幼兒園幼小銜接講座教研課有效的小小銜接PPT課件這個PPT共25頁，該文件包含了PPT課件。主要包含什么是幼小銜接，走出幼小銜接的誤區，幼小如何銜接，溺愛就是害，學會真正愛孩子等，歡迎點擊下載。

幼小銜接快樂成長
什么是幼小銜接
         “幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接,是兒童結束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規學習生活的過渡。
走出幼小銜接的誤區
   1.片面性銜接
   重視“智育”的銜接，
   忽視能力與習慣的
   銜接。
   互動：家長最關注小
   學什么？
   （如何考核小朋友？）
2.突擊性銜接
          誤認為入學前半年才銜接，忽視兒童在入學前就應在自理能力、交往能力、規則意識、良好的行為習慣上加以培養。
案例：小輝媽媽的
   不正確引導和強化
   訓練導致孩子對小
   學生活的恐懼心理。
互動：   “拔苗助長”的教育給家長什么啟示？
         （違背了孩子身心規律，效果適得其反）
幼小如何銜接
1、 良好生活習慣的培養
溫馨建議：兒童在入學前缺乏時間概念和規則意識。家長要把培養幼兒的規則意識和任務意識貫穿在幼兒一日生活之中，從日常生活的每件小事嚴格要求，形成良好的生活和學習習慣。
               自己的事情自己做
案例：奶奶追著孫子喂飯。
分享：溺愛不是一種真正意義上的愛！愛得過度就會發 生質變！
溺愛就是害
1、遷就的愛
2、庇護的愛
3、嬌慣的愛
分享：愛孩子是老母雞都會做的事，可科學和藝術的愛不是每個父母都會的，愛是一種情感，也是一門藝術，更是一種智慧。
學會真正愛孩子
1、不遷就：讓孩子懂得應該和不應該。
2、不縱容：教孩子學會辨別對與錯。
3、不代替：做一個“有心的懶媽媽”。
“為人母者，不患不慈，患于知愛而
不知教也”
                      ——司馬光
2、進行學習動機與態度的培養
溫馨建議：新入學的兒童對學習的目的性不明確，家長應把孩子學習動機與理想結合起來。通過講他崇拜的人是如何奮斗的故事來激發孩子學習的內需與動力，要順應孩子的興趣和智能傾向有意識地培養。
分享：
《種樹郭橐駝傳》
3、交往的能力培養
   案例：紅偉入學后不斷打同學，爸爸幾次被叫去給被打的孩子家長賠禮，回家后爸爸越想越氣，這么大年紀還經常替兒子低頭認錯，于是，家里又出演了一場“暴力片”。
溫馨建議：孩子入學后，需要建立新的人際關系。要培養幼兒很快適應新環境，融入集體的意識和能力。家長經常給孩子講與人相處的美德故事，多創造孩子與人交往的機會，更要以身作則做好表率。
分享：家長行為是一種投射，孩子的行為是一種反射。
4、責任意識的培養
案例：潘軍入學都兩個月了，每天回到家里就想玩，不想做作業，父母說他還像在幼兒園一樣，一點學習的樣子都沒有，真是急死人。
溫馨建議：家長要正確對待孩子玩與學的關系，不要把玩和學對立起來，否則孩子會排斥和厭惡學習。教會孩子分清主次，學會控制自己，養成對學習負責的意識和習慣。
5、效率意識的培養
案例：小斌懂事聽話，可是做事慢慢吞吞，作業經常最后一個完成。
溫馨建議：天生慢性子的孩子，在入學前要進行時間效率意識的培養。多進行有時間控制的操作訓練，包括做完一個游戲，畫完一幅畫都要明確時間。
6、角色轉變的培養
案例：
溫馨建議：提前讓孩子到學校熟悉環境，房間布置要明亮和高雅，不宜太卡通或太花哨。
總之，幼小銜接一定要循序漸進地讓孩子從心理環境和物質環境去改變，從而讓孩子更快的適應小學生的學習生活。