能力
入小學后,完成四個小目標:
 目標一：喜歡新環境
　(1) 感受到當一名小學生的自豪
　(2) 喜歡自己的學校，對新的學習生活產生興趣
    (3) 熟悉學校的設施，會在校園里快樂自如地生活
　在這一目標的達成中，我們希望家長能強化孩子對學校的喜愛之情，為孩子即將開始的校園生活做好情感準備。　
目標二：喜歡新伙伴
　　(1) 通過教室門上的班標，知道自己所在的班級
　　(2) 通過相互介紹，認識新同學
　　(3) 開始培養孩子的群體意識
 (4) 通過活動，能與伙伴合作，體會有好朋友的快樂
我們希望家長能鼓勵孩子積極參與班級活動，主動結交好朋友，在這過程中，孩子會出現不少問題，在與同學的交往中也會發生摩擦，這是他開始學習與人交往的第一步。家長如能正確引導，就會使他培養起寬容待人、學會合作等終身受益的良好品質。
目標三：產生新興趣
　　(1) 對校園的學習生活產生喜歡的情緒
　　(2) 知道學習知識是小學生的責任
　　(3) 對所學學科有興趣
　　(4) 有努力學習的愿望
　　我們會在學習準備期中，讓學生認識各類課本，能說出課程的名稱，并且知道自己要在其中學什么，感受各門學科的趣味。
目標四：了解新規范
　　(1) 知道預備鈴響坐回座位
　  (2) 學會上課時人坐正，腳放平，眼睛看著老師
　　(3) 不想，不做與上課無關的事
　　(4) 勤于思考，愿意說出自己的想法
　　(5) 說話前先舉手，被老師請到后起立，發言
　　(6) 表達完整，聲音響亮，口齒清楚
這些規范不可能一蹴而就，需要在較長時間內逐漸養成。一旦成為孩子自覺的行為，那將對他的學習起到很大的促進作用。家長要了解孩子的學習成果，與孩子一起享受掌握知識的快樂，并給予及時的鼓勵和表揚。讓孩子快樂學習是我們追求的目標。
家長具體準備
1 生活上
（1）早飯，晚飯要合理搭配
（2）準備水瓶，小抹布，紙巾
（3）保證孩子9小時睡眠
2 學習上
1）不要看著孩子寫作業
（2）不會的題讓孩子自己想，自己解決
（3）規定孩子向同學詢問作業的次數
（4）不要只看考試的分數，要找到錯題的原因
（5）要讓孩子有成就感
（6）給孩子和自己一個寬松的學習氛圍
（7）信任自己的孩子
（8）告訴孩子你對他學習上的要求
（9）不要拿自己孩子的不足和別人孩子的優點進行比較
（10）日常注意積累孩子的生活照和小制作的照片，以備做簡報時用
例:  1.睡前時間(說說一天做了什么)
2.鼓勵你的孩子(寫下贊美讓他朗讀)
3.適時的鼓勵,小小的懲罰
如何選擇學校
多找幾所小學，瑣定目標學校，關注報名時間和報名方式。
公立（私立）、寄宿（走讀）、學校位置（是否離家近）、劃片范圍、擇校費、口碑、校長、小升初電腦派位學校、校園環境及硬件設施、師資配備、班級數、人數、小學部（初中部、高中部）、活動類（英語、管樂）、面試題目、超常班
面試流程
１、知識技能檢查。（詳見測試題）
２、交流。
你知道爸爸，媽媽的名字嗎？他們在哪里上班？
你的幼兒園的名字？喜歡幼兒園的生活嗎？
你的好朋友有幾個？他們為什么喜歡你？
你能用英語盡可能多的說出屋子任意東西的英文嗎？（如wall，desk，man，woman，boy等）
你可以說出幾個動物的英文名呢
你參加興趣班嗎？如果參加，是什么內容？你覺得自己學得怎樣？
給老師表演一個小節目：唱歌，跳舞，背古詩，講故事
３、活動。
會提前準備一些圖書，棋類，毽子，七巧板等不同類型的小道具，觀察其選擇哪種類型，并且在和其它小朋友所喜愛的發生沖突時是否攻擊對方，或者能否與其它小朋友友好相處。
４、身體協調。
（1）聽指令做動作：立正，稍息……
（2）跟隨老師學做動作：雙手展開，雙手前平舉，單腳立……　　踢鍵子、跳繩必須會
