幼兒園3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南數(shù)學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)PPT課件這個(gè)PPT共11頁(yè)，該文件包含了PPT課件。主要包含結(jié)合《指南》了解課題領(lǐng)域目標(biāo)，理解目標(biāo)，課題，指教老師教師反思與討論，評(píng)委團(tuán)點(diǎn)評(píng)，明確數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的一般環(huán)節(jié)及常用的教學(xué)方法等，歡迎點(diǎn)擊下載。

二、理解目標(biāo)2、感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關(guān)系
年齡階段的典型性表現(xiàn)
四、指教老師教師反思與討論
1、兩個(gè)課題目標(biāo)中均有提出了“理解大小的相對(duì)性”、“初步感知寬窄的相對(duì)性”，“相對(duì)性”的意思，三位老師的設(shè)計(jì)中運(yùn)用了什么方法和策略。
2、如何圍繞課題內(nèi)容將活動(dòng)情境設(shè)計(jì)貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，讓活動(dòng)具有情境性、操作性和游戲性的特點(diǎn)；
1、初步理解量的相對(duì)性:(適合的年齡特點(diǎn)5-6)
比較兩個(gè)集合的量時(shí)，幼兒可以運(yùn)用多種方式比較，得出一個(gè)大一個(gè)小，或者是一個(gè)多、一個(gè)少，或者一個(gè)寬、一個(gè)窄。但是當(dāng)比較三個(gè)或更多物體時(shí)，就出現(xiàn)了相對(duì)性，如何小亮比時(shí)，小明高；但和小山比時(shí)，小明矮。幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往是絕對(duì)的，不是大就是小，但是5-6歲幼兒應(yīng)該能夠理解量的相對(duì)性，這是思維靈活性和關(guān)聯(lián)起來(lái)看問(wèn)題的表現(xiàn)，成人平時(shí)應(yīng)該多提醒幼兒注意不同事物之間的比較。
2、幼兒數(shù)學(xué)教育“情景化”、“生活化”
（1）、幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)情景化。
借助情景活動(dòng)、的內(nèi)容，將數(shù)學(xué)的目的和內(nèi)容巧妙地轉(zhuǎn)化為情景活動(dòng)本身的內(nèi)容和規(guī)則，使幼兒在活動(dòng)中擺脫“完成目的”的包袱，從活動(dòng)過(guò)程中得到心理的滿足。
（2)、幼兒在各類情景活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。將數(shù)學(xué)融入各類情景活動(dòng)中，一方面能讓幼兒在情景活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)；另一方面，能讓幼兒在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲中某些簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鞏固數(shù)學(xué)方法，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
(3)、通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的需要，在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并獲得數(shù)學(xué)的認(rèn)知方法和探索方法，并使這些方法成為他們解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的工具。那么教學(xué)
實(shí)施的關(guān)鍵：一是數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化；二是一日生活的數(shù)學(xué)化。
五、評(píng)委團(tuán)點(diǎn)評(píng)
六、明確數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的一般環(huán)節(jié)及常用的教學(xué)方法
⑴完整的過(guò)程
⑵清晰的環(huán)節(jié)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程：
教師教學(xué)過(guò)程：
將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠促進(jìn)
和鍛煉幼兒思維能力，使其自覺(jué)的運(yùn)用數(shù)學(xué)
概念、經(jīng)驗(yàn)解決真實(shí)生活中的問(wèn)題。