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父母的期望、語言及行為對孩子的影響
期望、語言、行為的聯系
    父母的期望會通過語言及行為的方式表現出來。
    時下，面對激烈人才的競爭，不少父母“望子成龍”“望女成鳳”的心情特別迫切，往往是單憑個人的主觀意愿，想當然地設計自己的子女，甚至把自己未能實現的愿望轉移到孩子身上。他們的期望水平大大高于學校和家庭所能提供的教育條件，也大大高于子女發展的可能。父母的期望水平與教育條件、子女的條件的反差，勢必帶來一系列難以解決的矛盾。父母恨鐵不成鋼，難免采用一些不正當的教育手段，賄賂、抱怨、責罵、諷刺乃至嚴加懲罰，給子女造成極大的心理壓力。而孩子則可能力不從心，或者心懷不滿，常常扮演失敗者的角色，漸漸低對學習失去信心，產生厭學心理、逆反心理，個別嚴重的甚至發展到用極端的方式表示反抗，釀成家庭悲劇。
一、期望
1.期望：是指人們對每樣東西的提前勾畫出的一種標準，達到了這個標準就是達到了期望值。
2.孩子所做的符合父母的標準，并達到期望值，父母會對孩子的行為表現出滿意。
3.舉例。
1.父母期望越高失望越大，因此降低
  對孩子的評價。
2.孩子壓力增大，對學習失去興趣，成
  績下降，嚴重甚至導致厭學。
3.可能會讓孩子的逆反心理加強。
期望過低
1.孩子的壓力過低，對學習會失去動力，
  同樣會導致沒有學習興趣。
2.忽略了孩子自身的能力水平，降低孩子
  發展的瓶頸，扼殺孩子的潛在力量。
3.父母對孩子的關注減少，影響孩子未來
  的成長。
是金子總會發光?
·臥龍——諸葛亮=金子
·行軍打仗——行
·地方管理——行
·《出師表》
·舌戰群儒
·其他成就
·鳳雛——龐統=銅
·行軍打仗——行
·地方管理——烏煙瘴氣
·龐統當知縣——大材小用
·鐵索連環計
怎樣制定期望
1.與科學的教育方法和良好的心態相結合。
2.符合孩子的心愿，不強加自己愿望。
3.符合孩子的興趣愛好和特長。
4.符合孩子的實際能力和發展需要。
二、語言
語言：人類最重要的交際工具，是人們交流思想的媒介。
交流要講藝術
1.用商量的口吻對孩子說話。
   孩子雖小，也有自尊心。要孩子去做一件事，說話的語氣要緩和些，平等地與孩子對話，孩子容易接受。
交流要講藝術
2.用鼓勵的語言對孩子說話。
   孩子小，辨別是非能力差，許多行為標準都是從成人的評價話語中得到。鼓勵式的話語能告訴孩子怎樣做才對，并能諒解孩子的失誤，鼓勵他再次獲得成功的信心。
交流要講藝術
3.對孩子說話要充分信賴。
   孩子幼小的心靈也希望得到成人的信任和尊重，所以孩子說過的話還要信賴。
傾聽要講方法
1.反饋孩子的語言：把孩子的話整理后重復說給他聽，孩子知道父母聽到他的話了，有被尊重的感覺。
2.標明孩子的感受：把孩子說話時的心理狀態講出來，孩子感到你是理解他的，有被理解接納的感覺。
傾聽的方法：反饋信息+標明感受
三、行為
行為：是指人在主客觀因素影響下而產生的外部活動，是一個整體的行動過程。
孩子的一些消極的行為是從大人那里得到。
如果你經常批評你的孩子，他會認為自己一無是處，而且會去挑剔別人。
 如果你驚嚇孩子或使孩子害怕你，他們會變膽小，害怕 及擔心被別人傷害。
 如果讓孩子看到你生氣和打架，他們也學會打架。
消極的行為產生不自信
●一個經常消極的孩子會懷疑自己，產生不自信的心態，久而久之會獲得“習得性無助”。
●習得性無助：有機體經歷了某種學習后，在情感、認知和行為上表現出消極的特殊的心理狀態。
● 少年馴象師    （星星少年）
積極行為也會從父母身上得到
如果孩子知道你需要和愛他，孩子便學會去愛別人。
如果你鼓勵和稱贊你的孩子，他們便會明白只要嘗試，  便可做成一件事。
如果孩子看到你們爭吵，也應該讓他看到你們和解。
一個有積極心態的孩子會有主動的生活態度，對任何事都有足夠的控制能力，甚至感染身邊的人，給人以力量。使一個人變的陽光，開朗。