幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織PPT課件這個(gè)PPT共45頁(yè)，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒園語(yǔ)言教育的終期目標(biāo)，幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的活動(dòng)類(lèi)型目標(biāo)，幼兒園語(yǔ)言境的創(chuàng)設(shè)等，歡迎點(diǎn)擊下載。

一、幼兒園語(yǔ)言教育的終期目標(biāo)
傾聽(tīng)   
表述 
欣賞文學(xué)作品
早期閱讀
（一）傾聽(tīng)行為的培養(yǎng)
定義： 傾聽(tīng)是兒童感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的意義：就幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展而言，聽(tīng)是不可缺少的一種能力。只有懂得傾聽(tīng)、樂(lè)于傾聽(tīng)并且善于傾聽(tīng)的人，才能真正理解語(yǔ)言的內(nèi)容、語(yǔ)言的形式和語(yǔ)言運(yùn)用的方式，掌握與人進(jìn)行語(yǔ)言交流的技巧。
幼兒園語(yǔ)言教育對(duì)幼兒傾聽(tīng)技能的培養(yǎng)包括：有意識(shí)傾聽(tīng)（集中注意的傾聽(tīng)）；辨析性?xún)A聽(tīng)（分辨不同內(nèi)容的傾聽(tīng)）；理解性?xún)A聽(tīng)（掌握傾聽(tīng)主要內(nèi)容，連結(jié)上下文意思的傾聽(tīng)）等。
（二）表述行為的培養(yǎng) 
定義：表述是以一定的語(yǔ)言?xún)?nèi)容、語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)的行為，是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言發(fā)展的主要表現(xiàn)之一。
表述行為培養(yǎng)的意義：只有懂得表述的作用，愿意向別人表達(dá)自己的見(jiàn)解，并具備表述能力的人，才能真正地與人進(jìn)行語(yǔ)言交際。因而，對(duì)幼兒表述行為的培養(yǎng)就成為幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的重要組成部分。
幼兒表述能力發(fā)展的重點(diǎn)：主要在于學(xué)習(xí)正確恰當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)表達(dá)，從語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)義以及運(yùn)用4個(gè)方面掌握母語(yǔ)的表達(dá)技能，由簡(jiǎn)到繁、由短到長(zhǎng)地提高表述水平。同時(shí)掌握個(gè)人獨(dú)白、集體講述、對(duì)話交談等不同的表述方式。
（三）欣賞文學(xué)作品能力的培養(yǎng)
定義：欣賞文學(xué)作品是感知理解文學(xué)作品，并嘗試藝術(shù)地構(gòu)建語(yǔ)言方式的行為。
欣賞文學(xué)作品能力的培養(yǎng)的意義：文學(xué)作品是由語(yǔ)言藝術(shù)構(gòu)成的，帶有口頭語(yǔ)言的特點(diǎn)，卻又不同于口頭語(yǔ)言它是藝術(shù)語(yǔ)言的集合體，對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有特別的意義。幼兒在學(xué)習(xí)文學(xué)作品中所形成的綜合的語(yǔ)言能力，能夠增強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)言核心操作能力的不同層次的敏感性，如對(duì)語(yǔ)詞排列的敏感性，對(duì)不同情境中語(yǔ)言運(yùn)用的敏感性，等等。
文學(xué)作品培養(yǎng)的主要內(nèi)容：培養(yǎng)幼兒較好地理解文學(xué)作品，初步感知不同類(lèi)型文學(xué)作品的特點(diǎn)和構(gòu)成。
（四）早期閱讀行為的培養(yǎng)
早期閱讀的含義及內(nèi)容 ：是指幼兒從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡的前期閱讀準(zhǔn)備和前期書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備。其中包括知道圖書(shū)和文字的重要性，愿意閱讀圖書(shū)和辨認(rèn)漢字，掌握一定的閱讀和書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備技能等。
早期閱讀能力培養(yǎng)的意義：盡管在幼兒園階段，幼兒尚不需要具備文字能力，但在口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡的時(shí)期，他們有必要認(rèn)識(shí)口語(yǔ)與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有必要掌握看懂圖畫(huà)書(shū)的基本技能和初步辨認(rèn)自己的名字和常見(jiàn)字。因此，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀行為成為幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的組成部分之一。