如何做好幼小數學的銜接PPT課件這個PPT共45頁，該文件包含了PPT課件。主要包含什么是幼小銜接，小學教育與幼兒教育的差異，幼小如何銜接等，歡迎點擊下載。

如何做好
幼小數學的銜接
幼小銜接是指幼兒教育與小學教育兩個階段的銜接。 
   幼小銜接活動是為兒童實現幼兒教育與小學教育兩個階段的平穩過渡而開展的各種專門的教育活動。
活動形式的變化
           幼兒園以游戲為主要活動形式，每天戶外體育活動一小時，學習也往往采取游戲的方式進行。進入一年級后，課間休息和游戲時間很短，每天上課時間增多，平均每天4～6節課，每節課40分，要求學生做到課前擺放好學習用品做好課前準備，鈴聲響進課堂、上課坐端正、不東張西望、不隨便說話走動、發言要舉手等等。
生活環境的變化
           幼兒園的活動室，一般布置得美觀、形象和富有幼兒情趣，設有自然角、玩具柜、圖書架，各類區角活動及體育設施，不僅有豐富的物質環境，而且包括和諧的心理環境，為幼兒創造了積極、寬松的學習和活動氣氛。小學教育只有桌椅，座位固定，沒有自由角、玩具柜等，對幼兒缺乏吸引力。
教學方法的變化
            幼兒園粗淺的自然和社會知識的傳授貫穿于幼兒一日活動，教學具有直觀性、綜合性、趣味性和多樣性的特點，是在玩中學、學中玩。而小學以學習書面語言為主，強調系統的文化知識教育和讀、寫、算等基本訓練。
師生關系的變化
          幼兒教師像父母般地照料幼兒，并參與到幼兒一日生活的活動之中，師生之間形成了和諧、親密、融洽的心理氣氛。小學教師主要精力放在教學上，重視完成各科教學目標任務，注意教學進度、作業批改及課堂紀律，對學生生活關心的機會少。教師與學生的交往大多局限在課堂上，學生對老師比較陌生。
期望值的變化
家長和教師都會對
   上了學的孩子給予新的
   期望和壓力，為了學業
   而減少了孩子游戲、看
   電視的時間等。
上課坐不住，在課堂上隨意走動、隨便大聲說話。
書寫困難  不會寫自己的名字
寫作業拖沓、速度慢 ，完成作業速度快慢參次不齊。
課堂上動手能力差  ，動手操作是在小學數學課堂上經常適用的學習方式，對于剛入學的孩子，他們總是無從下手。
課堂上做練習時，不聽老師讀題，隨心所欲亂做。
丟三拉四  、忘記完成作業、學習用具忘帶     ……
幼小銜接，作為老師我們該做什么？
數學：
　　一年級的數學并不難，很多內容在幼兒園已經接觸過了，所以入學前最重要的兩件事就是學習習慣和能力的培養。
幼小如何銜接
1、 良好生活習慣的培養
有的孩子上小學，課堂
上老坐不住，一會兒喝水，      
一會兒上廁所，上課注意
力不集中，成績不理想。
（2）培養孩子閱讀的習慣
讓孩子多認字，養成良好滑指讀的習慣。在平時做數學題，老師讀題時提醒孩子用手指文字，讀一題完成一題。
一定要讓孩子規范書寫；需要用
直尺的地方，一定要讓孩子堅持用尺。
對于幼兒園的小朋友，教師在平時教育活動中，多提供動手操作的機會。這樣既能培養動手能力又能提高思維能力。
數的組成:
數的組成作為數概念的一部分內容，是一種很直觀的方式，可以用來幫助學生認識加減法，而且確實佷有作用。在學習時讓幼兒通過操作來學習數的組成。
20以內的退位減法
感謝大家耐心聆聽