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幼兒園大班科學教案:玩鎖

活動目標：
    1、幼兒了解與生活密切相關的鎖，知道一把鑰匙開一把鎖，有興趣嘗試開鎖方法。
    2、幼兒能較清晰地用語言表達自己的操作過程。
    3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備：
    各類鎖、小房子、小動物、掛鎖內(nèi)部結構圖片。

活動過程：
    一、出示鎖激起興趣
    師：這是什么?你們有沒有見過鎖?在哪兒見過鎖?
    幼：見過。   
    (1)在家里的櫥門上有鎖。
    (2)抽屜上有鎖。
    (3)家里的門上有鎖。
    (4)媽媽的單位里有鎖。
    師：媽媽的單位里什么地方有鎖?
    幼：單位里的保險箱上有鎖。
    師：為什么要用鎖?
    幼：(1)如果沒有鎖，小偷就會來偷東西了。
    (2)如果沒有鎖，我家的錢都要給別人偷走了。

    二、嘗試開鎖
    1、師：你們開過鎖嗎?是不是想試一試?
    幼兒嘗試開鎖。
    (許多幼兒雖然見過鎖，卻未試過開鎖，一開始幼兒拿了鑰匙和鎖以后，反復觀察尋找鑰匙可插入的地方，找到鎖眼后，又嘗試著把鑰匙插入其中，正正反反試了好幾次后開始旋轉鑰匙，試圖打開鎖。有的幼兒在多次的嘗試后仍未打開鎖，即求助老師或是同伴。教師引導已打開鎖的幼兒再鎖上鎖，反復多開幾次。鼓勵已成功開鎖的幼兒去教有困難的同伴，大約3分鐘后，所有的幼兒都打開了手中的鎖。)

    2、交流。
    師：你們都打開了嗎?你們是怎么開鎖的?
    幼：我拿鑰匙放到洞洞里去。
    師：洞洞應該叫什么?(豐富詞匯：鎖眼)鑰匙是放進鎖眼的嗎?有沒有更合適的詞?(糾正用詞：插入)