總而言之，為了做好孩子入學前的準備工作，必須遵循兒童心理發展的規律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養，又要強調非智力因素的培養，力求兒童入學前心理準備的全面性。
 我們期盼在幼兒園和家庭的共同努力下，孩子們能夠順利完成從幼兒園小朋友到小學生的角色轉換，在校園里快樂成長。
美國優秀教師給中國家長的十條建議：
一、盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。　　 二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。
三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。 四、刺激孩子的學習欲望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。 五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。 六、在孩子面前做表率。 七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。 八、定下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。 九、引導孩子善于提出問題。要培養孩子多問為什么。 十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。
最好不要對孩子說下面十句話：
1. 你為什么就不能夠象----- 孩子被對比,很可能增加他們本能的敵對情緒,甚至耿耿于懷. 應該向孩子講清楚你的具體要求.重點放在你希望他改變的不良行為上. 2. 你怎么這么不懂事 被話刺傷的孩子只會心生叛逆,把事情弄得更糟. 要和顏悅色,耐心講理,才能達到預期的目的. 3. 你簡直笨到家了 這話只能使他們的心靈受到極大傷害.有的因此產生自卑感,不求上進. 家長正面積極的鼓勵和卓有成效的幫助,才是讓孩子養成良好習慣和掌握生活本領的根本方法. 4. 走開,能不能讓我安靜一會兒 會使他們覺得自己是多余的人,產生無以名狀的孤獨感. 倘若你的確想獨自呆一會兒,可以耐心向孩子解釋:我很樂意與你在一起,只不過現在太忙,請原諒.
5. 少羅嗦,閉嘴 孩子會認為父母對我的意見一點也不重視.長此下去,孩子會變得毫無主見,依賴性極強,把自己看 成一個無足輕重的人. 6. 老老實實去做,不然----- 空洞的威脅最終將損害家長的威信.孩子反而會繼續自己的不良行為.瞧你怎么辦. 最好辦法是根據實際情況選擇具體的償罰手段. 7. 媽媽求你了 教育最怕出現獎勵不管用,懲罰不能使.孩子軟硬不吃,但千萬別說媽媽求你了.說這話就意味著父母繳械投降,孩子會從心里更加篾視你 8. 我沒本事 和孩子談話時把自己的自卑感表露無遺.絕大多數孩子的自卑感是由家長誘發的. 父母如果能堅定自信,樂觀向上,那么孩子對未來也是充滿信心的. 9. 揍死你 當你說這話時,表明你再也拿不出什么好辦法了.這是一句根本無法兌現的大話.孩子并不會因此而停止他的活動. 10. 你滾吧,想去哪里去哪里 最后通牒式的話讓孩子沒法應對,他雖然不想離家出走,但更不想就此低頭.任性的孩子可能會逞一回英雄,真的離家出走了.
應明確指出孩子的錯,即使在批評的時候,也應讓他感到父母的慈愛和關切 . 你的孩子，你不管誰管？ 你的孩子，你不愛誰愛？
請你別忘了每天把這份禮物送給孩子們：
1.讓孩子無拘無束 2.教孩子關心別人 3.發自內心地大笑 4.表揚得有技巧，鼓勵孩子自信心 5.讓藝術走進孩子心靈 6.微笑，讓孩子懂禮貌 7.適時地讓步 8.給孩子展現自己的機會 9.教孩子鑒賞他擁有的東西 10.讓孩子掌握新的技能 11.教他控制自己的行為 12.教孩子懂得為自己的行為負責任